完整部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo)2

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo) 第一單元主題：寫(xiě)物作文 的心愛(ài)之物 每個(gè)人都有自己心愛(ài)的東西。比如：我的心愛(ài)之物是玩具熊；媽媽的心愛(ài)之物是家里的小花貓；爸爸的心愛(ài)之物是養(yǎng)了三年的吊蘭花；爺爺?shù)男膼?ài)之物是他的金絲雀；奶奶的心愛(ài)之物是那些老照片 想一想，先把題目補(bǔ)充完整，在完成習(xí)作。 點(diǎn)撥： 1.首先把題目補(bǔ)充完整，例如：我、媽媽、爸爸、老師 2.根據(jù)補(bǔ)充的題目，想一想這個(gè)人的心愛(ài)之物是什么？說(shuō)一說(shuō)他是怎樣得到的？是怎樣對(duì)待心愛(ài)之物的？ 3.圍繞 的心愛(ài)之物，把情感融入字里行間，寫(xiě)出人物的感受。 范文： 我的心愛(ài)之物 每個(gè)人都有心愛(ài)之物，比如小貓，小狗，洋娃娃我的心愛(ài)之物，就是我的朋友，但是我的

2、這個(gè)朋友“不說(shuō)話”。你一定很奇怪吧，“不說(shuō)話”的朋友？它就是小學(xué)生文摘。我是從三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始訂閱小學(xué)生文摘的，從此以后，我就再也沒(méi)舍得離開(kāi)它。這本書(shū)給了我很大的幫助和啟發(fā)，有了它，我前進(jìn)的路上就有了一盞指明燈，讓我從容前行!這本書(shū)是我的心愛(ài)之物。 還沒(méi)拿到這本書(shū)時(shí)，我的心里充滿了好奇，無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在腦中蹦跳：這是一本什么樣的書(shū)呢？終于，老師把書(shū)發(fā)下來(lái)了!我首先嗅到了一股濃濃的墨香，又看到了印制精美的封面，原來(lái)這還是一本省優(yōu)秀少兒期刊啊。我急忙翻開(kāi)目錄，內(nèi)容好豐富呀：校園直通車、求知對(duì)對(duì)碰、科技大世界、娛樂(lè)點(diǎn)擊屏等等。這里有我熟悉的“校園故事”，有叫，有讓人開(kāi)懷大笑的“笑哈哈”有同齡學(xué)生的“優(yōu)秀

3、作文指點(diǎn)”人產(chǎn)生無(wú)限遐想的“世界之謎”，還有我最感興趣的“科幻與科學(xué)”和“十萬(wàn)個(gè)為什么中沒(méi)有的為什么”。我迫不及待地打開(kāi)閱讀，每篇文章都是那么精彩、有趣。我從中學(xué)到了很多以前從不知道的知識(shí)，真是“開(kāi)卷有益”呀!這本書(shū)成了我形影不離的好朋友。 從此以后，每一期小學(xué)生文摘我都認(rèn)真閱讀，絕不放過(guò)每一個(gè)欄目。它讓我在不知不覺(jué)中學(xué)到了許多天文、地理、歷史、數(shù)學(xué)等科學(xué)知識(shí)，作文水平也在不斷提高。我還時(shí)常把書(shū)上看到的一些生活小常識(shí)告訴父母、朋友，讓他們對(duì)我刮目相看，直夸我懂得多。我知道，這都是因?yàn)樾W(xué)生文摘。我覺(jué)得小學(xué)生文摘就像是我一個(gè)“不說(shuō)話”的好朋友，怪不得我一見(jiàn)到它就愛(ài)不釋手，成了我的心愛(ài)之物。 現(xiàn)在

4、，小學(xué)生文摘已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分，我以后一定會(huì)更加好好珍惜它、向它學(xué)習(xí)，讓我們做永遠(yuǎn)的好朋友!我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜我的心愛(ài)之物。 第二單元主題：寫(xiě)人作文“漫畫(huà)”同學(xué) 漫畫(huà)，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，讓人覺(jué)得可愛(ài)又有趣。 如果要給一個(gè)同學(xué)畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？是身穿花裙子每天給大家跳舞的梅梅；是推了個(gè)光頭，每天給大家講笑話的李虎；是每天特別嚴(yán)肅的班長(zhǎng)趙華； 讓我們把這些可愛(ài)的同學(xué)用文字“畫(huà)”出來(lái)吧！ 點(diǎn)撥： 1.先想一想，你的同學(xué)有什么突出的特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好； 2.再選擇一

