最新語(yǔ)文二年級(jí)村居精選建安教案

1、 關(guān)于語(yǔ)文二年級(jí)村居精選建安教案這是清代詩(shī)人高鼎寫的一首風(fēng)景詩(shī)，全詩(shī)如一幅美麗的風(fēng)俗畫:鄉(xiāng)村的二月，天氣暖和起來(lái)。春光明媚，和風(fēng)麗日，青草生長(zhǎng)，鳴鶯翩飛。春風(fēng)吹動(dòng)下，垂柳的枝條正拂著堤岸，仿佛正在春光中陶醉。白晝漸漸長(zhǎng)了，兒童沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣，奔跑著放飛風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”。下面是筆者為大家準(zhǔn)備好的內(nèi)容，希望對(duì)你們有有所幫助。關(guān)于語(yǔ)文二年級(jí)村居精選建安優(yōu)秀范文設(shè)計(jì)一教材分析:這是清代詩(shī)人高鼎寫的一首風(fēng)景詩(shī)，全詩(shī)如一幅美麗的風(fēng)俗畫:鄉(xiāng)村的二月，天氣暖和起來(lái)。春光明媚，和風(fēng)麗日，青草生長(zhǎng)，鳴鶯翩飛。春風(fēng)吹動(dòng)下，垂柳的枝條正拂著堤岸，仿佛正在春

2、光中陶醉。白晝漸漸長(zhǎng)了，兒童沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣，奔跑著放飛風(fēng)箏。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”。詩(shī)人抓住早春二月的特點(diǎn)，以精練的語(yǔ)言繪出了明媚的鄉(xiāng)村春景，字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本課生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn):讀準(zhǔn)生字的字音，朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)朗讀感悟想象詩(shī)中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。教學(xué)準(zhǔn)備:課件;生字卡片;學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識(shí)。教學(xué)流程:一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)春天春天來(lái)了，大自然到處都是美麗的景象。瞧，春天多美呀!1、欣賞春天的美景圖片(出示大屏幕

3、，配樂(lè))2、看到這么美的大自然，你的腦海中出現(xiàn)了哪些有關(guān)于春天的四字詞語(yǔ)呢?(指名說(shuō)，師相機(jī)板書)3、古代的許多文人墨客，將自己在春天里的所見所想用一首首膾炙人品的詩(shī)記錄了下來(lái)。今天，老師還想帶大家隨著清代詩(shī)人高鼎，到一首古詩(shī)中去找一找小山村的春天呢!板書課題:村居4、簡(jiǎn)單介紹作者。二、初讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)生字1、請(qǐng)大家自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。遇上不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等，做好記號(hào)。2、大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將風(fēng)箏上的生字讀準(zhǔn)，讓風(fēng)箏飛起來(lái)嗎?(指名認(rèn)讀幻燈片風(fēng)箏上的生字)重點(diǎn)指導(dǎo)讀“鶯、趁”。3、同學(xué)們真能干，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)它們，把它們收回來(lái)吧!4、進(jìn)行自學(xué)

4、，想一想:你會(huì)用什么方法記住哪個(gè)字?5、互相交流。6、師指導(dǎo)記字方法:編順口溜、熟字加偏旁、熟字減偏旁、形近字對(duì)比等。三、品悟古詩(shī)，感受春天1、讓我們隨著生字寶寶回到課文，再讀讀古詩(shī)吧!讀完這首詩(shī)，你的眼前仿佛看到了哪些景色?你從哪句讀出來(lái)的?2、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙(1)師引:美麗的二月，草芽?jī)洪L(zhǎng)出來(lái)了，楊柳綠了，鳥兒也叫起來(lái)了，這樣的景色美嗎?把你的感受讀出來(lái)。指名讀一、二句。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“長(zhǎng)”“飛”“拂”“醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)。(2)播放畫面:瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來(lái)快樂(lè)地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村

5、變成了一個(gè)充滿生命力的世界。看著這美麗的畫面，再來(lái)讀讀好嗎?3、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受?能說(shuō)給大家聽嗎?4、兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶(1)這么好的春光，你想做些什么呢?(指名說(shuō))(2)村子里的孩子在這美好的春光里想去做什么呢?你從哪句讀出來(lái)的?板書:兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。(3)你能讀好它嗎?自由讀古詩(shī)第二句。指名讀、齊讀。5、設(shè)置情境談話。(1)小山村孩子，你們村有哪些美麗的景色?能給大家介紹一下嗎?指名說(shuō)。(2)在這美麗的春天里，你最喜歡去做什么?心情是怎樣的?你能讀讀這首詩(shī)嗎?(讀出孩子的快樂(lè)、歡暢)6、想不想加入他們放風(fēng)箏的隊(duì)伍?這樣吧，讓我們一起放飛快樂(lè)的心情，一邊

