2010年學(xué)校教師發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃

1、+2010年學(xué)校教師發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的努力，同時(shí)也離不開(kāi)各種形式的培訓(xùn)和交流，通過(guò)校本研訓(xùn)來(lái)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。幫助教師在改革的過(guò)程中不斷更新教育觀念，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷變革教學(xué)方式，調(diào)整自己的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提高，在教學(xué)改革的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校教師的情況制定學(xué)校教師發(fā)展計(jì)劃。1、按規(guī)定參加全校性的集中培訓(xùn)和以研訓(xùn)組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及備課組的集體備課活動(dòng)。2、每位教師要做到：堅(jiān)持每單元（或模塊）寫(xiě)一篇教學(xué)反思；一學(xué)期每人上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)、示范課，參加一次教學(xué)診斷課活動(dòng)；制作一份多媒體課件；每人每學(xué)期要精讀至少一本的教學(xué)專著；撰寫(xiě)不少于5000字的讀書(shū)

2、筆記，交一份有價(jià)值學(xué)科論文和優(yōu)秀教案。3、為促進(jìn)教師整體化素質(zhì)的全面提高，學(xué)校制定了抓理論學(xué)習(xí)，抓崗位實(shí)踐、抓活動(dòng)載體的“三抓”工程，激勵(lì)教師立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。培養(yǎng)教師鉆研業(yè)務(wù)，強(qiáng)化素質(zhì)，敢于爭(zhēng)先，成為一名在專業(yè)上有影響、在學(xué)科上有知名度的典型教師。4、凡參加學(xué)科教學(xué)（或說(shuō)課）競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)、教師基本功大賽獲獎(jiǎng)的教師，要及時(shí)提交競(jìng)賽過(guò)程中所有相關(guān)材料及獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件2份，1份送交教導(dǎo)處存檔，另一份與獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件或?yàn)槭屑?jí)以上教學(xué)觀摩課、引路課、研討課寫(xiě)好記實(shí)材料一起存入教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。5、學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造有利條件，為各學(xué)科教師搭建自學(xué)、進(jìn)修、晉升的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)科教

3、學(xué)的要求，將外派教師學(xué)習(xí)情況納入學(xué)校考核教師之中。6、建立校本研訓(xùn)教師個(gè)人檔案，檔案中記錄、裝載教師參加校本研訓(xùn)過(guò)程中的各種成果及業(yè)績(jī)，對(duì)每位教師實(shí)行長(zhǎng)效的個(gè)性化管理，同時(shí)對(duì)教師在繼續(xù)教育過(guò)程中實(shí)施學(xué)分制管理提供必要的依據(jù)。7、教師如因故不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級(jí)備課組活動(dòng)應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)，說(shuō)明原因。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)因公不能參加學(xué)科研訓(xùn)組和年級(jí)備課組活動(dòng)也應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)，否則當(dāng)缺勤論處。從化中學(xué)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展

4、的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。二、培訓(xùn)目標(biāo)面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容以師德教育為突破口，建立由學(xué)科

5、知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等。1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開(kāi)展“四比”活動(dòng)：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)，樹(shù)立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。2

6、、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。4、教育科研能力的培

7、訓(xùn)要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。四、培訓(xùn)形式培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平。擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、思、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展培訓(xùn)工作。1、指導(dǎo)提高式聘請(qǐng)教育專家、教授、教研員、校內(nèi)外名教師，如學(xué)科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問(wèn)題進(jìn)行專題講座或報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。安排計(jì)算機(jī)專任教師對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)

8、行系統(tǒng)的培訓(xùn)。2、師徒互進(jìn)式將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長(zhǎng)。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。3、專題討論、研究式圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展集中理論輔導(dǎo)，圍繞某些專題，組織研究，老師們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，使教師個(gè)體和教師群體水平都得到提高。4、“骨干”輻射式學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái)，使一大批師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學(xué)校要對(duì)骨干教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，要對(duì)骨干教師實(shí)行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策

9、。要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校。5、開(kāi)展“三課”式各科組要開(kāi)展過(guò)關(guān)課、研究課、示范課等活動(dòng)，使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課、上課、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高。要求新教師上好過(guò)關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。6、以“寫(xiě)”促進(jìn)式要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵(lì)教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例兌現(xiàn)。五、培訓(xùn)的實(shí)施堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則，從教師

