小班繞口令活動(dòng)：小花鼓

1、小班繞口令活動(dòng)：小花鼓 活動(dòng)目標(biāo)：1要求幼兒正確發(fā)出“鼓（g）、虎（h）、布（b）、補(bǔ)（b）”等字母音，區(qū)別g、h、b等字音。2幫助幼兒聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高對(duì)指令組語(yǔ)音的傾聽水平。3培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，以及聽說(shuō)應(yīng)變能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 小花鼓與鼓棒、圖片。 活動(dòng)過(guò)程：出示圖片引起幼兒興趣，以講故事的方式進(jìn)行。 1出示老虎圖片：今天老師帶來(lái)了一位好朋友，小朋友們看看它是誰(shuí)？（跟老師念老虎、虎、虎、虎h）出示畫有布料的圖片：六一兒童節(jié)快到了，小老虎也要過(guò)六一兒童節(jié)，我們?nèi)祟悑寢屜胨鸵患恋男乱路o老虎，作為六一的禮物，人類媽媽就到商店里去選什么東西來(lái)做新衣服呢？（指圖片問(wèn)，跟老師念：布

2、料、布、布、布b）。出示小花鼓的圖片：小老虎高興極了，它穿著新衣服，拿著什么東西去玩耍呀？（指著圖片；小花鼓、鼓、鼓、鼓g）。出示補(bǔ)衣服的圖片：小老虎玩著玩著，一不小心，把衣服給弄破了，小老虎傷心極了，人類媽媽看見了，就幫小老虎把衣服給怎么樣呢？圖片上人類媽媽正在做什么呀？（如幼兒回答：縫衣服，老師給予引導(dǎo)：縫衣服，我們了可以叫做補(bǔ)衣服，因?yàn)?，補(bǔ)衣服和縫衣服的意思一樣，都是把破舊的衣服補(bǔ)好，跟老師一起念：補(bǔ)衣服，補(bǔ)、補(bǔ)、補(bǔ)b）。 2鞏固師：這些圖片每個(gè)圖片上的圖案老師現(xiàn)在只用一個(gè)字表示它，比如像：老虎，老師就只用“虎”字表示，補(bǔ)衣服這張，我們可以用“補(bǔ)”字來(lái)表示，那么其它的圖片呢？我們可以用哪

3、些字來(lái)表示呢？（幼兒回答，給予表?yè)P(yáng)） 3引入主題：師：今天老師和你們一起來(lái)學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)它有一個(gè)好聽的名字，叫做繞口令，我們的繞口令它也有一個(gè)好聽的名字，叫做小花鼓。請(qǐng)小朋友們先聽聽老師是怎樣繞口令的。繞口令小花鼓一面小花鼓，鼓上畫老虎，寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)，不知道是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。（繞口令的同時(shí)，口令中念到與圖片相應(yīng)的字，就指出圖片給孩子看）師：老師繞完口令了，口令里都有了些什么東西呀？ 4教師教學(xué)。師：繞口令這個(gè)本領(lǐng)學(xué)起來(lái)比較難，所以小朋友們要認(rèn)真的學(xué)。（教師進(jìn)行多遍教學(xué)，教學(xué)時(shí)邊讀邊指出圖片或進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演，使幼兒掌握繞口令的基本知識(shí)）。 5難句重復(fù)教學(xué)。 6師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。（出示小花鼓。）師：這是什么？等會(huì)我們的游戲要用到它。怎樣玩呢？我們分組來(lái)比賽，看哪一組的小朋友最能干，老師來(lái)敲鼓，小朋友聽鼓聲節(jié)奏來(lái)繞口令，老師先來(lái)示范一次，等會(huì)