6、用詩(shī)歌表達(dá)自己的心情。(齊讀古詩(shī))7、古詩(shī)不僅可以讀，還可以唱呢!聽，多美的歌聲。(出示大屏幕，播放古詩(shī)新唱村居)師帶領(lǐng)學(xué)生拍手齊唱古詩(shī)。四、背誦全詩(shī)，欣賞美1、早春的山村，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依。孩子們也將自己心愛(ài)的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀!它不僅吸引了詩(shī)人高鼎，也迷住了大家。我相信這一首古詩(shī)你一定能背下來(lái)。2、生自由背。3、師檢查，指名試背。集體配樂(lè)吟誦。4、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，老師為你們喝彩，獎(jiǎng)勵(lì)一首歌給我們聽。讓我們?cè)趧?dòng)聽的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。(歌曲:春天在哪里)做個(gè)生活中的有心人，相信同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)大自然中更多的美。五、課外活動(dòng)，尋找美1、美美地把古詩(shī)讀給家人聽。2、讀課外書，查查還有哪些寫

7、春天的古詩(shī)。3、到大自然中去，看看你身邊的春天是怎樣的?板書:村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。以上就是人教社教師之家為大家整理的有關(guān)村居教案的內(nèi)容。如有更好的建議請(qǐng)加微信(志遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò))告之我們!關(guān)于語(yǔ)文二年級(jí)村居精選建安優(yōu)秀范文設(shè)計(jì)二教材分析:村居是清代詩(shī)人高鼎寫的一首風(fēng)景詩(shī)，全詩(shī)如一幅美麗的風(fēng)俗畫:鄉(xiāng)村的二月，天氣暖和起來(lái)。春光明媚，和風(fēng)麗日，青草生長(zhǎng)，鳴鶯翩飛。春風(fēng)吹動(dòng)下，垂柳的枝條正拂著堤岸，仿佛陶醉在融融的春光中。白晝漸漸長(zhǎng)了，兒童沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣，奔跑著放飛風(fēng)箏。詩(shī)人抓住早春二月的特點(diǎn)，以精練的語(yǔ)言勾畫出一幅春光明媚、生機(jī)勃勃的“樂(lè)春圖”:

8、景、人、事融為一體，充滿了生活情趣，字里行間透出詩(shī)人對(duì)春天來(lái)臨的喜悅和贊美。學(xué)情等分析:這是學(xué)生開學(xué)后要學(xué)習(xí)的第一篇描寫春天的課文，也許這個(gè)時(shí)候?qū)W生還沉浸在冬的寒意中，所以教師可以借助學(xué)生在上學(xué)期古詩(shī)誦讀大賽中的成功，體驗(yàn)到品讀古詩(shī)的快樂(lè)，把學(xué)生帶入村居迷人的意境之中。教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與能力學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.過(guò)程與方法能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想象并說(shuō)出這首詩(shī)描繪的景象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)古詩(shī)的學(xué)習(xí)，感悟古詩(shī)選詞煉句的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的內(nèi)容，感悟詩(shī)句豐富內(nèi)涵，從中受到美的熏陶。教法:創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行層進(jìn)式

9、的引導(dǎo)與點(diǎn)撥。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，感悟詩(shī)意詩(shī)情。教具:多媒體課件、課文插圖等。學(xué)具:關(guān)于春天的資料卡片等。教學(xué)過(guò)程:一、 出示詞語(yǔ)導(dǎo)入1、談話:同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)詞語(yǔ)妹妹，相信大家看，她們來(lái)了!(幻燈1:楊柳 紙鳶)能叫出它們的名兒?jiǎn)?2、齊讀兩個(gè)詞語(yǔ)。3、響亮地喊一聲。過(guò)渡:不過(guò)，這兩個(gè)小妹妹悄悄地告訴我說(shuō)它們很擔(dān)心，怕你們把它們寫錯(cuò)了。(幻燈2:楊柳 紙鳶)說(shuō)說(shuō)看，它們害怕哪些地方寫錯(cuò)?4、指名說(shuō)說(shuō)寫加點(diǎn)的字應(yīng)該注意什么。5、你們會(huì)寫錯(cuò)嗎?那就寫寫看。(學(xué)生書寫兩個(gè)詞語(yǔ)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、指導(dǎo))6、同學(xué)們都寫對(duì)了，詞語(yǔ)妹妹一高興，把她們的好朋友也帶來(lái)了，(幻燈3:

10、 楊柳 紙鳶 黃鶯 兒童)來(lái)，熱情地和他們打個(gè)招呼吧!(學(xué)生齊讀“黃鶯”、“兒童”)7、噓!靜靜地想想:哪首古詩(shī)里有這四個(gè)詞語(yǔ)娃娃?同學(xué)們記性可真好，就是村居。今天我們就細(xì)細(xì)品讀這首詩(shī)，體會(huì)高鼎筆下的春天美景。8、師生共同書寫課題，讀課題。二、自學(xué)質(zhì)疑。1、請(qǐng)同學(xué)們默讀詩(shī)句，在理解的字、詞、句子旁邊作批注，把不理解的字詞或句子畫出來(lái)，想辦法解決。完成后用漂亮的姿勢(shì)告訴老師。2、交流，師生共同解決學(xué)生提出來(lái)的問(wèn)題，并相機(jī)解答學(xué)生們解決不了的問(wèn)題。三、圖文結(jié)合，初知大意。1、指導(dǎo)觀察課文插圖，說(shuō)說(shuō):你看到了哪些景物?再?gòu)恼n文中圈出相關(guān)的詞語(yǔ)。2、指名匯報(bào)，師生評(píng)議，完成課后習(xí)題。過(guò)渡:小眼睛可真亮

11、!可是孩子們，我們不僅能找、會(huì)說(shuō)，還要仔細(xì)品味語(yǔ)言的精妙，把作者對(duì)春天那份濃濃的愛(ài)意用我們的讀與說(shuō)表現(xiàn)出來(lái)，才是真正的讀書。請(qǐng)同學(xué)們自由品讀詩(shī)句，把自己對(duì)詩(shī)句的理解寫在旁邊。四、了解詩(shī)意，感受情感。1、自由讀一讀，寫一寫詩(shī)句的意思。2、交流，引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。(1)指名將詩(shī)句意思串聯(lián)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，師生共同評(píng)議，指導(dǎo)學(xué)生把句子說(shuō)通順，說(shuō)具體。(2)引導(dǎo)學(xué)生盡量用優(yōu)美的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意，體會(huì)語(yǔ)言的美妙。3、配樂(lè)朗讀，想象詩(shī)句描繪的美麗景象。過(guò)渡:春天的江南小鄉(xiāng)村這么美，同學(xué)們和作者一樣，都深深地陶醉在其中了。這醉人的景色該怎樣讀呢?(高興、歡快重讀“醉”、“忙”兩個(gè)字)4、齊讀全詩(shī)。引導(dǎo):大家讀得太好了，不僅

12、讀出了熱愛(ài)、贊美的情感，還有自己的感受在里面。如果我們能讀出古詩(shī)特有的韻味，那就是最棒的“讀書郎”!聽老師讀兩次，看哪一次讀出了韻味，是怎么讀的。5、配樂(lè)范讀，學(xué)生靜靜地傾聽、比較。6、指導(dǎo)讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味。(出示幻燈4:草長(zhǎng)/鶯飛/二月天，拂堤/楊柳/醉春煙。兒童/散學(xué)/歸來(lái)早，忙趁/東風(fēng)/放/紙鳶。)(1)指名讀，師生評(píng)價(jià)。(2)接讀，師生評(píng)價(jià)。(3)齊聲朗讀，學(xué)生自評(píng)，老師評(píng)價(jià)。五、互動(dòng)拓展，積累好詞美句。1、(出示幻燈5)在村居中，詩(shī)人用清麗的筆調(diào)，把我們帶到了明媚的江南小鄉(xiāng)村，讓我們與那里的孩子們一起感受著在美好的春光里放飛風(fēng)箏的歡樂(lè)。我相信同學(xué)們也積累了不少描寫春天的詞語(yǔ)或古詩(shī)，

13、說(shuō)出來(lái)與大家分享吧。2、學(xué)生交流關(guān)于春天的詞語(yǔ)或古詩(shī)，完成“語(yǔ)文天地”的“讀一讀”。六、綜合實(shí)踐活動(dòng)搜集關(guān)于春天的詩(shī)句、文章，圖片，舉辦“春天的腳步”展覽，評(píng)選“春天的小使者”。以上就是人教社教師之家為大家整理的有關(guān)村居教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。如有更好的建議請(qǐng)加微信(志遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò))告之我們!關(guān)于語(yǔ)文二年級(jí)村居精選建安優(yōu)秀范文設(shè)計(jì)三教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)生字。2.正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.想象詩(shī)中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn):讀準(zhǔn)生字的字音，朗讀、背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)朗讀感悟、想象詩(shī)中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)дn，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，上課前咱們先玩?zhèn)€游戲，游戲名字叫:對(duì)對(duì)碰

