英語聽力學(xué)習(xí)策略.ppt

1、英語聽力學(xué)習(xí)策略,北京教育學(xué)院 袁昌寰,一、英語聽力技能培養(yǎng),1、英語聽的技能要求,2、聽力理解的特點(diǎn) 聽力理解是一個(gè)主動(dòng)的理解和解釋信息的 過程。 1） 聽者無法控制所聽內(nèi)容的難度 2） 聽者無法控制所聽內(nèi)容的輸入速度 3） 聽者無法控制語言材料呈現(xiàn)的方式 4）用于聽力理解練習(xí)的材料多數(shù)為口語材料 5）聽者可借助重音、語調(diào)等接受信息 6）聽者可借助說話人的面部表情等體態(tài)語幫助理解,3、 影響聽力理解的因素 1） 語言知識(shí) 2） 背景知識(shí) 3） 認(rèn)知策略 4） 情感因素,4、聽力理解練習(xí)中的一些誤區(qū) 1）只能聽聽得懂的內(nèi)容，聽不懂就放棄。 2）聽不懂，反復(fù)聽。 3）先看錄音原文，再聽錄音。 4

2、）一邊聽一邊看聽力原文。 5）做大量的多項(xiàng)選擇題型的聽力練習(xí)。 6）忽視面對(duì)面談話中聽的活動(dòng)。,二、英語學(xué)習(xí)中聽的策略,1、聽力理解過程中所采用的策略 1）常用聽的策略 （1）充分利用學(xué)習(xí)者已有的知識(shí) (Using background knowledge) 學(xué)生已有的知識(shí)包括已經(jīng)學(xué)習(xí)的語言知識(shí)、英語 國家的歷史、地理、文化、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗 的背景知識(shí)、一般的生活常識(shí)和科普知識(shí)。,例如，如果言者說了First (首先), Second （第二）和 Third（第三）等內(nèi)容。如果言 者用了At first（起先）或 Although（盡 管）等表示轉(zhuǎn)折或讓步的介詞短語或連 詞，就說明后面要說

3、的內(nèi)容可能與現(xiàn)在說 的內(nèi)容相反。,例如，英語國家的人在接受了他人送的禮品時(shí)，總是當(dāng)面將禮品打開，并說“Thank you! I like it very much.” 之類的話，以表示感謝。這就與中國人在接受禮品時(shí)的習(xí)慣很不相同。,再如，在公共場(chǎng)所，像上電梯，進(jìn)門等 處，我們常?？梢月牭健盠ady first! After you!”之類的話，以表示男子禮讓女子的 意思。,一般的生活常識(shí)和科普知識(shí)對(duì)于學(xué)生的聽力理解也起著比較重要的作用。例如，在一段對(duì)話中使用了software、hardware、 C-language、phonetic processing system等與計(jì)算機(jī)詞處理軟件有關(guān)

4、的單詞。,又如，一篇聽力材料中提到英美圖書館計(jì) 算機(jī)室外面有l(wèi)aser printer（激光打印機(jī)） 和 matrix printer（針式打印機(jī)），前者收 費(fèi)，后者免費(fèi)。如果不了解何為laser printer和 matrix printer， 恐怕也難立即理 解為什么一個(gè)收費(fèi)，另一個(gè)不收費(fèi)。,在絕大部分的情況下，學(xué)生聽不懂錄音材 料的主要原因是由于英語聽力差所至，而 不是背景知識(shí)。 例1： A. Script (錄音原文) W: You are about late, I was worried. How is the car? What did you find out about it

5、? M: The mechanic said that the best thing will be to sell it and get a new car. This car is totally dead. Q: What will the man probably do with his car?,B. Choices A. To keep his old car and get a new one. B. To lave it in the garage to be repaired. C. To get his car repaired later. D. To sell his

6、car for a new one. 該題的正確答案應(yīng)該是D, 而有很多學(xué)生則 選擇B。,例2： A. Script (錄音原文) M: How do you manage to work and to go to school at the same time? W: My classes are at night and I work during the day. Q: What do we learn from this conversation?,B. Choices A. The woman goes to school during the day and works at ni