5、兩件能突出人物性格特點(diǎn)的具體事例來(lái)寫(xiě)。 寫(xiě)完后，可以讀給同學(xué)聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他對(duì)你的習(xí)作是怎樣評(píng)價(jià)的。3.范文： “喵喵”趙歡 在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的一面：比如“飛毛腿”張磊他跑的很快，每次體育比賽都能取得好成績(jī)；“愛(ài)哭鬼”芳芳她高興了會(huì)哭，傷心了會(huì)哭，緊張了會(huì)哭但是讓我印象最深的還是“喵喵”趙歡。 趙歡，愛(ài)吃?shī)W利奧，愛(ài)喝鮮橙多，愛(ài)啃大面包，好似一只大饞貓，故戲稱“喵喵”。近幾天，天氣炎熱，喵喵當(dāng)然得帶水，可她竟帶了一只小小的奶瓶，裝著橘汁，口渴時(shí)便喝幾口，我們一見(jiàn)就笑暈了，而她卻絲毫不掩飾，任憑我們笑翻屋頂。若翻看她的書(shū)包，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面塞滿了零食。課間，她經(jīng)常低下頭去吃東西。即便如此，她

6、老爸還時(shí)常鼓動(dòng)，“女孩子不吃零食有什么意思？”有了“贊助商”，喵喵吃的零食更多了。但喵喵慷慨大方，好東西總是要與他人分享，對(duì)我更是照顧有加。 此人還有一大特點(diǎn)就是寫(xiě)作業(yè)速度頗為驚人，每天在校就要把作業(yè)做掉大半，回家之后，很早便把作業(yè)給K了。成績(jī)更是穩(wěn)居班上頭名，前途不可估量。因此，大家認(rèn)為他做不出的題目，八成是錯(cuò)題。后經(jīng)我數(shù)次精心觀察發(fā)現(xiàn)，此人學(xué)習(xí)也沒(méi)少流汗，否則怎能熟背眾多唐詩(shī)宋詞、知曉眾多明清小說(shuō)。讓同桌嫉妒得眼紅，卻無(wú)力相比，真所謂可望而不可即也。因此，喵喵總是優(yōu)哉游哉，連上學(xué)路上都不忘吃根冰糖葫蘆或棉花糖。 這就是我的同學(xué)“喵喵”。 第三單元主題：縮寫(xiě)故事 縮寫(xiě)就是按照一定的要求，把原

7、來(lái)一篇較長(zhǎng)的文章，壓縮成一篇較短的文章。這是作文訓(xùn)練的基本方法之一?？s寫(xiě)是對(duì)全文內(nèi)容的高度概括，通過(guò)縮寫(xiě)可以培養(yǎng)我們的閱讀能力、分析能力和概括能力，也可以提高我們由繁化簡(jiǎn)、精煉語(yǔ)言的表達(dá)能力。 下面，我們就來(lái)縮寫(xiě)牛郎織女的故事，把課文編寫(xiě)成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或者選擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫(xiě)。 點(diǎn)撥：縮寫(xiě)要做到1. 要忠實(shí)原文的中心思想，不能另立主題。 2. 要忠實(shí)原文的基本內(nèi)容，不能任意增減，只能減掉不傷害主題的內(nèi)容。 3. 要忠實(shí)原文的骨架。這就是說(shuō)，原文是敘述性的，有故事情節(jié)的，要保持原故事的基本構(gòu)架。但是，又必須將原文縮短?？s后的文章仍然有頭有尾，層次分明，前后連貫。 范文： 牛郎織女縮寫(xiě) 天

