2021年小班的傘教案優(yōu)秀范文

1、 小班的傘教案優(yōu)秀范文讓幼兒嘗試用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的形式表達(dá)自己的意思，下面是筆者為大家收集了小班的傘教案優(yōu)秀范文，希望你們能喜歡，小班的傘教案優(yōu)秀范文一請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。設(shè)計(jì)思路:幾乎每一個(gè)幼兒都喜歡玩水，這是公認(rèn)的事實(shí)。無(wú)論是水龍頭流出的水，還是盆子里盛的水，只要被孩子抓住機(jī)會(huì)，他就會(huì)玩?zhèn)€沒(méi)夠，直到弄得滿身濕淋淋的，而樂(lè)此不疲。水能看得見(jiàn)，摸得著，但抓不住，真是神秘莫測(cè)，非同一般的玩具。正是因?yàn)樗o孩子帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，所幼兒都喜歡玩水。為讓孩子們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)比較盡興、深入、全面的探索一些水的特性。我們近段時(shí)間開(kāi)展了好玩的水的主題活動(dòng)。水是能在我們生活周?chē)教幙梢?jiàn)，當(dāng)與孩子們討論你在什么地方

2、見(jiàn)到水?時(shí)，他們多說(shuō)水龍頭里有水;小河里有水;還有的孩子說(shuō)天上下的雨中有水，當(dāng)說(shuō)到雨時(shí)我和孩子們共同回憶前段時(shí)間下的那場(chǎng)大雨，好幾個(gè)孩子穿雨衣打傘到幼兒園后褲子衣服還是都淋濕了，因?yàn)橛兄@種親身的經(jīng)歷，我設(shè)計(jì)了大傘和小傘的活動(dòng)，讓幼兒在感受下雨的情景的同時(shí)體會(huì)互相幫助的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo):1、在看看講講中了解小松鼠和獅子的不同表情特征，理解補(bǔ)傘的情節(jié)。2、嘗試用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的形式表達(dá)自己的意思。3、激發(fā)幼兒之間互相幫助的情感。活動(dòng)流程:引起興趣理解感知完整欣賞一、引起興趣:1、猜字謎:一個(gè)大三角，撐兩跟鐵棒，搭一個(gè)架子。(傘)問(wèn):傘有什么用?2、出示兩把傘的幻燈片，一大一小。問(wèn):有什么不一樣?引出

3、關(guān)于傘的故事。二、理解感知:1、連看4張幻燈片，看看講了什么?要求幼兒將看到的藏在心里。幼兒講述自己所看到的內(nèi)容。要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)別人講了什么，他沒(méi)講到的自己可以補(bǔ)充。出示大書(shū)，請(qǐng)個(gè)別幼兒翻小松鼠在雨里走的一頁(yè)。集體邊一頁(yè)一頁(yè)看書(shū)邊講述看到了什么。(觀察小松鼠的表情變化;當(dāng)獅子出場(chǎng)時(shí)，讓孩子示范表演獅子是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的。)2、看第5、6頁(yè)幻燈片問(wèn):他們?nèi)ビ變簣@時(shí)發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)枝，樹(shù)枝把大獅子的傘戳了個(gè)洞。)大傘戳了個(gè)洞會(huì)怎么樣?(雨水掉近來(lái))問(wèn):你碰到了這件事會(huì)怎么樣?3、看第7、8頁(yè)幻燈片問(wèn):你看到它們想了什么辦法?把小傘伸進(jìn)大傘的洞里打開(kāi)它。3、看第9頁(yè)到了幼兒園小松鼠是怎