7、ght. B. The woman has to work to support herself. C. The womans classes are difficult. D. The woman studies at night. 該題的正確答案應(yīng)該是D, 而有很多學(xué)生則選擇A。,（2）充分利用文字和圖表等視覺信息 (Using visual information) 雖然聽力理解主要依靠聽覺信息，但與聽 覺信息相關(guān)的文字、圖表等視覺信息對(duì)于 學(xué)生的聽力理解也有很大的幫助。,（3）預(yù)測(cè) (Predicting) 聽力水平較高的學(xué)生在聽力進(jìn)行之前, 常常 根據(jù)圖片、語言知識(shí)、背景知識(shí)、常識(shí)等

8、 來預(yù)測(cè)聽力中的有關(guān)內(nèi)容，做好聽力的準(zhǔn) 備, 有目的地聽。預(yù)測(cè)是一個(gè)重要的聽的策 略。,（4）推斷 (Inferring) 即通過識(shí)別說話人的語言風(fēng)格和具體的遣 詞造句、語調(diào)、重音、表情動(dòng)作等各種不 同線索來推斷他的真實(shí)觀點(diǎn)和態(tài)度的能 力。,（5）收聽（Monitor） 聽力水平較好的學(xué)生經(jīng)常注意他們聽懂了 什么，哪些地方還沒有聽懂。對(duì)于沒有聽 懂而又是重要的內(nèi)容，他們繼續(xù)努力想辦 法通過收聽來達(dá)到聽懂的結(jié)果。,（6）根據(jù)言者的語氣和語調(diào)來判斷意思 (Using tones and intonation) 聽覺信息與視覺信息最重要的區(qū)別之一就 是，我們能夠聽出言者的語氣和語調(diào)，并 根據(jù)語氣和語

9、調(diào)來判斷言者的意思和想表 達(dá)的意圖，如諷刺、幽默、驚喜、夸張、 喜悅、憤怒、同情、冷漠等。,（7）澄清（Clarifying） 聽力高效率的學(xué)生在與講英語人進(jìn)行面對(duì) 面交流時(shí)，經(jīng)常向講話人提出一些“What does _ mean? You mean _?” 的 問題，如果講話人對(duì)問題還沒有解釋清 楚，他們會(huì)用“I dont understand yet.”這樣 的句子繼續(xù)與講話人澄清所聽的內(nèi)容。,（8）做出應(yīng)答（Responding） 學(xué)生在與講英語人進(jìn)行面對(duì)面交流時(shí)，在 聽他們講話時(shí)，邊聽邊應(yīng)該對(duì)所聽的內(nèi)容 做出應(yīng)答。,（9）評(píng)價(jià)與自我反饋（Evaluating） 學(xué)生應(yīng)該對(duì)他們所聽的內(nèi)容

10、的狀況進(jìn)行評(píng) 價(jià)與自我反饋。,2）聽力應(yīng)試策略 （1）聽前預(yù)覽 在做聽力練習(xí)和測(cè)試時(shí)，為了提高聽力理解的準(zhǔn)確率， 學(xué)生要進(jìn)行聽前預(yù)覽，即在做每個(gè)小題之前，把要做的 各個(gè)選項(xiàng)通讀一遍。這樣做的好處是，首先可以通過瀏 覽選項(xiàng)，預(yù)測(cè)要聽到的句子、對(duì)話或短文的內(nèi)容。另 外，預(yù)覽可以事先對(duì)許多不熟悉的詞進(jìn)行熟悉，尤其是 生詞。還有，預(yù)覽可以事先掌握一些數(shù)字和人名之類的 特別信息，尤其是聽力材料中有許多人名，在不預(yù)覽的 情況下，這些人名可能對(duì)聽者起到極大的干擾作用。預(yù) 覽后則可以避免這種干擾。,例如： 選項(xiàng)：A）In a doctors office. B）In an operating room. C）

