初二家長(zhǎng)會(huì)課件 文檔

1、樂(lè)觀、自信、積極、進(jìn)取,!,請(qǐng)檢查您桌面的材料,?,家校聯(lián)系冊(cè),周日晚簽意見帶回）,?,家長(zhǎng)會(huì)反饋表,（周日晚簽意見,帶回）,?,運(yùn)動(dòng)會(huì)安全確認(rèn)書,（參加運(yùn)動(dòng),會(huì)體育項(xiàng)目的同學(xué)有，周日晚簽名,帶回）,家長(zhǎng)會(huì)流程,?,期中考試情況,?,初二現(xiàn)象,?,班級(jí)管理,?,共贏,?,相互交流,期中考試分析,-,初二（,13,）,班,感謝你們，把這么優(yōu)秀的,孩子送到一中！把這么可愛,的孩子送來(lái),13,班！,初一獎(jiǎng)學(xué)金情況,姓名,等級(jí),獎(jiǎng)金,名次,郭殷如,特等獎(jiǎng),10000,1,勞炳新,一等獎(jiǎng),5000,20,劉泰然,二等獎(jiǎng),1000,35,麥冰妮,二等獎(jiǎng),1000,49,陳可程,三等獎(jiǎng),500,51,周紫荻

2、,三等獎(jiǎng),500,70,班級(jí)平均分情況,科,目,語(yǔ),文,數(shù),學(xué),英,語(yǔ),物,理,政,治,歷,史,總分,平,均,分,87,85,89,87,43,45,436.6,各等級(jí)人數(shù),?,A,：,12,人（年級(jí)前,20%,）,?,A,：,11,人（年級(jí)前,50%,）,?,B,：,8,人（年級(jí)前,70%,）,?,B,：,9,人（年級(jí)前,85%,）,?,C&C,：,11,人（年級(jí)后,25%,）,各分?jǐn)?shù)段人數(shù),?,482,以上：,2,人（全級(jí)前十）,?,450-479:,17,人,?,420-449:,19,人,?,400-429:,5,人,?,400,以下：,7,人,期中考試成績(jī)介紹,姓名,語(yǔ)文,英語(yǔ),數(shù)學(xué)

3、,物理,政治,歷史,總分,郭殷如,99,99,94,99,50,49,490,麥冰妮,96,97,93,98,49,49,482,勞炳新,93,96,99,97,45,47,477,劉泰然,87,99,100,95,44,49,474,黃浩然,93,95,96,98,43,47,472,陳可程,92,97,90,95,48,49,471,吳君烺,86,96,100,95,44,48,469,何思遠(yuǎn),91,93,93,96,45,48,466,蔡浩予,87,96,96,90,46,47,462,李穎洋,96,92,87,93,46,48,462,唐淑蔚,91,91,97,91,44,48,462

4、,總,分,前,十,名,語(yǔ)文：郭殷如，,99,分,英語(yǔ)：郭殷如,99,分，劉泰然,99,分,數(shù)學(xué)：方志毅,100,分，吳君瑯,100,分,劉泰然,100,分,物理：郭殷如,99,分，周紫荻,99,分,歷史：郭殷如,49,分，麥冰妮,49,分,陳可程,49,分，劉泰然,49,分,政治：郭殷如,50,分,單,科,狀,元,進(jìn)步之星,姓名,總分,進(jìn)步,蘇偉麟,459,+23,李健政,446,+18,吳玥,450,+16,吳君烺,469,+13,劉逸夫,434,+13,梁曉童,439,+12,梁煊彤,445,11,葉圣澤,428,+9,黃浩然,472,+9,邱粵龍,422,+8,方志毅,454,+7,李穎

