第1章單元練習(xí)

1、 共享百校千師教育資源 助推教育信息化潮流第1章大家都來(lái)學(xué)化學(xué)單元練習(xí)一、選擇題1在“911”事件中，紐約經(jīng)貿(mào)大廈遭到毀滅性地破壞。該過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ D ）A經(jīng)貿(mào)大廈坍塌 B大廈玻璃被撞得粉碎 C燃燒放出巨大的熱量使大廈鋼筋熔化 D被劫持飛機(jī)著火后發(fā)生爆炸2在一些科普讀物中常見(jiàn)下列詞匯。其中的顏色不是用來(lái)描述相關(guān)物質(zhì)真實(shí)顏色的是（ C ）A藍(lán)色晶體 B黑色粉末 C綠色食品 D銀白色金屬3用量筒取一定體積的液體時(shí)仰視刻度，則讀數(shù)將（ B ）A偏大 B偏小 C不變 D無(wú)法確定4人類生存需要清新的空氣，下列情況不會(huì)造成空氣污染的是（ C ）A煤炭燃燒 B燃放煙花 C光合作用 D汽車(chē)尾氣5宣

2、傳科學(xué)揭露偽科學(xué)是我們每一個(gè)人的義務(wù)，用你所學(xué)的知識(shí)指出下列廣告語(yǔ)正確的是（ C ）？A本超純水，絕對(duì)純凈，不含任何化學(xué)物質(zhì)B“雪山牌”礦泉水，真正的泉水C礦泉水中含有鉀、鈉、鈣、鎂等多種微量元素，是一種健康飲料D面對(duì)河水不斷被污染，我們應(yīng)設(shè)法關(guān)閉所有化工廠6下列實(shí)驗(yàn)操作：用完滴瓶上的滴管要用水清洗后放回滴瓶中，藥品用量沒(méi)有說(shuō)明，液體取12mL，固體蓋滿試管低部，實(shí)驗(yàn)室里兩個(gè)失去標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是鹽，可取少量固體品嘗味道，沒(méi)有容器，在量筒中配制食鹽水。其中（ A ）A只有正確 B正確 C正確 D正確7調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的

3、，缺氧窒息是導(dǎo)致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是（ B ）A遇到意外情況，可用掌握的知識(shí)進(jìn)行有效處置，并打求助電話B室內(nèi)起火，要趕快打開(kāi)門(mén)窗C煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D在山林中遇火災(zāi)時(shí)，想逆風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)8如果能在短時(shí)間內(nèi)讓黑夜如同白晝，可以向天空發(fā)射一種照明彈，該照明彈選用的主要材料是（ D ）A鋁片 B炭粉 C鐵粉 D鎂粉9用一塊廢舊的鐵絲石棉網(wǎng)，將鐵絲望剪成幾小片，用稀鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶中。如圖，再向錐形瓶中加入34mL飽和食鹽水潤(rùn)濕鐵絲，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的一端伸入紅色的水中，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是（ D ）A鐵絲片生銹 B

4、紅水上升到玻璃管中C鐵絲片消失且紅水上升到玻璃管中 D鐵絲片生銹且紅水上升到玻璃管中10液化石油氣是有丙烷、丙烯、丁烷、丁烯等碳、氫化合物組成的無(wú)色、無(wú)味的混合氣體。為能及時(shí)發(fā)現(xiàn)其泄露，以防危險(xiǎn)發(fā)生，在民用的液化石油氣中常加入可指示泄露的“指示氣”。在如下特性中：無(wú)色，有特殊氣味，易液化，可燃燒，有醒目的顏色，易溶于水，能滅火，易氣化，“指示氣”必須具有的是（ C ）A B C D二、填空題1寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式。 鋁片 金剛石 氧化鎂 水 銅綠 答案：Al C MgO H2O Cu2(OH)2CO32根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，在橫線上寫(xiě)出區(qū)別下列物質(zhì)的依據(jù)：A精鹽和白糖 B水和酒精 C金和銀 D蔗糖和面

5、粉 答案：A味道或灼燒看是否有黑色殘?jiān)?B氣味或可燃性或揮發(fā)性等 C顏色 D溶解性3在古代，一些文明古國(guó)的化學(xué)工藝就已有相當(dāng)?shù)某删?。例如，我?guó) 、 冶煉與應(yīng)用、 的發(fā)明、 都是舉世聞名的。答案：青銅器的制造 鐵和鋼 火藥 瓷器的燒制4為了認(rèn)識(shí)某種現(xiàn)象，探究一個(gè)問(wèn)題，我們常常提出與問(wèn)題有關(guān)的 ，設(shè)計(jì) ，以驗(yàn)證或否定 ；在實(shí)驗(yàn)中，要細(xì)心觀察和記錄現(xiàn)象，通過(guò) 和 ， 和 ，得出 。答案：猜測(cè) 實(shí)驗(yàn) 猜測(cè) 分析和概括 推理和論證 科學(xué)結(jié)論5在下列短文中的括號(hào)里填上其相應(yīng)的變化或性質(zhì)：A物理變化；B化學(xué)變化；C物理性質(zhì)；D化學(xué)性質(zhì)。硫是一種淡黃色固體（ ），把塊狀硫粉碎（ ），將燃燒匙內(nèi)的硫粉加熱，硫粉