10、的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺(tái)；三年成型，成為骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心，要本著選好對(duì)象、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)、外出交流、訪問(wèn)，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”。六、組織與保障我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專管，各科組、備課組實(shí)施”的管理體系。完善制度，加強(qiáng)檢查。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書(shū)、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推

11、廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效。江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃 2007.5一、指導(dǎo)思想 以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目的，以師德教育和新理念、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)持教師培訓(xùn)“統(tǒng)籌規(guī)劃、分類實(shí)施、突出重點(diǎn)、深化校本、注重實(shí)效”的原則，不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力和水平，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)質(zhì)與量的全面提高，為我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供高水平的師資。二、目標(biāo)任務(wù)1、面向全體教師，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力、水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，努力建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，有現(xiàn)

12、代教育教學(xué)觀念，有較高的學(xué)科教育理論水平和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和科研能力，并能掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備一定的人文素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。2、有計(jì)劃選派教師參加省、市、區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)，各學(xué)科教師配套，骨干教師分布合理。近三年培養(yǎng)20名區(qū)級(jí)以上教學(xué)新秀，10名市級(jí)以上教學(xué)能手，5名市學(xué)科帶頭人，至少1名特級(jí)教師。3、努力培養(yǎng)一支師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、具有較強(qiáng)組織管理能力的班主任隊(duì)伍，重視班主任后備力量的培養(yǎng)。三年內(nèi)培養(yǎng)10名區(qū)級(jí)以上班主任能手。4、專任教師學(xué)歷層次有明顯提高，在職研究生比例三年內(nèi)達(dá)到專任教師的15%。三、培訓(xùn)類型全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)。四、培訓(xùn)內(nèi)容

13、和形式1、師德教育。專題講座、自學(xué)反思、研討交流等。把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。組織教師職業(yè)道德修養(yǎng)、新教師崗前師德教育、學(xué)校德育工作者和班主任等專題培訓(xùn)。圍繞新課程的實(shí)施，通過(guò)多種形式加強(qiáng)對(duì)廣大教師的素質(zhì)教育和新課程思想觀念教育，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立符合素質(zhì)教育和新課程要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。2、教育理論。專題講座、自學(xué)反思、分組研討、論壇交流等教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新；（新課程與素質(zhì)教育觀念）基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)；現(xiàn)代教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀等教學(xué)理論；（新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變、新課

14、程的實(shí)施與學(xué)生發(fā)展、新課程與評(píng)價(jià)體系）教育科研理論。3、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐。專題講座、考察觀摩、師徒結(jié)對(duì)、合作教研、教研論文等。教育部普通高中新課程方案(實(shí)驗(yàn))、江蘇省普通高中課程改革實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）、江蘇省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求。學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐；（國(guó)家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材教材教法、學(xué)科教學(xué)常規(guī)、典型案例分析）學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展整合；課堂教學(xué)觀摩和教學(xué)實(shí)踐的教研培訓(xùn)；案例教學(xué)培訓(xùn)；校本課程開(kāi)發(fā)。4、教育科學(xué)研究。專題講座、讀書(shū)自修、論壇交流、課題研究與實(shí)踐等。學(xué)科教育科研方法；（課改中如何以科研促教研）教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)方法；課題研究的過(guò)程與方法；學(xué)科教改課題的研究與實(shí)踐。5、電教、

15、信息技術(shù)培訓(xùn)。專題講座、課件制作、觀摩與展評(píng)活動(dòng)、論壇交流等?，F(xiàn)代教育技術(shù)專題；（多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力）課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作；(計(jì)算機(jī)多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)與制作)多媒體素材制作基本技術(shù)。6、班主任培訓(xùn)。專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、考察觀摩、分組研討、論壇交流等。班主任工作常規(guī)及德育規(guī)程；班級(jí)管理；學(xué)生個(gè)案研究；活動(dòng)的組織和開(kāi)展等；魏書(shū)生班級(jí)管理講座（錄像）。待崗、待聘人員等培訓(xùn)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng)；2、聽(tīng)課評(píng)課，每天聽(tīng)1節(jié)，并撰寫(xiě)詳細(xì)的聽(tīng)課心得；3、學(xué)習(xí)本學(xué)科普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求；4、每周撰寫(xiě)本學(xué)科現(xiàn)行教材的教學(xué)設(shè)計(jì)1篇；5、每周編制本學(xué)科現(xiàn)行