5、洋,462,+6,麥冰妮,482,+5,劉泰然,474,+5,學(xué)習(xí)效率之星,姓名,總分,學(xué)習(xí)效率,李健政,446,1.000,吳玥,450,1.000,吳君烺,469,1.000,梁煊彤,445,1.000,黃浩然,472,1.000,方志毅,454,1.000,李穎洋,462,1.000,麥冰妮,482,1.000,鄒錦怡,427,1.000,馬浩琛,460,1.000,唐淑蔚,462,1.000,李嘉培,394,1.000,馮婉瑩,405,1.000,勞炳新,477,1.000,李婧妍,453,1.000,何思遠(yuǎn),466,1.000,蔡浩予,462,1.000,退,步,警,示,中段考試分析

6、,各層次分析,?,一、尖子生分析,?,1,、尖子生團(tuán)隊(duì)很穩(wěn)定，入學(xué)以來(lái)五次大考有五,位同學(xué)穩(wěn)坐班級(jí)前十，年級(jí)前一百：郭殷如，,麥冰妮，勞柄新，陳可程，蔡浩予，期中郭殷,如五次大考四次全級(jí)前十，一次全級(jí)第十八名。,?,2,、在全班前二十名的尖子生，部分同學(xué)波動(dòng)較,大，有些同學(xué)出現(xiàn)學(xué)科不平衡現(xiàn)象。例如：謝,永健，龍錦潮，歐陽(yáng)俊明，劉逸夫，,黎靖桐，,何嘉怡，廖婉君，李凱童。,?,何嘉怡,波動(dòng)較大同學(xué)對(duì)策,?,1,、鼓勵(lì)孩子千萬(wàn)別灰心。,這些孩子一般是具,有良好學(xué)習(xí)能力，只要能有踏實(shí)的態(tài)度、拼搏,的精神，學(xué)科的平衡是指日可待的事！,?,2,、家長(zhǎng)要注意多與老師交流，,跟進(jìn)孩子的學(xué),習(xí)狀態(tài)，注意利用周

7、末時(shí)間彌補(bǔ)薄弱學(xué)科。,?,3,、明確觀念：學(xué)習(xí)以能力的培養(yǎng)為主,，不要,因?yàn)橐粌纱蔚囊粌煞志途o逼孩子、逼問(wèn)孩子。,?,4,、密切關(guān)注部分孩子的心理狀態(tài)，,注重考前,考后心理疏導(dǎo)。,各層次分析,?,二、臨界生分析,臨界生期待突破，例如有實(shí)力沖到第一,梯隊(duì)的：葉圣澤，鄒錦怡，劉安逸，曾廣,健，梁子晴，邱粵龍，盧俊鵬，葛虹序，,馮婉瑩，這些同學(xué)還需咬緊牙關(guān)，努力一,拼！,臨界生對(duì)策,?,1,、密切關(guān)注孩子的,每一次測(cè)驗(yàn),，及時(shí),幫助他找出成敗的經(jīng)驗(yàn)。,?,2,、,充分利用周末的時(shí)間,，根據(jù)自己的,需要，自主安排薄弱學(xué)科學(xué)習(xí)。,?,3,、樹立學(xué)科興趣，嚴(yán)肅,糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣,上的不足。如：完成作業(yè)拖拉、書

8、寫,馬虎、不懂得獨(dú)立思考等。,各層次分析,三、暫時(shí)落后的同學(xué),400,以下：,?,1,、,耐心,地等待孩子進(jìn)步：進(jìn)步是一個(gè)漫長(zhǎng),的過(guò)程，學(xué)習(xí)貴有恒心，只要持之以恒、提,高效率，爭(zhēng)取平均分左右上是可以實(shí)現(xiàn)的！,?,2,、嚴(yán)肅糾正孩子學(xué)習(xí)上的,不良習(xí)慣,、不當(dāng),態(tài)度：如不把讀書當(dāng)一回事，自以為家庭富,裕，漠視自身素質(zhì)的提高。,?,3,、,控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間,，關(guān)注孩子的微博,、,減少給孩子的零用錢。,學(xué)科分析,一、數(shù)學(xué)難度增大,部分學(xué)生有畏難情緒，從初一的,90,多分，到初二的,80,多分，,70,多分，,60,多分,-,，心理承受能力受到極大的挑,戰(zhàn)。,學(xué)科分析,二、新增理科,-,物理,?,從第

