泰州市專業(yè)技術人崗位勝任力題目和答案四82分

1、1.單選題【本題型共20道題】 1.（）是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風格。 A人格 B性格 C自我效能 2.（）是從個體的興趣出發(fā)，結合其優(yōu)劣勢，從而希望達到的一種理想生活狀態(tài)。 A職業(yè)目標 B職業(yè)態(tài)度 C職業(yè)規(guī)劃 3.（），即針對特定現象或問題通過發(fā)放調查問卷，對收集得到的數據資料進行分析處理后，經過進一步的歸納推理得到某些結論或推論的研究方法。 A問卷調查法 B評價中心法 C專家小組法 4.（）是勝任力模型構建的第一步。 A定位績效標準 B建立勝任力模型 C驗證勝任力模型的有效性 5.美國排名前25位的企業(yè)，（）是學習型企業(yè)。 A0.2 B0.6 C0.8 6.（

2、）是培訓活動的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓能否瞄準正確地目標。 A培訓實施 B需求分析 C效果評估 7.（）是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。 A專題講座 B業(yè)余學習 C導師制 8.目前，較為常見的問卷調查法是（） A360反饋法 B試卷調查 C筆試法 9.美國學者湯姆W戈特將“現實狀態(tài)”與“理想狀態(tài)”之間的“差距”稱之為（） A缺陷 B缺失 C缺口 10.（）是知識工程中結構化、易操作、易利用、全面有組織的知識集群。 A知識面 B知識點 C知識庫 11.驅動績效的是（） A怎么想 B怎么說 C怎么做 12.企業(yè)戰(zhàn)略的一般特定不包括（） A目標性 B全局性 C短期性 13.（）指通過

3、組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復雜情況中的關鍵或根本問題，為關系并不明顯的情況理出頭緒等。 A概念式思考 B分析式思考 C信息尋求 14.（）是由哈佛大學的羅伯特卡普蘭教授和來自波士頓的顧問大衛(wèi)諾頓兩人共同研發(fā)的。 A平衡計分卡 B價值樹分析法 C杜邦分析法 15.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。 A興趣測試 B職業(yè)興趣測試 C職業(yè)發(fā)展測試 16.溝通的（）特點是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。 A無意識性 B情境性 C可信性 17.（）指任何一種職業(yè)都必不可少的基本技能，其社

4、會通用性最強。 A職群技能 B核心技能 C專業(yè)技能 18.（）是經過金融保險監(jiān)管部門認可其從業(yè)資格的個人。在凡是需要處理風險的領域，他們都能發(fā)揮作用。 A游戲工程設計師 B電子商務工程師 C精算師 19.職業(yè)錨中的（）：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產。 A技術型 B創(chuàng)造型 C管理型 20.完善宏觀調控體系，綜合運用經濟手段、法律手段和行政手段，更加注重運用（）進行宏觀調控。 A法律手段和行政手段 B經濟手段和法律手段 C法律手段 2.多選題【本題型共20道題】 1.個別指導法的優(yōu)點有（） A避免自己盲目摸索 B能夠

5、盡快融入團隊 C有利于優(yōu)良工作作風的傳遞 D新員工能從老員工處獲得豐富經驗 2.柯氏評估模型的不足之處有（） A評估體系中考慮的因素不夠全面 B因素的確定帶有一定的主觀性 C數據的取得容易造成混亂 D不能把各個層次形成一個有機的整體 3.協調力的途徑包括（） A向上協調 B向下協調 C平行協調 D內外協調 4.培訓效果評估指標的作用包括（） A導向作用 B約束作用 C凝聚作用 D競爭作用 5.微培訓的原則有（） A微內容的獨立性原則 B微內容的高黏度原則 C啟迪性原則 D自學性原則 6.開展基于勝任特征的任務分析的關鍵在于企業(yè)各關鍵崗位勝任特征模型的構建，具體包括（） A定義績效標準 B確定效

6、標樣本 C獲取效標樣本有關的勝任特征的數據資料 D分析數據資料并建立勝任特征模型 7.職業(yè)意識的培養(yǎng)方法包括（） A培訓教育和輿論宣傳，助推專業(yè)技術人員職業(yè)意識提升 B以職業(yè)生涯規(guī)劃為向導，加強專業(yè)技術人員的職業(yè)意識 C建設職業(yè)心理咨詢，幫助專業(yè)技術人員認識自我 D開展課程培訓，強化職業(yè)意識觀念 8.員工自學的優(yōu)點包括（） A費用低 B不影響工作 C學習者自主性強 D可體現學習的個別差異 9.勝任力的概念從被提出到廣泛應用可以分為幾個階段？（） A古羅馬時期 B二十世紀早期 C二十世紀七十年代 D近現代發(fā)展 10.專業(yè)技術人員的通用技能有（） A概念是思考 B分析式思考 C信息尋求技能 D人際

7、理解技能 11.通過編碼得到的崗位勝任力模型可以由哪些方法來驗證其有效性與科學性？（） A同時交叉效度 B同時建構效度 C預測效度 D效標關聯效度 12.下面對于職業(yè)素養(yǎng)理解正確的是（） A職業(yè)素養(yǎng)完全受控于后天的環(huán)境因素 B職業(yè)素養(yǎng)具有綜合性特征 C職業(yè)素養(yǎng)的形成是主體與客體在社會實踐活動中相互作用的結果 D職業(yè)素養(yǎng)并不完全受控于后天的環(huán)境 13.崗位設置要根據（）原則。 A因事設崗原則 B規(guī)范化原則 C整分合原則 D顧客導向原則 14.創(chuàng)新人格化能力包括（）。 A創(chuàng)新意識 B創(chuàng)新品德 C創(chuàng)新個性特征 D創(chuàng)新理想和信念 15.培訓需求產生的原因有（） A戰(zhàn)略變化 B工作變化 C人員變化 D績

8、效低下 16.職業(yè)素養(yǎng)的特性有（） A職業(yè)性 B相對穩(wěn)定性 C整體性 D發(fā)展性 17.小組合作學習包括很多種討論形式，主要有（） A有組織地討論 B開放式討論 C陪伴式討論 D5-7人組合 18.落實目標的具體措施，主要包括（）等方面的措施。 A工作 B培訓 C教育 D輪崗 19.組織的變遷和發(fā)展將呈現出（）等特點和趨勢。 A信息化 B全球化 C分散化與虛擬化 D小型化與多元化 20.創(chuàng)新主要包括（）等領域。 A實物和制度 B對策 C理論 D心態(tài) 3.判斷題【本題型共10道題】 1.專業(yè)技術人員的工作與人際關系的處理無關。 Y對 N錯 2.專業(yè)技術人員在專業(yè)知識方面不需要補缺。 Y對 N錯 3.以勝任力為特征的培訓需求分析，是現代人力資源管理中比較新的、廣泛應用的一個思維方式。 Y對 N錯 4.沒有豐富的知識，專業(yè)技能提高就失去了基礎。 Y對 N錯 5.專業(yè)技術人員的職業(yè)素養(yǎng)包括成就導向，沖擊影響力，主動積極，自信心，關心秩序，團隊合作精神，客戶服務導向七方面內容。 Y對 N錯 6.通常來講，組織是實