14、，碰對(duì)了的小朋友是最棒的?；脽羝鍪?離離原上草野火燒不盡春眠不覺(jué)曉夜來(lái)風(fēng)雨聲碧玉妝成一樹高不知細(xì)葉誰(shuí)裁出2、指名對(duì)以上詩(shī)句(為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同一句多叫幾個(gè)同學(xué)對(duì))。3、齊讀這些詩(shī)句。4、同學(xué)們知道這些詩(shī)句都是描寫哪個(gè)季節(jié)的嗎?(春天)二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知1、出示多媒體課件(綠草、飛鳥、河堤、楊柳、農(nóng)房、炊煙、兒童、紙鳶等)描繪情境:春天到了，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，小草兒從地底下鉆出來(lái)了(引導(dǎo)學(xué)生吟誦草);小鳥兒在空中飛翔，在林中歌唱(引導(dǎo)學(xué)生吟誦春曉);河堤上，楊柳長(zhǎng)出了嫩葉，柔軟的枝條在春風(fēng)中輕輕搖擺(引導(dǎo)學(xué)生吟誦詠柳)。傍晚，農(nóng)家的炊煙裊裊上升。這濃濃的春色，令人陶醉。農(nóng)家的小

15、孩子們放學(xué)后早早地回來(lái)了，他們正趁著這和煦的春風(fēng)忙著放風(fēng)箏呢!這就是村居中描寫的情景，同學(xué)們想去感受一下嗎?2、板書課題:村居三、自學(xué)古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音1.請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀讀這首詩(shī)。要求讀準(zhǔn)字音，對(duì)照拼音把生字多讀幾遍，并記下來(lái)。2.檢查生字的讀音。提示:平舌音的字:散、醉翹舌音的字:趁、紙后鼻音的字:鶯3.同學(xué)之間相互聽讀古詩(shī)，糾正讀音。4.指名讀古詩(shī)，全班聽評(píng)是否讀得正確。5.全班齊讀古詩(shī)。四、進(jìn)入情境，指導(dǎo)朗讀1.指名讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)自己是怎么讀出詩(shī)歌的韻律美的。2.引導(dǎo)看圖，誦讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)境。(1)自由讀詩(shī)句，邊讀邊想像自己仿佛看到了什么?聽到了什么?生1:我仿佛看到了小草偷偷地從土里探出

16、了頭，小草還高興地說(shuō):“春天真美呀!春風(fēng)姑娘的手真溫暖呀!”生2:我仿佛看見了黃鶯鳥兒在空中自由自在的飛翔，還唱著歡快的歌兒。(2)是呀!這就是“草長(zhǎng)鶯飛二月天”生3:我仿佛看到了五顏六色的花兒競(jìng)相開放，仿佛聽到了蟲子的歌唱。生4:我仿佛看到了柳樹姑娘垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，在風(fēng)中翩翩起舞。師:這時(shí)你想起了哪句詩(shī)呀?生:碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。生:拂堤楊柳醉春煙(3)、草長(zhǎng)鶯飛，楊柳拂堤，春煙裊裊，春天的農(nóng)村真美呀!請(qǐng)同學(xué)們把這美用你的朗讀給讀出來(lái):草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。(4)、多么美好的時(shí)光呀!小孩子們可不愿錯(cuò)過(guò)這大好春光，他們正忙著干什么呢?生:他們放學(xué)后早早回家，忙著在春風(fēng)中放

17、風(fēng)箏呢!師:你怎么知道的呀?生:我是從“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！眱删湓?shī)中知道的。師:真會(huì)讀書的孩子呀!知道從詩(shī)句中找答案!師:你喜歡放風(fēng)箏嗎?生:喜歡!師:請(qǐng)你把你的喜歡之情送進(jìn)詩(shī)句中讀出來(lái)，好嗎?生:讀詩(shī)。(多讓幾個(gè)同學(xué)讀)3、小結(jié):春天，是一幅美麗的畫卷，是一曲動(dòng)聽的音樂(lè)，也是一首優(yōu)美的詩(shī)歌。就讓我們伴著音樂(lè)把春天的美好給讀出來(lái)吧!(齊讀村居)五、拓展延伸。其實(shí)，描寫春天的詩(shī)句還有很多很多，這里老師再送同學(xué)們幾句。1、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。3、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。4、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。六、總結(jié)春天到了，花紅了，草綠了，鳥兒唱著歡快的歌兒，鴨子們到水里嬉戲，孩子們也玩得正歡呢!多么美好的時(shí)光呀!讓我們?cè)俅胃?shī)人高鼎去感受