9、一次大考來(lái)看，大部分同學(xué)對(duì)物理,感興趣，大部分同學(xué)也拿到了自己較為,滿意的成績(jī)，當(dāng)然也是周曉香老師引導(dǎo),的好，并且正在轉(zhuǎn)變成我們的優(yōu)勢(shì)學(xué)科！,?,注意：,物理的難度會(huì)逐漸加大，我們,還是要密切關(guān)注孩子,初中教學(xué)中流傳著一個(gè)說(shuō)法：,“初一勢(shì)均力敵，初二兩極分化，,初三天上地下?！?是的，,初二,的確是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期。,初二現(xiàn)象,初二現(xiàn)象,1,、初二,承上啟下。,環(huán)境與人都熟透了，有自,己的情緒與思想，易叛逆，,甚至厭學(xué)、厭師！,2,、新設(shè)了物理一科，,對(duì)邏輯整合能力有一定的,要求，有些孩子（特別女,孩）有些跟不上。,初二現(xiàn)象,3,、數(shù)學(xué)科難度加大，,抽象思維和空間想象能力,加強(qiáng)，有些孩子努力

10、聽講,都有些困難。,初二現(xiàn)象,4,、青春期萌動(dòng)，渴望,與異性接觸，注意力容易,分散，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。,初二現(xiàn)象,班級(jí)建設(shè),班級(jí)現(xiàn)狀,存在問(wèn)題,1,、,學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)兩極分化,（,1,）,學(xué)習(xí)被動(dòng)：早讀、晚修，早讀前看課外書,晚修注意力不集中，開小差，講小話。,（,2,）聽課只做筆記，但不會(huì)思考；,（,3,）個(gè)別同學(xué)周末作業(yè)馬虎。,（,4,）后進(jìn)同學(xué)停滯不前。,（,5,）部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，部分同學(xué)根據(jù),自己對(duì)老師的喜愛程度決定學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度。,班級(jí)現(xiàn)狀,存在問(wèn)題,2,、生活習(xí)慣的改善不明顯，仍然有,很多問(wèn)題：,宿舍問(wèn)題：尤其男生宿舍！,建議：,禁止孩子帶手機(jī)回校，培養(yǎng)孩子的,責(zé)任心、用于承擔(dān)的態(tài)

11、度，培養(yǎng)孩,子的動(dòng)手能力，精益求精的精神。,德育處、級(jí)組嚴(yán)抓宿舍違紀(jì)問(wèn)題。,對(duì)扣分多的同學(xué)予以不同程度的停,宿！,開學(xué)至今宿舍沒(méi)有扣分的同學(xué),?,葉圣澤、桂泰然、吳君瑯,?,方志毅、勞柄新、鄧琦穎,?,陳可程、梁曉童、周紫荻,?,鄒錦怡、梁子晴、廖凱詩(shī),宿舍之星！,班級(jí)建設(shè)策略,1,、成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,最苦中國(guó)娃。,想想當(dāng)年，我沒(méi)有他（她）,們懂事，沒(méi)有他（她）們成熟，,沒(méi)有他（她）們勤奮，沒(méi)有要承,擔(dān)來(lái)自方方面面的壓力。我記得：,我們小時(shí)候白天有一地陽(yáng)光，夜,晚有漫天的星星和笑靨如花的月,亮。,2,、多一些鮮花與掌聲，,少一些無(wú)謂的諷刺與怨語(yǔ)；,多一份理解，少一些責(zé)罵；,多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的幫助，