16、教材的試卷1份；6、每周做本學(xué)科現(xiàn)行教材的試卷2份；7、學(xué)習(xí)學(xué)校德育工作常規(guī)管理；（舍務(wù)、值勤、各項(xiàng)常規(guī)檢查及統(tǒng)計(jì)）8、總務(wù)處工作人員培訓(xùn)內(nèi)容：（1）職業(yè)道德教育，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；（2）崗位職業(yè)技能培訓(xùn)；（操作技能，修理技術(shù)等）9、閱讀本專業(yè)理論和技能書(shū)籍（每學(xué)期2本），并做好讀書(shū)卡片；10、學(xué)校有計(jì)劃組織外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。第三屆江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)發(fā)展論壇安排培 訓(xùn) 內(nèi) 容時(shí) 間主講人（負(fù)責(zé)人）師德教育1、師德修養(yǎng)報(bào)告 月 日上午校辦2、教師禮儀（觀看錄像） 月 日下午全員德育培訓(xùn)3、解讀江蘇省學(xué)校傷害事故處理辦法和未成人保護(hù)法 月 日上午4、班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流本校教師（2人）5、外校德育工作經(jīng)驗(yàn)介

17、紹外出培訓(xùn)教師6、心理講座市第七人民醫(yī)院教育理論培訓(xùn)6、教育教學(xué)論文撰寫(xiě)或課題研究方法 月 日下午7、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐8、學(xué)習(xí)江蘇省普通高中課程改革實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)和江蘇省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求分科自學(xué)，分組討論9、新課程教材教法講座月 日上午10、校本課程開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)11、學(xué)科教學(xué)常規(guī)月 日下午教務(wù)處12、案例教學(xué)培訓(xùn)13、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流本校教師（3人）電教技術(shù)14、多媒體教室使用培訓(xùn)月 日上午信息處15、校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用16、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全17、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合（部分教師）月 日下午*個(gè)別時(shí)間和人員安排待定江蘇省太湖高級(jí)中學(xué) 2007.5界牌中學(xué)教師素質(zhì)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃（200

18、8/2009學(xué)年度）界牌中學(xué)教師素質(zhì)發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃（2008/2009學(xué)年度）一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，以“培訓(xùn)全員、鍛造骨干、提升實(shí)效”為原則，根據(jù)基礎(chǔ)教育實(shí)施以培訓(xùn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)為目的，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性、突出針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式。堅(jiān)持按需施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高。促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓(xùn)體系。努力培養(yǎng)一支教學(xué)能力突出、管理業(yè)務(wù)熟悉的教師隊(duì)伍，為濱海教育的均衡發(fā)展提供人才支撐。二、培訓(xùn)目標(biāo) （一）總

19、體目標(biāo) 通過(guò)培訓(xùn)，使我校教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)，得升依法治校能力；更新教育教育觀念，用新思想、新作為培育學(xué)生，不斷提高教師質(zhì)量；更新專業(yè)知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，用全新的方法和新穎的教學(xué)藝術(shù)，提高自身教育教學(xué)水平；更新課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)洋思初中和杜郎口初中的教改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，加強(qiáng)校本研究，努力構(gòu)建符合界中教育教學(xué)發(fā)展的個(gè)性化課堂教學(xué)模式，打造一批教學(xué)骨干和教改先鋒，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。 （二）具體任務(wù) 1、全員培訓(xùn)開(kāi)展以“新課程、新理念、新手段、新藝術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的新一輪教師培訓(xùn)，切實(shí)提高我校教師實(shí)施素

20、質(zhì)教育的能力和水平，保證教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。 2、班主任培訓(xùn)開(kāi)展以“構(gòu)建農(nóng)村初中現(xiàn)代化合作和諧班集體”立項(xiàng)課題的研究，實(shí)施面上專題培訓(xùn)和現(xiàn)有班主任的個(gè)案研究相結(jié)合；外出考察學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合；培訓(xùn)優(yōu)秀班主任與促進(jìn)班主任管理水平整體提高相結(jié)合；校內(nèi)典型培植與全國(guó)優(yōu)秀班主任結(jié)對(duì)幫扶相結(jié)合，培訓(xùn)班集體管理的實(shí)用性人才。 3、切實(shí)提升教師的學(xué)歷層次到09年底，實(shí)現(xiàn)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)達(dá)到90%以上，鼓勵(lì)支持教師參加各種類型本科院校的學(xué)歷層次培訓(xùn)，全力支持立足界中教育發(fā)展的教師進(jìn)修研究生課程。三、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排（一）全員培訓(xùn) 1、師德教育：學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、學(xué)校教育及未成年人方面的法律法規(guī)