4、么對(duì)大獅子說(shuō)的?三:完整欣賞故事可以請(qǐng)幼兒和老師一起邊講故事邊看圖片。四:討論:你在幼兒園有沒(méi)有幫助過(guò)別人?各環(huán)節(jié)滲透:1、利用餐前時(shí)間讓幼兒學(xué)說(shuō)雨天的話:下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撐小傘，小朋友們走的歡。2、在音樂(lè)活動(dòng)中唱一唱下雨歌。3、在雨天幼兒帶傘、雨衣、雨鞋等到外面走一走。4、在區(qū)域活動(dòng)中幼兒畫(huà)小花傘;在語(yǔ)言區(qū)指導(dǎo)幼兒看大書(shū)大傘和小傘以及進(jìn)行故事表演。小班的傘教案優(yōu)秀范文二教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)傾聽(tīng)理解故事，觀察故事中角色所用的雨傘，找出雨傘的相同點(diǎn)。2、愿意表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)找到一樣的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備:1、大圖書(shū)或PPT(演示文稿)。2、自制圖卡(小正和小正的雨傘;小青蛙、葉子雨傘;小蝸牛

5、、花朵雨傘;小烏龜、羽毛雨傘)。教學(xué)過(guò)程:一、談話引題師(出示小正圖卡):這是小正。小正很想有一把雨傘，為什么呢?師:媽媽給小正買(mǎi)了一把新雨傘。我們一起來(lái)看看吧。新雨傘是什么顏色的?有些什么裝飾?(出示大圖書(shū)或PPT的雨傘畫(huà)面。)師:新雨傘很漂亮，小正好喜歡。圍繞這把雨傘發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。你們想聽(tīng)嗎?二、理解故事(一)理解故事第一部分。1、教師邊翻大書(shū)或播放PPT邊講述:媽媽買(mǎi)了一把新雨傘給小正……原來(lái)是一只撐著葉子的小青蛙。2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。師:小青蛙說(shuō)了什么?(一樣噢，一樣噢，一樣的雨傘噢!)師:小青蛙撐的是什么雨傘?師:原來(lái)小青蛙把荷葉

6、當(dāng)成了雨傘，它撐的是葉子雨傘。師:小青蛙的葉子雨傘和小正的雨傘什么地方一樣呢?3、教師完整講述小青蛙與小正的對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)。(二)理解故事第二部分。1、教師接著講述故事:我的雨傘也一樣啊!(翻大圖書(shū)或播放PPT。)2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。師:這又是誰(shuí)的聲音?小蝸牛在什么地方?師:哦，小蝸牛在圍墻上。圍墻上的小蝸牛說(shuō)了什么?(我的雨傘也一樣啊。)師:小蝸牛的雨傘是什么?什么地方和小正的雨傘一樣?請(qǐng)你們找找看。這次有點(diǎn)難，得仔細(xì)找。3、教師完整講述小蝸牛與小正的對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)。(三)理解故事第三部分。1、教師接著講述故事:這時(shí)，又有聲音傳過(guò)來(lái)，‘我的雨傘也一樣。&

7、rsquo;小烏龜從石頭后面慢吞吞地爬了出來(lái)。(翻大圖書(shū)或播放PPT。)2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。師:仔細(xì)看看，小烏龜撐著什么雨傘?它會(huì)跟小正說(shuō)些什么呢?3、教師完整講述小烏龜與小正的對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)。(四)完整欣賞故事。師:(播放課件)下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一遍故事。要仔細(xì)聽(tīng)，看看故事里都有誰(shuí)的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方。三、角色扮演1、概括故事主要內(nèi)容，為角色扮演作準(zhǔn)備。師:有哪些小動(dòng)物的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方?(依次貼出三張小動(dòng)物圖片。)我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。師:小青蛙(小蝸牛/小烏龜)的雨傘是一把什么傘?(貼出葉子雨傘或小花雨傘、羽毛雨傘。)和小正的雨傘哪里一樣?師:小動(dòng)物