6、熔化（ ），繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被點(diǎn)燃，發(fā)出淺藍(lán)色火焰，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體（ ），這說(shuō)明了硫具有可燃性（ ）。答案：C A A B D 6我國(guó)晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著抱樸子一書(shū)中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”。這句話所指的是：紅色的硫化汞（即丹砂，化學(xué)式為HgS）在空氣中灼燒有汞生成；汞和硫在一起研磨成黑色硫化汞；黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體。在上述三點(diǎn)含義中，描述的 （填“有”或“無(wú)”）物理變化，若有的話，請(qǐng)寫(xiě)出哪些？并說(shuō)明理由。 ，理由是 。在上述三點(diǎn)含義中，描述的 （填“有”或“無(wú)”）化學(xué)變化，若有的話，請(qǐng)寫(xiě)出哪些？并寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式 、 。答案：有

7、沒(méi)有新物質(zhì)生成，只是顏色發(fā)生改變有 硫化汞氧氣汞二氧化硫，汞硫硫化汞三、實(shí)驗(yàn)題1某同學(xué)在用試管加熱固體物質(zhì)的過(guò)程中，出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象，請(qǐng)你猜測(cè)一下造成這種現(xiàn)象的可能原因有哪些？（至少寫(xiě)出三種）答案：加熱前試管外壁有水；開(kāi)始加熱時(shí)未預(yù)熱，造成局部溫度過(guò)高；試管口未略向下傾斜；鐵夾夾得太緊。2根據(jù)下列儀器，回答問(wèn)題：寫(xiě)出儀器的名稱：A ，B ，C ，D ，E ， F 。填寫(xiě)適當(dāng)儀器的編號(hào)：配制溶液時(shí)，常用 容器來(lái)溶解物質(zhì)；不溶性固體和液體物質(zhì)分離時(shí)所需用到的儀器是 ；加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時(shí)，用來(lái)夾持試管的儀器是 ；將固體反應(yīng)物放入集氣瓶中燃燒，所有的儀器是 ；可以加熱的反應(yīng)容器是 ，其中 可以直接

8、加熱， 只能間接加熱。用于量取一定量液體的儀器是 。答案：試管夾 燒杯 燃燒匙 漏斗 試管 量筒B D A C BCE CE B F四、探究題小明家的電線晚上出了問(wèn)題，幾個(gè)電燈忽亮忽滅，忽明忽暗。爸爸說(shuō)一定是電路中有接觸不良的地方。他用干燥的木棍，輕輕不動(dòng)屋檐下的電線，幾經(jīng)周折后才恢復(fù)了正常。第二天，小明幫電工師傅一起查找線路故障，他們檢查了電線的每一部位，直到檢查到一銅線和鋁線的接口處才發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，他們發(fā)現(xiàn)上面“長(zhǎng)滿了”灰色、綠色的粉末。師傅說(shuō)：“鋁、銅的接口出容易生銹，問(wèn)題往往出在這些地方?！毙∶鲗?duì)師傅的話半信半疑，又檢查了一遍，確實(shí)是銅鋁接口處生了銹，而鋁、鋁接口處和銅、銅接口處都沒(méi)生銹

9、，這是必然還是偶然原因造成的？只有鋁、銅接口處生銹嗎？不同金屬接口處都易生銹嗎？小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)弄明白這些問(wèn)題，他找來(lái)銅絲、鋁絲、鐵絲、薪條，想研究模仿自然條件下，較長(zhǎng)時(shí)間后導(dǎo)線接口出生銹情況。請(qǐng)你和小明一起完成下列問(wèn)題：怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法。通過(guò)幾個(gè)月的觀察，若得出“只要是不同種類金屬相連接，就比同種金屬相連接易生銹”的結(jié)論。那么，上面所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)在幾個(gè)月后出現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)分別是 。為避免類似小明家斷電現(xiàn)象的發(fā)生，安裝民用線路時(shí)請(qǐng)你給電工師傅提出建議。在你學(xué)習(xí)和生活接觸的用品中，還有類似現(xiàn)象發(fā)生嗎？舉一例即可。對(duì)防止這類銹蝕你有何建議？答案：將四種不同金屬兩兩相連接，同種金屬與同種金屬也相連接，把它們共同放在室內(nèi)某處。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間風(fēng)吹雨淋之后再進(jìn)行觀察，比較它們的生銹情況。同種金屬的接口處銹蝕較輕，而不同種金屬的接口處銹蝕較重盡量減少電路中不同種金