21、，主管部門的規(guī)范性文件等等，開(kāi)展“話師德、樹(shù)形象”論文、演講比賽活動(dòng)。學(xué)時(shí)安排：30學(xué)時(shí)（含上級(jí)主管部門的培訓(xùn)）； 2、新課程理念、教法、教學(xué)藝術(shù)。學(xué)時(shí)安排：35學(xué)時(shí)（含上級(jí)主管部門的培訓(xùn)）； 3、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析。學(xué)時(shí)安排：54學(xué)時(shí)（含上級(jí)主管部門的培訓(xùn)）。 （二）骨干教師培訓(xùn) 選送30名教師參加省級(jí)培訓(xùn)，其中有10名班主任。吸收40名同志參加中央教科所和省級(jí)課題研究。培訓(xùn)內(nèi)容：除了新課程方面的內(nèi)容，還包括理論、時(shí)事政治，教育政策法規(guī)、專業(yè)理論等。四、主要措施 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé) 成立教師素質(zhì)發(fā)展培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。 組成機(jī)構(gòu)： 組長(zhǎng)：陳俊林 副組長(zhǎng)：孟凡松 成員：張?bào)w

22、虎、朱春明、蔣安專、凡永濤、張琪瑋、陳勝松、錢海龍 （二）提升實(shí)效，凹顯重點(diǎn) 1、扎實(shí)有效地開(kāi)展全員培訓(xùn) 堅(jiān)持“按需施教，學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效”的原則，安排好師德教育，新課程教學(xué)理念和教學(xué)技能、藝術(shù)、教科研等培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)我校實(shí)際，強(qiáng)化新課程、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等培訓(xùn)，扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)，力求達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 2、突出骨干教師培訓(xùn) 榜樣的力量是無(wú)窮的，骨干教師培養(yǎng)是我們本次培訓(xùn)的核心。要選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干，分層培養(yǎng)，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，特別是參加省級(jí)以上的培訓(xùn)和研究的人選必須審慎，選好苗子，一培到底，切實(shí)提高我校青年教師的全面素質(zhì)，形成一支教育教學(xué)和學(xué)校管理的有生力量。 3、積極鼓勵(lì)教師參加高

23、學(xué)歷培訓(xùn) 提高通過(guò)自考、函授、遠(yuǎn)程教育等多種途徑取得高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修，確保高學(xué)歷指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)歷高、教學(xué)成績(jī)顯著的同志學(xué)校給予一定的補(bǔ)助。 （三）注重研究，保證質(zhì)量 積極探索校本培訓(xùn)新模式，衽把理論學(xué)習(xí)、案例研究、教學(xué)藝術(shù)探討和課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的開(kāi)放式立體培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上避免“小而全”和“大而空”的現(xiàn)象，突出教師需求；在培訓(xùn)形式上采用集中與分散相結(jié)合，抓實(shí)抓好校本培訓(xùn)；在培訓(xùn)方法上，突出主體性，積極創(chuàng)造條件，充分利用現(xiàn)代住處技術(shù)資源開(kāi)展遠(yuǎn)程教育，拓寬培訓(xùn)途徑。在培訓(xùn)績(jī)效上，突出務(wù)實(shí)性，加強(qiáng)培訓(xùn)與考務(wù)管理，有作業(yè)、有考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量，把培訓(xùn)過(guò)程與考核成績(jī)載入到教師檔案，作為評(píng)優(yōu)、