11、In a professors office. D）In a gymnasium.,正如所料，該題的問題果然是有關(guān)場(chǎng)所的： M： I have an appointment to see Dr. Gram for a physical examination. W： Please have a seat。 Shes in surgery right now. Q： Where does the conversation probably take place？ 所以，當(dāng)你聽到其中的Dr.，physical examination，in surgery等有關(guān)詞語后，便會(huì)毫不猶豫地選出正確答案A。

12、,（2）聽關(guān)鍵詞 無論什么聽力材料，有時(shí)并不要求聽者完 全聽懂每一個(gè)詞，而只要求聽出關(guān)鍵詞。,例如： Q：M： Who dealt last time？ I think its my turn to shuffle. W：cut the deck last time， so it must be your deal. Q： What are these people doing？,選項(xiàng)：A）Dancing B） Sailing a boat C）Playing cards D） Cutting wood 在上述聽力材料中，只要聽出關(guān)鍵詞dealt（發(fā) 牌）， shuffle（洗牌）， cut

13、the deck（倒 牌）， deal（發(fā)牌），那么你就可以很快從4個(gè) 選項(xiàng)中選出正確的答案 C）Playing cards（打 牌）。,（3）注意所提的問題 做聽力練習(xí)題時(shí)，最關(guān)鍵的是要把所問的 問題搞清楚。大多數(shù)的情況下，只要把問 題聽懂了，正確答案也就等于已經(jīng)選出來 了。,例如： W： John， I called you yesterday evening， but you were not in. M：went to the cinema with a friend of mine. Q： Can you tell me where John went？,選項(xiàng)：A） Yes， he

14、went. B） He went to the cinema. C） He went last night. D） He told me he went.,上例中，所提的問題是where（哪里）， 而不是“yes or no”問題，不是問when （什么時(shí)候），也不是問what （什么）。 聽出所問的問題是“哪里”，那么即可很 快地從四個(gè)選項(xiàng)中選出正確的答案B）： He went to the cinema.,（4）邊聽邊做記錄 測(cè)試題往往不只是一句話，而是一組對(duì)話，或一 篇小短文，學(xué)生要記住所聽到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，恐 怕有一定的難度，所以要養(yǎng)成邊聽邊做筆記的好 習(xí)慣。所記的內(nèi)容可以是關(guān)鍵詞，可以

15、是數(shù)字之 類的信息。記錄的速度要求快，單詞不一定寫 全，可只寫開頭的字母，也可以只寫該詞的輔音 部分?？傊?，記錄要以不影響聽下面的內(nèi)容為原 則。,3）實(shí)用聽力策略 在這里 “實(shí)用”是指聽英語的目標(biāo)不是為應(yīng)付各 種聽力測(cè)試，而是在實(shí)際生活中去使用它。在實(shí) 際生活中我們聽的內(nèi)容非常廣泛，它包括聽新 聞、對(duì)話、通知、訪談、故事、歌曲、解說、電 話等等。 在日常生活中，聽的內(nèi)容不同，所采取的方式或 所需要的技巧和策略也不相同。下面就三種實(shí)用 的聽力活動(dòng)來說明各自所應(yīng)采取的技巧或策略。，,（1）聽通知 旅行時(shí)，我們往往離不開機(jī)場(chǎng)或車站的廣 播通知。我們從中獲取大量的信息，了解 航班或車次的到港（站）的時(shí)

16、間、晚點(diǎn)情 況等，更重要的是了解登機(jī)或上車的時(shí) 間，登機(jī)口或候車站臺(tái)。,聽這類廣播，要求聽者必須聽懂大部分或 所有的細(xì)節(jié)，尤其是你所要乘坐的航班號(hào) 或車次、登機(jī)口或候車站臺(tái)、檢票時(shí)間、 誤點(diǎn)情況等。,例如： This is the final call for Air France to Paris, flight number AF814. Any remaining passengers must go immediately to gate 4 where the flight is now closing. Air France flight number AF814 is closi