8、們發(fā)現(xiàn)自己的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方，心情怎么樣?師(小結(jié)):大家發(fā)現(xiàn)自己的雨傘都和小正的雨傘有一樣的地方，真高興。2、分別請(qǐng)幼兒扮演三種小動(dòng)物(在胸前貼上動(dòng)物圖卡，攆上雨傘)和教師扮演的小正進(jìn)行時(shí)話。四、游戲:我們的顏色一樣1、找找自己身上和小正雨傘一樣的顏色。2、找到那么多一樣，真高興。延伸活動(dòng):1、以一張大圖卡作為參照物，找出小圖卡與大圖卡上的相同點(diǎn)。2、將小圖書(shū)、錄音設(shè)備投放到閱讀區(qū)，讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。.小班的傘教案優(yōu)秀范文三【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)觀察各種傘的顏色和圖案，激發(fā)幼兒對(duì)傘的顏色的好奇心。2、通過(guò)觀察傘的結(jié)構(gòu)，掌握雙手繪畫(huà)的基本步驟。3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫(huà)能力

9、?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件;各種傘的圖片、范畫(huà)、實(shí)物傘?！净顒?dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分。1、幼兒領(lǐng)做一分鐘律動(dòng)。2、導(dǎo)言:小朋友們表現(xiàn)真好，現(xiàn)在老師就送禮物給你們，高興嗎?請(qǐng)大家認(rèn)真看這里。二、新授部分:1、老師要送你們禮物，高興嗎?出示實(shí)物傘，提問(wèn):你們看這是什么?我們先了解傘的結(jié)構(gòu)，打開(kāi)傘，看傘的上部，也叫傘面，像什么?傘的邊緣像什么，再看傘的下部，也就是傘柄，像什么?傘柄有直的，也有彎的，都像什么。我們?cè)倏催@把美麗的傘是都有什么顏色，圖案是什么樣的，幼兒共同回答。2、老師還給你們帶來(lái)了很多禮物，逐一播放圖片，師幼共同欣賞并說(shuō)出顏色和圖案紅色的熱情，黃色的溫暖，藍(lán)色的涼爽，綠色的生機(jī)勃勃，粉色的溫馨，多

10、種顏色的浪漫。3、我們欣賞了各種顏色的傘，小朋友，你們喜歡它們嗎?這些美麗的傘不僅美化生活，而且對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有很大的貢獻(xiàn)，請(qǐng)大家思考:傘對(duì)我們有什么用處?4、傘對(duì)我們有這么大的貢獻(xiàn)，給我們的生活帶來(lái)了方便，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要啊。那么從現(xiàn)在起我們要更加愛(ài)護(hù)它，喜歡它。對(duì)嗎?5、老師也非常喜歡傘，并且用雙手畫(huà)出了自己喜歡的傘，請(qǐng)小朋友欣賞一下，好看嗎?你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫(huà)出來(lái)的嗎?6、小朋友，你們想用雙手畫(huà)自己喜歡的傘嗎?現(xiàn)在拿出雙手，和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個(gè)兒歌好嗎?我們學(xué)過(guò)傘的歌曲，它還像什么，彩虹彎彎掛藍(lán)天，波浪彎彎在下邊，彩虹落下鉤一彎，添上幾道變成傘。7、我們?cè)倌７乱淮?，認(rèn)真看老師在素描紙上畫(huà)，看起筆的位置，在上邊中間位置，雙手同時(shí)向下勻速運(yùn)動(dòng)，到一定位置畫(huà)傘的邊緣，雙手勻速像里邊畫(huà)波浪線，最后畫(huà)傘柄，雙手同時(shí)向下運(yùn)動(dòng)，到一定位置收筆。傘柄可以單手畫(huà)。這樣傘的結(jié)構(gòu)出來(lái)了。8、再和老師一起模仿一次。說(shuō)兒歌。9、現(xiàn)在我們用靈巧的雙手畫(huà)上自己喜歡的傘吧。小朋友，有信心嗎?繪畫(huà)時(shí)，注意顏色搭配要美觀。10、教師指導(dǎo)。三、結(jié)束部分:繪畫(huà)完成的