24、評(píng)先、年度考核、晉級(jí)、晉升的必備條件。 （四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)，提供保障 多渠道籌措教師素質(zhì)發(fā)燕尾服培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。將有限財(cái)力用在刀口上，勤儉辦學(xué)，注重效益，充分發(fā)揮校本資源，挖掘教師潛能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為本次培訓(xùn)順利完成提供保障。于都縣2010年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十七大及十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為切入點(diǎn)，圍繞建設(shè)“德藝雙馨”教師隊(duì)伍的根本目標(biāo)，搶抓機(jī)遇，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)工作創(chuàng)新，牢固樹(shù)立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念，著力營(yíng)造教師成長(zhǎng)與進(jìn)步的良好環(huán)境，不斷提升全縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二、主要工作（一）進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)1、堅(jiān)持把師德

25、建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來(lái)抓，認(rèn)真總結(jié)提煉學(xué)校師德教育的優(yōu)秀成果，組織編輯于都縣中小學(xué)教師師德教育地方教材，作為近期乃至今后一個(gè)時(shí)期我縣中小學(xué)校深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育的教材藍(lán)本，努力促進(jìn)師德教育活動(dòng)縱深發(fā)展。2、建立師德先進(jìn)評(píng)選正常機(jī)制。今后，縣教育局?jǐn)M每三年開(kāi)展一次師德先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，要通過(guò)師德先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)年度師德考核工作正常有序，幫助學(xué)校樹(shù)立一批師德典型，弘揚(yáng)學(xué)校正氣，引領(lǐng)學(xué)校提升辦學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、規(guī)范與完善師德考核機(jī)制。師德考核工作要堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，一是自評(píng)與學(xué)?？荚u(píng)相結(jié)合，二是問(wèn)卷調(diào)查與征求社會(huì)群眾意見(jiàn)相結(jié)合，賦予師德考核新的生機(jī)與活力。為增強(qiáng)師德考核工

26、作的有序有效，今年的師德考核擬作兩點(diǎn)改變：一是將師德考核時(shí)間由原來(lái)的6月底提前到5月中下旬進(jìn)行，以免倉(cāng)促，流于形式；二是師德考核評(píng)定結(jié)果要經(jīng)過(guò)教師本人簽字確定，堅(jiān)決克服過(guò)去師德考核的隨意性，增強(qiáng)考核工作的公開(kāi)性、透明性和有效性。（二）進(jìn)一步健全新教師培訓(xùn)成長(zhǎng)提高的良性機(jī)制4、精心組織新教師崗前培訓(xùn)。以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、新課標(biāo)新理念等為主要培訓(xùn)內(nèi)容，推動(dòng)新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)教學(xué)，提高職業(yè)道德水平和教育教學(xué)技能。5、健全新教師成長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)制。對(duì)2009年新招聘錄用小學(xué)教師的成長(zhǎng)培訓(xùn)擬安排在3-4月份進(jìn)行，歷時(shí)一個(gè)月。每周星期五組織新教師到縣城相關(guān)小學(xué)分學(xué)科、分專題現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)

27、，星期六由縣城骨干教師開(kāi)設(shè)相關(guān)專題輔導(dǎo)講座，開(kāi)展新教師與輔導(dǎo)教師對(duì)話交流，要求新教師過(guò)好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、考試考核“八大關(guān)”。要通過(guò)內(nèi)部挖潛，盤活各類資源，逐步建立起現(xiàn)代、開(kāi)放、高效的教師成長(zhǎng)新機(jī)制。各校要繼續(xù)創(chuàng)新校本培訓(xùn)，加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)與提高工作。6、規(guī)范做好做好教師資格認(rèn)定工作。要嚴(yán)格申報(bào)認(rèn)定條件和程序，確保教師資格認(rèn)定質(zhì)量，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”。（三）進(jìn)一步提升骨干教師的教學(xué)技能7、大力開(kāi)展骨干教師提升培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。要通過(guò)開(kāi)展骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇、骨干教師送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)與條件，讓青年教師與骨干教師

28、對(duì)話，分享骨干教師的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)青年教師深入反思，提高業(yè)務(wù)水平。8、繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。要繼續(xù)做好中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，聘請(qǐng)省內(nèi)外教育專家、優(yōu)秀班主任和安排縣級(jí)骨干教師，通過(guò)專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、問(wèn)題研討、交流對(duì)話、班主任論壇、案例分析以及新老班主任結(jié)對(duì)帶教等靈活多樣的形式，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)。年內(nèi)擬培訓(xùn)中小學(xué)骨干班主任400人。9、著力提升農(nóng)村村完小校長(zhǎng)的治校水平。要根據(jù)于都縣村完小校長(zhǎng)管理暫行辦法的要求，嚴(yán)格村完小校長(zhǎng)的培訓(xùn)與管理。今后，凡新任職的村完小校長(zhǎng)，應(yīng)在任職一年內(nèi)完成任職資格培訓(xùn)，每五年進(jìn)行一次校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、專家講座、論壇研討、分散自學(xué)、遠(yuǎn)程