8、上仙女思凡心切，下凡來(lái)與牛郎私合并生下一男一女兩個(gè)孩子。王母娘娘知道后大怒，遣天兵天將來(lái)將織女帶走。為了防止織女在下凡去與牛郎相會(huì)，王母拔下頭上簪子隨手一劃，就出現(xiàn)了銀河（銀河來(lái)歷）將牛郎織女隔開(kāi)。之后因喜鵲同情有情人，每年七夕用身體搭成鵲橋讓二人相會(huì)。 范文2： 牛郎織女縮寫(xiě) 古時(shí)候有個(gè)孩子，他的名字叫做牛郎，他父母都死了，跟著哥哥過(guò)日子,哥哥待他不好叫他睡在牛蓬里，牛郎不久就被哥哥趕了出去，跟牛一起走了。有一天,牛開(kāi)口說(shuō)話了叫他在一片森林里找妻子,牛郎聽(tīng)了老牛的，把仙女帶回家做了妻子。這事情被不久王母娘娘知道了，王母娘娘誓立要把他抓回來(lái)。有一天，牛死了，牛叫牛郎把它的皮剝下來(lái)，牛郎忍著悲痛

9、把皮剝了下來(lái)。晚上，王母娘娘來(lái)到了牛郎的家抓起織女就跑，牛郎看見(jiàn)了，帶上孩子，披上牛皮騰云駕霧去追，眼看就要追上了，這時(shí)王母娘娘用銀簪一劃，一條天河出現(xiàn)在牛郎面前，牛郎飛不過(guò)去只好看著織女在河對(duì)岸等著。過(guò)了許久，王母娘娘拗不過(guò)他們，就允許他們每年的農(nóng)歷七月七日相會(huì)一次。 第四單元主題：想象作文二十年后的學(xué)校 學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，也是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的地方。二十年后的學(xué)校是什么樣的呢？讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越，到二十年后的學(xué)校去看 看。先列出提綱，然后分段敘述。 點(diǎn)撥： 1.首先要大膽想象，二十年后的學(xué)校會(huì)發(fā)生什么巨變，如：環(huán)境的變化？老師授課方式的變化？課桌椅的變化？ 2.參考下面的例子，把想象到的

10、場(chǎng)景或者事件梳理一下提綱，明確自己要寫(xiě)什么，從哪些方面來(lái)寫(xiě)。 習(xí)作提綱： 1.題目：二十年后的學(xué)校 2.開(kāi)頭：穿越到二十年后，看到了我的學(xué)校。 3.中間：（1）環(huán)境的變化：花紅柳綠，鶯歌燕舞，體育設(shè)施齊全 （2）課桌椅的變化：自動(dòng)升降的桌椅 （3）教室的變化：多媒體授課，多個(gè)屏幕展示 4.結(jié)尾：表達(dá)了我對(duì)二十年后學(xué)校生活的贊美之情 5.按照自己編寫(xiě)的習(xí)作提綱，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。 6.寫(xiě)完后，跟同學(xué)們互換習(xí)作，提出修改意見(jiàn)，再根據(jù)同學(xué)們的建議認(rèn)真修改習(xí)作。 范文： 二十年后的學(xué)校 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了20年，我原先還是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，如今在來(lái)到母校已經(jīng)是一個(gè)大人了。 20年后的

11、學(xué)校變化真大?。】?，操場(chǎng)建在了地下，這樣既節(jié)省空間又實(shí)用；而且地質(zhì)十分柔軟，在上面可以盡情玩，摔倒了也不疼，反倒很舒服，好多同學(xué)都故意摔倒，每一位同學(xué)的臉上都洋溢著笑容，傳來(lái)陣陣笑聲 來(lái)到教室，只見(jiàn)學(xué)生面前都擺放著一臺(tái)電腦，這些電腦沒(méi)有輻射，所以不會(huì)傷害眼睛，還會(huì)保護(hù)眼睛。教室里沒(méi)有老師，而是一位機(jī)器人，不懂得問(wèn)題就詢問(wèn)它。教室里的玻璃是多功能的：它冬暖夏涼，還聽(tīng)不見(jiàn)外面的雜音桌椅還能糾正同學(xué)們的坐姿，椅子會(huì)隨著同學(xué)們的身高而變化。但是，這個(gè)新奇而美麗的教師怎么進(jìn)去呢？進(jìn)入這個(gè)教室時(shí)，就必須在門(mén)上按下你的指紋，如果指紋不對(duì)，門(mén)是不會(huì)開(kāi)的。 這個(gè)學(xué)校還有許多新奇的東西，我就不一一介紹了。 這就是

