人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊_乘法的初步認(rèn)識教案

1、乘法的初步理解 教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷幾個相同數(shù)相加能夠用乘法計算的理解過程，來初步理解乘法的意義，體會乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系。2、理解乘號，會讀、寫乘法算式，并能根據(jù)加法算出乘法的計算結(jié)果。3、讓學(xué)生在具體情境和實際的操作中，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較與概括水平。4、學(xué)會使用準(zhǔn)確的乘法算式解決生活中的數(shù)學(xué)問題。從中體會到乘法的實用性和便捷性。教學(xué)重點、難點：理解乘法的含義。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入今天，吳老師帶同學(xué)們?nèi)⒂^兒童樂園，（出示主題圖）兒童樂園里都有哪些游樂項目??？（小火車、摩天輪、過山車）二、探究新知（一）感知生活中幾個幾求和1、你能數(shù)數(shù)每個游樂項目中有幾個人嗎？請大家翻開課本P44，選擇合適的

2、方法圈一圈、數(shù)一數(shù)每個項目中有幾個人？2、出示過山車，這里有幾個人，你是怎么圈的，怎么數(shù)的？（指名上臺指一指、圈一圈）誰能用算式表示剛才小朋友數(shù)數(shù)的方法？ (教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：例過山車2+2+2+2+2+2=12 有幾個2相加？板書6個2）摩天輪的5個吊箱一共有 4+4+4+4+4=20 用了幾個4相加？ 板書5個4）小火車 3+3+3+3=12 用了幾個2相加？ 板書4個3）3、觀察這三個算式有什么共同的特點？（都是連加；每個算式中的加數(shù)都相同） 4、課堂評價：你覺得自己在剛才的學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)如何，對自己的表現(xiàn)滿意的同學(xué)在課堂練習(xí)一中打上兩個五角星，對自己表現(xiàn)不滿意的就不能得星星，希望

3、在下面的學(xué)習(xí)活動中能積極參與，并表現(xiàn)出色，老師希望更多的小朋友得到五角星哦?。ǘW(xué)會應(yīng)用幾個幾相加求和解決問題1、出示數(shù)學(xué)樂園提問：數(shù)學(xué)樂園里的小朋友都在干什么？（用小棒擺圖形）一共用了幾根小棒？哪些小朋友擺的圖形能夠用剛才一樣的算式（相同加數(shù)連加）表示呢？如果能的就在括號里打鉤，在橫線上寫出相對應(yīng)的加法算式。能用剛才一樣的算式表示在括號里打鉤，在橫線上寫出相應(yīng)的加法算式6個三角形共用了幾根小棒？（ ） 4把小傘共用了幾根小棒？（ ） 花邊共用了幾根小棒？（ ） 3個五角星共用了幾根小棒？（ ） 一所房子和一棵樹共用了幾根小棒？（ ） 2、如果我想擺1000個這樣的三角形，你還能像剛才一樣幫

4、我來寫寫嗎？為什么？（三）引出乘法，理解含義，學(xué)會讀寫1、揭示乘法的含義：想這樣用來表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，我們能夠用乘法計算。2、改寫成乘法算式，學(xué)會讀乘法算式，明確各數(shù)的來歷與算式的意義。例如2+2+2+2+2+2=12能夠用一種簡便的方法來寫。寫作26=12或者是62=12。你知道這是一個什么算式？會讀乘法算式嗎？這是“”什么符號？乘號像什么？怎么書寫?跟教師一起書空。2是怎么來的？6呢？這個26=12或者是62=12表示什么意思？關(guān)于乘號，我們到知識貼吧再來了解一點小知識。注意在寫乘法算式時把乘號寫得比數(shù)字小些。指明改寫黑板上的兩道加法算式。學(xué)生獨立改寫剛才數(shù)學(xué)紙上寫得連加算式。并核對。你能寫出剛才小朋友提出擺1000個三角形一共用了幾根小棒嗎？學(xué)生口答，教師板書。三、鞏固應(yīng)用（一）判斷1、2+2+2 用乘法表示為：222 （ ）2、4+4+4 用乘法表示為： 43 或 34（ ）3、9+9+9+9 用乘法表示為： 93 或 39（ ）4、4 + 4 + 3 用乘法表示為： 43 或 34 （ ）5、A+A+A+A+A用乘法表示為：A5 或 5A ( )（二）、看圖填空并列式（ 、 ）3 （ ）個（ ） （ ）個（ ）加法算式： 加法算式： 乘法算式： 或 乘法算式： 或 表示（ ）個（ ） 加法算式： 乘法算式： 或 （三）、找朋友