29、培訓(xùn)、教育實(shí)踐等形式，切實(shí)提高村完小校長(zhǎng)的思想素質(zhì)、管理水平，更新辦學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村村完小校長(zhǎng)組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。10、繼續(xù)開(kāi)展城鎮(zhèn)學(xué)校和教師支援農(nóng)村教育工作。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)城鎮(zhèn)學(xué)校和教師采取多種形式支援農(nóng)村教育，不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高農(nóng)村教師素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，努力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。（四）進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)11、廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。中華經(jīng)典是新時(shí)期弘揚(yáng)傳統(tǒng)、傳承文化的有效載體；中華經(jīng)典博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要意義，引導(dǎo)全體教師積極參與到中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中來(lái)，形成教師人人參與、學(xué)校處處書(shū)聲瑯瑯的

30、良好誦讀氛圍。要讓廣大教師在誦讀中親近中華經(jīng)典，在誦讀中熱愛(ài)中國(guó)文化，在誦讀中弘揚(yáng)中華文明，在誦讀中整合創(chuàng)新，自覺(jué)接受中國(guó)傳統(tǒng)美德的熏陶和修養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。下半年，縣局?jǐn)M在全縣中小學(xué)教師中開(kāi)展“誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化，傳承華夏文明”主題競(jìng)賽活動(dòng)。12、切實(shí)加強(qiáng)新課程教師培訓(xùn)。嚴(yán)格堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，注重結(jié)合新課程實(shí)施過(guò)程中有關(guān)案例的分析，強(qiáng)化培訓(xùn)工作的針對(duì)性與實(shí)效性。13、積極做好中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。要采取有力措施，使農(nóng)村各校積極行動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)到位、組織建設(shè)到位、規(guī)劃措施到位、培訓(xùn)指導(dǎo)到位、領(lǐng)導(dǎo)管理到位、工作推動(dòng)到位，力促遠(yuǎn)程培訓(xùn)務(wù)實(shí)高效，

31、為教師專業(yè)發(fā)展搭建良好平臺(tái)。14、進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)力度。校本教研是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，學(xué)校、課堂是教師職業(yè)生涯的基本場(chǎng)所，是終生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和發(fā)展的主要天地。要聯(lián)合教研室?guī)椭鷮W(xué)校改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度，逐步形成民主、開(kāi)放、高效的教學(xué)研究機(jī)制，引導(dǎo)教師不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題。進(jìn)一步完善校際教研，充分發(fā)揮各學(xué)科教研員和一線教師在教育教學(xué)研究活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使校際教研真正成為開(kāi)啟全縣學(xué)校共同提高、共同進(jìn)步之門的“金鑰匙”。15、加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn)，培養(yǎng)新課程需要的教師。要認(rèn)真組織實(shí)施關(guān)于進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師學(xué)

32、歷層次的實(shí)施意見(jiàn)（于教字2009137號(hào)），鼓勵(lì)教師通過(guò)多種途徑提升學(xué)歷。同時(shí)，要加大縣“教師學(xué)習(xí)與考試服務(wù)中心”的建設(shè)與管理的力度，采取多種渠道和方式，加大高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)的宣傳，廣泛動(dòng)員，深入發(fā)動(dòng)，組織有學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提升需要的符合條件的人員參加本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與考試。三、主要措施1、加大培訓(xùn)力度。積極選派各學(xué)科教師參加省級(jí)培訓(xùn)，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、聽(tīng)課調(diào)研等形式，督促教師不斷熟悉中小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀，爭(zhēng)取培訓(xùn)課程盡量校內(nèi)消化。2、加強(qiáng)管理，提高培訓(xùn)辦班質(zhì)量。（1）進(jìn)一步強(qiáng)化參訓(xùn)學(xué)員考勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律通報(bào)制度，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)實(shí)施，報(bào)縣教育局備案。（2）注重培訓(xùn)過(guò)程督導(dǎo)。每年組織一次中小學(xué)校本

