如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育

1、保護(hù)環(huán)境從身邊做起 心靈美才是真的美 一、日常生活中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)知 在高中的地理教材中，有一個(gè)單元就在介紹環(huán)境問題，而且我們生活的地球在一天天變暖，可見，環(huán)境已經(jīng)是一個(gè)不容易忽視的問題了。那么，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育呢？首先要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，形成環(huán)保意識(shí)。我在教育活動(dòng)中采用了以下幾種方法：1、社會(huì)調(diào)查，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染危害性的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生強(qiáng)烈感受到環(huán)境污染的嚴(yán)重性和危害性，逐步確立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 2、借助于學(xué)生喜愛的電視節(jié)目和文學(xué)作品對(duì)其進(jìn)行環(huán)保教育。讓學(xué)生了解一些環(huán)保的基本知識(shí)，這樣，就可以讓學(xué)生比較容易的接受有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，樹立起環(huán)保意識(shí)。 3、教師在

2、環(huán)境保護(hù)教育中要注意示范、樹立榜樣、共同參與。在學(xué)生的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，教師在學(xué)生心目中有崇高的威望。因此在環(huán)境保護(hù)教育的過程中，教師要充分利用這一優(yōu)勢(shì)。教師自己首先要有強(qiáng)烈的危機(jī)感、責(zé)任感和明確的環(huán)保意識(shí)，絕不做有損環(huán)境的事（如攀折花木、亂丟垃圾等），從一點(diǎn)一滴的小事上為孩子做出良好的榜樣。同時(shí)還要身先表率，發(fā)揮示范帶頭作用，如看見廢紙就拾，親自動(dòng)手擦洗花壇，打掃衛(wèi)生等。教師還應(yīng)和孩子們一起做一些他們力所能及的事情，通過這種教育方式，可以使幼兒形成保護(hù)環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，起到良好的教育效果。4、提高教師自身素質(zhì)，開展環(huán)保教育。學(xué)習(xí)相關(guān)文件和材料，做好宣傳

3、工作，才能“博學(xué)為師，身正為范”。我想，通過大家的共同努力，相互交流，事實(shí)求是，才能夠研究出科學(xué)的教育方法，并在日后的工作中，不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，把開展環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)納入學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)之中，積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提高，齊心協(xié)力搞好環(huán)境保護(hù)教育工作。環(huán)境保護(hù)功在當(dāng)代利及千秋，它是每個(gè)人都應(yīng)盡的義務(wù)。二、綠色學(xué)校重在建設(shè)，在近幾年的班主任工作中，我堅(jiān)持從本校的實(shí)際出發(fā)，注重創(chuàng)建綠色、和諧的班級(jí)，實(shí)現(xiàn)教育的長(zhǎng)效化。第一、賦予硬環(huán)境以生命。班級(jí)的環(huán)境建設(shè)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展、學(xué)校習(xí)慣的培養(yǎng)都具有直接的影響，為了把班級(jí)環(huán)境建設(shè)好，我努力避免見“物”不見“人”的現(xiàn)象，讓全班學(xué)生自覺主動(dòng)

4、參與班級(jí)環(huán)境的建設(shè)，讓班級(jí)每個(gè)角落都生命的氣息。如通過開展“我為班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，匯集全班學(xué)生的集體智慧，熱愛我們共有的家園；在班級(jí)后面的板報(bào)中適當(dāng)位置張貼著同學(xué)們的環(huán)保書畫作品，使班級(jí)內(nèi)形成了濃濃的環(huán)保氛圍。第二，賦予軟環(huán)境以靈魂。重視班級(jí)人際環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造民主平等的生命氛圍。關(guān)鍵是要學(xué)生樹立尊重教師、信任學(xué)生的良好氛圍。如開展“慶祝教師節(jié)，情系特困生”活動(dòng)，讓教師與學(xué)生同學(xué)、同樂，融洽師生關(guān)系；“美言美語話文明” 的主題班會(huì)活動(dòng)，樹立了每個(gè)學(xué)生講文明樹新風(fēng)的氣氛第三，關(guān)注環(huán)保紀(jì)念日。每年10多個(gè)環(huán)保紀(jì)念日是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好載體，我們把活動(dòng)都納入學(xué)校整體工作之中。如植樹節(jié)、地球日開展

5、相關(guān)的主題班會(huì)活動(dòng)；世界動(dòng)物日開展“我和動(dòng)物”；紀(jì)念“六五世界環(huán)境日”，全體學(xué)生一個(gè)人的名義向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書。第四，加強(qiáng)班級(jí)特色文化建設(shè)，使生活在班級(jí)的每一個(gè)個(gè)體有意無意地與綠色文化發(fā)生認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人的精神、心靈、性格的模塑，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)，達(dá)到社會(huì)化的目的。綠色學(xué)校創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、艱巨的工程，需要全體教師在實(shí)踐中不斷完善、不斷提高，它只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。作為一名班主任，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中更要起到帶頭作用。在以后的工作中我將與全校師生一起，以綠色學(xué)校建設(shè)為平臺(tái)，以校園改建為契機(jī)，努力在提層次、增內(nèi)涵、強(qiáng)底蘊(yùn)上下功夫，將學(xué)校建成師生學(xué)習(xí)的樂園、精神的家園。隨著環(huán)境問題日益被人們所重視，作為教書育人的我，也在思考著自己是否也在不經(jīng)意間破壞著環(huán)境，在平時(shí)的工作中，要怎樣才能讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。怎樣才能讓他們搞好環(huán)境保護(hù)，這已成為大家的共識(shí)。一、日常生活中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)1、社會(huì)調(diào)查，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染危害性的認(rèn)識(shí)。2、借助于學(xué)生喜愛的電視節(jié)目和文學(xué)作品對(duì)其進(jìn)行環(huán)保教育。3、教師在環(huán)境保護(hù)教育中要注意示范