12、少一,些形而上的指示。,班級(jí)建設(shè)策略,3,、死死抓住語(yǔ)文、物理,與英語(yǔ)這些決定命運(yùn)的科目，,幫助他（她）們，鼓勵(lì)他,（她,),們，與他,(,她）們一起,戰(zhàn)斗。,班級(jí)建設(shè)策略,4,、關(guān)注學(xué)生,班級(jí)建設(shè)策略,5,、落實(shí)早晚的加強(qiáng)記憶，,深化第三節(jié)晚修的解題。,班級(jí)建設(shè)策略,班級(jí)建設(shè)策略（六）,6,、各科階段性小測(cè)成績(jī)及,時(shí)反饋給家長(zhǎng)，老師與家長(zhǎng)幫助,孩子分析失利原因，尋求解決方,案，一起承擔(dān)孩子成長(zhǎng)路上的歡,樂(lè)與痛苦。,班級(jí)建設(shè)策略,共贏,一、關(guān)注孩子的思想變化和內(nèi)心世,界。,這個(gè)年齡階段的孩子正處于青春期，,性格不穩(wěn)定，還沒(méi)有形成正確的人生觀,和世界觀，看問(wèn)題做事情都很感性，需,要家人的正確引導(dǎo)

13、，讓他們自然地過(guò)渡,這一時(shí)期。,我們應(yīng)共同關(guān)注的方面：,二、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。,孩子在校時(shí)間較多，在校期間老師們對(duì)他,們的學(xué)習(xí)過(guò)程有一個(gè)跟進(jìn)和評(píng)價(jià)，比如平,時(shí)的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和家校聯(lián)系冊(cè)等。,我們不能只關(guān)心孩子的考試成績(jī)，更應(yīng)該,多了解平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲、困難，,及時(shí)了解，及時(shí)分享他們?nèi)〉玫某煽?jī)和分,擔(dān)他們的困難，讓他們更有信心地學(xué)習(xí)和,生活。,我們應(yīng)共同關(guān)注的方面：,1,、不要嘮叨,：整天對(duì)孩子說(shuō)要抓緊,時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)這樣做，孩子會(huì)越,說(shuō)越緊張，越說(shuō)越煩躁。,2,不要許愿,：我們家長(zhǎng)總想用獎(jiǎng),賞來(lái)激勵(lì)孩子的積極性，而事實(shí),上這并沒(méi)有什么效果。,教育專家建議,3,不要威脅,：一些家長(zhǎng)為了給孩

14、子制造壓力，,總是采取威脅的方法，如考不上就怎樣怎樣,等，這會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子,學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整。,不要總是問(wèn)學(xué)習(xí)的事情：,家是孩子心靈休,憩的港灣，在學(xué)?？赡芤呀?jīng)很煩躁了，回到,家要多與孩子進(jìn)行感情上的交流，可以多角,度的與孩子談學(xué)校的事情，如老師是否關(guān)心，,哪門課的感覺(jué)最好等，光問(wèn)不談則會(huì)讓孩子,覺(jué)得回家是一種負(fù)擔(dān)。,教育專家建議,2,過(guò)分干涉,：許多家長(zhǎng)認(rèn)為，初二是一個(gè)關(guān),鍵的時(shí)刻，孩子要一門心思的學(xué)習(xí)，不許,做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由,加以限制，這樣可能會(huì)適得其反。,1,過(guò)分保護(hù),：把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全,家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，這樣會(huì)給孩子造成很,大的心理壓力，增加孩子的負(fù)擔(dān)。,教育專家建議,3,過(guò)分期待,：對(duì)孩子的期望值過(guò)高，容,易挫傷孩子的自信心。,4,過(guò)多的生活費(fèi)用,：,少數(shù)同學(xué)往往不是,用于學(xué)習(xí)和營(yíng)養(yǎng)方面，而是用于非正,常消費(fèi)。對(duì)自覺(jué)性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)錢,多并不是好事情，往往會(huì)起到適得其,反的作用,。,教育專家建議,給孩子一些權(quán)力，讓他自己去選擇,給孩子一點(diǎn)苦頭，讓他自己去品嘗,給孩子一些暗示，讓他自己往前走,給孩子一個(gè)協(xié)議，讓他自己去履行,給孩子一個(gè)臺(tái)階，讓他自己去把握,給孩子一種方法，讓他自己去放松,給孩子一段時(shí)間，讓他自己去反省,給孩子一個(gè)