17、ng now at gate 4.,又如： Passengers to Zurich. Swissair regret to advise a delay of 40 minutes on their flight SR805 to Zurich. This delay is due to a mechanical fault. That is a delay of 40 minutes on Swissair flight number SR805 to Zurich.,（2）聽新聞 大多數(shù)人都有聽新聞的習(xí)慣和愛好。作為 學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，聽新聞，一是像普通人 那樣，對(duì)世界各地發(fā)生的主要事件感

18、興 趣，二是在聽新聞時(shí)了解國家大事的同 時(shí)，也鍛煉了自己英語聽力的能力。,聽新聞與在機(jī)場(chǎng)、車站聽廣播有所不同。前者需 要的是準(zhǔn)確的信息，而后者則是不要求聽者對(duì)一 切都準(zhǔn)確地把握。對(duì)于感興趣的東西，可以用心 聽每一個(gè)細(xì)節(jié)，而有些東西則只需要求有一個(gè)泛 泛的了解。所以，作為學(xué)習(xí)英語的學(xué)生在聽新聞 時(shí)，心理上是輕松愉快的， 沒有任何壓力和包 袱，實(shí)際上，這樣聽反而會(huì)比帶著任務(wù)而仔細(xì)地 聽的效果要好。,Forest fires in the South of France have claimed the life of another fireman as they continue in the

19、hills between Frejus and Cannes. Fanned by strong westerly winds the flames are now threatening several villages and many holiday homes have had to be left completely. The French army was called in yesterday to help the fifteen hundred fire fighters that have so far been unable to hold back the spre

20、ad of the blaze.,在上面的新聞報(bào)道中，你至少要聽出下列 的一些內(nèi)容： Forest fire in France claim the life of another fireman the flames are now threatening several villages and many holiday homes - The French army help the fire fighters,（3）聽談話 在與操英語者進(jìn)行交談時(shí)，聽力活動(dòng)占有 相當(dāng)大的比例。所以，要想與操英語者進(jìn) 行滿意的交談，必須要在聽上下工夫。 實(shí)踐證明，在實(shí)際交談過程中， 聽比說顯 的更重要，也

21、更困難。,2、聽力理解過程中所采用的記憶策略 現(xiàn)在很多聽力理解練習(xí)題都是要求學(xué)生根據(jù)聽的 內(nèi)容從四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的答案。這種先聽后 答題的練習(xí)形式，在很大程度上是考察學(xué)生的記 憶能力和記憶效果。有時(shí)學(xué)生雖然聽懂了，但是 由于需要記憶的內(nèi)容很多，而且聽的時(shí)候很緊 張，再加上由于聽不懂的內(nèi)容所造成的急噪情 緒，使得學(xué)生很難記住所聽材料的細(xì)節(jié)內(nèi)容。,克服聽力理解過程中的記憶問題有效的方 法之一是做筆記。做筆記是聽力理解和閱 讀理解中很重要的技巧。 1）要有選擇地做筆記 2）要有效地運(yùn)用縮寫、符號(hào)等形式， 減少記錄的負(fù)擔(dān) 3）要有系統(tǒng)的做筆記,3、采用多種形式的聽力練習(xí)活動(dòng)，擴(kuò)展聽的內(nèi)容和渠道 1）

22、聽力練習(xí)形式的多樣化 （1）幫助學(xué)生提高聽力預(yù)測(cè)能力的任務(wù) (Tasks to develop the skill of prediction for listening) （2）幫助學(xué)生提高獲取聽力文章大意的能力 (Tasks to develop the skill of listening for gist) （3） 幫助培養(yǎng)學(xué)生獲得聽力文章特定(細(xì)節(jié))信息的能力 (Tasks to develop the skill of listening for specific or detailed information) （4）幫助學(xué)生提高推斷能力的任務(wù) (Tasks for develo

23、ping the skill of inferring) （5）幫助學(xué)生在聽力時(shí)提高做筆記的能力 (Tasks to develop the skill of note-taking),2）擴(kuò)展聽的內(nèi)容和渠道 聽力材料的來源： 1. Published cassettes 2. Television or radio programs 3. Teachers talk 4. Classmates talk 5. Foreign visitors talk 6. Video tapes 7. Songs 8. Films 9.Telephone conversation 10. Intervie