12、我20年后的學(xué)校，你覺(jué)得怎么樣？還不錯(cuò)吧，雖然只是想象，但我堅(jiān)信這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。 第五單元主題：說(shuō)明文 的自述 請(qǐng)大家根據(jù)本單元所學(xué)的內(nèi)容，以 的自述為題目， 寫(xiě)一篇準(zhǔn)確而生動(dòng)的說(shuō)明文，字?jǐn)?shù)在450字以上。 點(diǎn)撥：說(shuō)明文的意義在于說(shuō)明事理，就是人們所理解的解釋說(shuō)明一個(gè)道理同時(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，來(lái)傳達(dá)一個(gè)事物的性質(zhì)、功能和作用。那么說(shuō)明文改如何寫(xiě)了，首先同樣需要你選擇一種你想要說(shuō)明的事物，然后抓住它的特點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的說(shuō)明。你可以選擇一種你較為感興趣的東西，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)或者查閱相關(guān)資料，了解它的特征以及作用。你也可以選擇一件你較為熟悉的事物進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)作的過(guò)程中注意用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把事物介紹清楚

13、。 范文： 芭比娃娃的自述 我是一個(gè)漂亮的芭比娃娃。我有一頭美麗的黃發(fā)，上面還戴著一個(gè)鑲著紅寶石的皇冠。眉毛彎彎的，像柳葉一樣。眼睫毛烏黑烏黑的，眼睛像黑珍珠一樣，烏黑烏黑的眼睫毛在似黑珍珠般的眼珠的襯托下，顯得格外美麗。還有一個(gè)高高的小鼻子。我還長(zhǎng)著一張小巧的嘴巴，像櫻桃一樣紅，還一直笑著，笑的是那樣的甜，那樣的美。像一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘在向大家問(wèn)好似的。 我還有許多漂亮的衣服，有禮服，小短裙，牛仔褲，短衫其中，我最喜歡的是那件粉色的小短裙了。那個(gè)小短裙是長(zhǎng)袖的形式。給我穿裙子表面還鑲著一個(gè)紫色的花，背上還有一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)。上它就像一個(gè)花仙子一樣。所以我很喜歡這件紫色的小短裙。 而且，小主

14、人還親自為它設(shè)計(jì)了幾件衣服，有紗裙禮服、小短裙另外她還親手給我織了一條圍脖兒，這也是最令我自豪的一件事。 另外，每當(dāng)在小主人煩惱時(shí)，把我拿出來(lái)，換換服裝，這時(shí)我就像一位善解人意的女神，用那純潔、無(wú)私的笑臉，來(lái)化解小主人心中煩惱，這時(shí)她的心情會(huì)好了許多。這也是小主人喜歡我的原因之一。 怎么樣，我可愛(ài)吧? 這就是我一個(gè)漂亮的芭比娃娃! 第六單元主題：抒情文我想對(duì)老師說(shuō) 你和老師可能是無(wú)所不談的好朋友，也可能平時(shí)你與他們的交流會(huì)并不多。讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，把平時(shí)想對(duì)他們說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，與他們真心“交談”。 點(diǎn)撥： 1.首先想一想和他們說(shuō)些什么呢？（1）可以回憶和他們之間難忘的事情；（2）可以講一講

15、你對(duì)某道題不同的解法，來(lái)說(shuō)明你是一個(gè)聰明的學(xué)生；（3）可以寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)老師生活、身體的關(guān)心 2.你想對(duì)老師說(shuō)的話可能很多，你可以一一列出，從中選出幾個(gè)最想說(shuō)的寫(xiě)成一封信，裝在信封里送給老師，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受，讓他們感受到你的愛(ài)。 范文： 老師，我想對(duì)您說(shuō) 敬愛(ài)的張老師，從學(xué)前班到現(xiàn)在我們已經(jīng)一起渡過(guò)了五個(gè)春秋，一同聆聽(tīng)了五個(gè)新年的鐘聲。您用了五年辛勤的汗水，五年美好的時(shí)光，手把手的將我們一群不懂事的孩子變成了一個(gè)個(gè)遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)校，熱愛(ài)社會(huì)的好學(xué)生?？偠灾?，您和我們學(xué)生之間 已經(jīng)產(chǎn)生了一種難以表達(dá)的師生情誼。 歲月匆匆，花開(kāi)花落，敬愛(ài)的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘

16、不了你那慈祥的目光，你把一生都獻(xiàn)給了你的事業(yè)，對(duì)我們傾注了無(wú)限期望和心血！你用那汗水澆綠了無(wú)數(shù)顆樹(shù)，你用心血染紅了千萬(wàn)朵花，你那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過(guò)、歌頌過(guò)。你教給我們知識(shí)，你說(shuō)：“知識(shí)就是力量”交給我們?nèi)绾巫鋈耍阏f(shuō)：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖”你教給我們的東西不計(jì)其數(shù)，是我們?nèi)松飞系囊啡?。讓我們變得?jiān)強(qiáng)、不甘弱士，做事情的時(shí)候，認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不解、腳踏實(shí)地的。 老師，是您教會(huì)了我a、o、e，是您教會(huì)了我寫(xiě)漢字，是您叫了我第一句英語(yǔ)：Goodmorning！老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含

17、苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉立的大花，我要編制成最美麗的花環(huán)獻(xiàn)給您，我的老師 第七單元主題：寫(xiě)景文游記 以旅游所見(jiàn)的景致為內(nèi)容，寫(xiě)一篇寫(xiě)景文。 要求：（1）從自己親自游歷的風(fēng)景優(yōu)美的地方中選取一處，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出它的景致。（2）注意觀察景物的變化。（3）題目自擬 點(diǎn)撥：1美的含義是豐富的，同樣，人們對(duì)于景色的美也有不同的理解。有人認(rèn)為綿綿青山、潺潺溪水如詩(shī)如畫(huà)是美的；有人認(rèn)為懸崖峭壁、急流險(xiǎn)灘激蕩人心是美的；也有人欣賞的是茫茫無(wú)邊的大沙漠只要你認(rèn)為是美的景色，都可以寫(xiě)入你的文章。 2.要抓住景物特征，多方位、多角度予以描繪，寫(xiě)出景物的動(dòng)、靜、聲、色。還要將自己的生動(dòng)感受融入到景色描繪當(dāng)中，以感

18、染打動(dòng)讀者。 3. 注意觀察景物的變化。 范文： 烏鎮(zhèn)的美 烏鎮(zhèn)是一個(gè)古樸典雅又美麗的地方，它位于浙江省。進(jìn)入烏鎮(zhèn)，首先映入眼簾的是那奇特的房子。那里的房子是用特殊的優(yōu)質(zhì)木材建成，而且建在水里。所以烏鎮(zhèn)又稱為“枕水之鄉(xiāng)”。每座房子的陽(yáng)臺(tái)上有一塊甲板，人們就在這甲板上洗衣服、聊天。坐在甲板上看著水中自由自在嬉戲的魚(yú)兒；聽(tīng)著樹(shù)上鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲，心里別提有多舒暢了。房子門(mén)旁還有些雕花屏風(fēng)，不僅漂亮，而且又能使房屋通風(fēng)透氣。房子與房子之間還有一座拱形橋，為的是人們出行方便。瞧！烏鎮(zhèn)的建筑風(fēng)格多有趣！當(dāng)看到這些，我不禁想起了古代詩(shī)人寫(xiě)的憶江南。 再說(shuō)說(shuō)烏鎮(zhèn)的水。烏鎮(zhèn)的水十分清澈，清的能看到水底的水草、游魚(yú)；烏鎮(zhèn)的水十分平靜，靜的猶如一面魔鏡，把藍(lán)天白云、江邊的綠樹(shù)紅花、房子、游人都“吸”到了里面，構(gòu)成一幅絢麗多姿畫(huà)卷。 烏鎮(zhèn)還有一處有趣的景點(diǎn)，叫“錢鐘廳”。里面有一個(gè)大鐘，如果你用錢擊中了大鐘，還代表你將來(lái)是個(gè)大富翁呢！ 說(shuō)完了烏鎮(zhèn)的美麗景點(diǎn)，再說(shuō)說(shuō)烏鎮(zhèn)的人。這是著名文學(xué)家茅盾的家鄉(xiāng)，他的文學(xué)作品豐富了家鄉(xiāng)的文化生活，給美麗的烏鎮(zhèn)增添了一份靈氣。 烏鎮(zhèn)真是一個(gè)景美，水美，人更美的寶地！ 第八單元主題：敘事文我和書(shū)的故事 一本好書(shū)，就像一個(gè)好