24、w,三、英語聽力學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),1、 正確認(rèn)識(shí)聽的本質(zhì)特征 在中學(xué)英語教學(xué)的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能(能力)的訓(xùn)練和培養(yǎng)中, 聽力的培養(yǎng)最容易受到人們的忽視, 人們長期以來對(duì)聽在英語學(xué)習(xí)中的地位和作用缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。,1） 聽是一種主動(dòng)、積極的交際行為 2） 聽是主動(dòng)、積極的心理語言活動(dòng)過程 傳統(tǒng)上人們將聽與讀歸納為被動(dòng)的接受性/ 輸入性技能(receptive skill), 而把說與寫 歸為主動(dòng)的表達(dá)性/輸出性技(productive skill)?，F(xiàn)代心理語言學(xué)研究明: 聽、讀與 說、寫一樣, 都是一個(gè)主動(dòng)積極的創(chuàng)造的思維過 程。,聽的心理語言活動(dòng)過程基本上分為三個(gè)階 段: (1) 感知

25、階段 這是迅速形成 “印象” 的階段。聽者在一 連串連續(xù)的音流中依賴于稍縱即逝的聲音 記憶, 初步辨別、區(qū)別語音, 并將聽到的內(nèi) 容初步切分成語句片斷。,(2) 辨認(rèn)階段 聽話人運(yùn)用音位配列規(guī)則、句法和詞類搭 配規(guī)則將聽到的語言切分、組合成不同的 層次, 并將辨認(rèn)出的語句片斷同正在辨認(rèn)的 片斷建立內(nèi)在聯(lián)系, 從而形成暫時(shí)記憶, 完 成語句的辨認(rèn)。這是主動(dòng)、積極、具體的 信息分析合成過程。,(3) 再現(xiàn)、重構(gòu)階段(運(yùn)用和記憶階段) 聽話者所聽的語言材料只有經(jīng)過再現(xiàn)和重 構(gòu)運(yùn)用才能進(jìn)入長時(shí)記憶。它是同不斷發(fā) 展的理解過程同時(shí)進(jìn)行的。,2、采用不同的聽力模式 “自下而上”的模式(bottom up)

26、 “自上而下”的模式(top down) “互動(dòng)”的模式（interactive）,3、使學(xué)生接觸多種多樣真實(shí)性的聽力材料 1） 真實(shí)的聽力材料 （authentic） Any text is authentic if it was produced in response to real life communicative needs rather than as an imitation of real life communicative needs.,2）真實(shí)聽力材料的特征 真實(shí)聽力材料具有以下的特征: - natural rhythm; - natural intonation;

27、- natural pronunciation; - some overlap between speakers (including interruption); - normal rate of delivery (sometimes fast, sometimes slow);,- relatively unstructured language, which is used spontaneously in speech; - incomplete sentences, false starts, hesitations; - background noises and , somet

28、imes, background voices; - natural starts and stops; - less densely packed information then in written language.,3）真實(shí)語言聽力材料的優(yōu)點(diǎn) 真實(shí)語言聽力材料從一開始就使學(xué)生們聽到人們 用英語進(jìn)行真正的交際。這樣的語言材料使學(xué)生 們接觸的語言是帶有猶豫、重新開始、停頓、錯(cuò) 誤等真實(shí)語言的特征。這樣的語言材料還包括各 種聲音、各種語音、各種場(chǎng)合和各種方式的談 話。長期用這種材料訓(xùn)練學(xué)生將為學(xué)生們今后有 機(jī)會(huì)真正與英語國家的人進(jìn)行交往打下良好的基 礎(chǔ)。,但是真實(shí)英語聽力材料比較難, 在學(xué)生程度 較低時(shí), 教師可以選擇類似真實(shí)語言的聽力 材料(authentic-like listening materials)。,