33、培訓(xùn)、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作檢查，評(píng)選一批校本培訓(xùn)和教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作先進(jìn)單位。（3）強(qiáng)化師訓(xùn)專干隊(duì)伍建設(shè)，積極探索激發(fā)師訓(xùn)專干工作積極性的新途徑，建立師訓(xùn)工作考核評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制。（4）充分吸納中小學(xué)優(yōu)秀教師，組建一支結(jié)構(gòu)合理、知名度高的輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。3、確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育所需經(jīng)費(fèi)堅(jiān)持以財(cái)政拔款為主、多渠道籌措并舉的方針，積極探索教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)縣級(jí)統(tǒng)管、按需撥付新機(jī)制。繼續(xù)貫徹縣委、縣政府關(guān)于加快教育強(qiáng)縣建設(shè)步伐的若干意見(jiàn)（于發(fā)200715號(hào)）和縣政府下發(fā)的于都縣中小學(xué)義務(wù)教育保障公用經(jīng)費(fèi)收支管理暫行辦法（于府發(fā)20083號(hào)）文件精神，從公用經(jīng)費(fèi)中按每年每生20元標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，建立

34、師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障的有效機(jī)制。附件：2010年全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作主要活動(dòng)安排2010年全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作主要活動(dòng)安排時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)人數(shù)責(zé)任股室2010年1月編印于都縣中小學(xué)教師師德教育地方教材8000師訓(xùn)辦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)40教研室中小學(xué)教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計(jì)報(bào)表培訓(xùn)100電教室中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)100財(cái)務(wù)股2010年3月2010年高考復(fù)習(xí)研討會(huì)400教研室請(qǐng)省內(nèi)專家學(xué)者來(lái)縣高考備考講學(xué)400教研室小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)（五下）720教研室小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)30教研室2009年新招聘錄用小學(xué)教師成長(zhǎng)培訓(xùn)300師訓(xùn)辦、教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用培訓(xùn)300電教室中小學(xué)儀器

35、裝備管理運(yùn)用保養(yǎng)培訓(xùn)90電教室小學(xué)教師普通話水平培訓(xùn)70語(yǔ)委辦中小學(xué)計(jì)生業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)100計(jì)生辦中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制培訓(xùn)100財(cái)會(huì)股2010年4月全縣中考復(fù)習(xí)研討培訓(xùn)1200教研室小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)80教研室中小學(xué)電腦制作培訓(xùn)50電教室教育民生工程政策與知識(shí)培訓(xùn)100學(xué)生資助管理中心黨務(wù)工作干部培訓(xùn)90黨總支幼兒園申辦程序及辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)40社管辦中小學(xué)信息報(bào)道員培訓(xùn)110辦公室義務(wù)教育保障機(jī)制培訓(xùn)100財(cái)會(huì)股2010年5月小學(xué)品德與社會(huì)說(shuō)課培訓(xùn)30教研室小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)40教研室全縣中小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)賽課培訓(xùn)50電教室中小學(xué)總務(wù)主任培訓(xùn)85教師進(jìn)修學(xué)校、財(cái)會(huì)股2010年6月中小學(xué)圖書(shū)管理

36、員培訓(xùn)90電教室基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn)90電教室時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)人數(shù)責(zé)任股室2010年7月中小學(xué)教師多媒體課件制作培訓(xùn)100電教室職業(yè)教育教師技能提升（轉(zhuǎn)崗）培訓(xùn)30職成股辦公室主任公文寫(xiě)作與處理知識(shí)培訓(xùn)110辦公室2010年8月職業(yè)教育班主任培訓(xùn)20職成股中小學(xué)班主任培訓(xùn)400師訓(xùn)辦、教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)電教課題培訓(xùn)30電教室英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)大賽培訓(xùn)30電教室中小學(xué)體育籃球裁判員培訓(xùn)會(huì)80教研室新教師崗前培訓(xùn)300教師進(jìn)修學(xué)校2010年9月中小學(xué)教師中華傳統(tǒng)美德教育培訓(xùn)8000師訓(xùn)辦、基教股小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)（六上）720教研室七年級(jí)英語(yǔ)教材培訓(xùn)會(huì)160教研室計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理維護(hù)培訓(xùn)12

37、0電教室2010年10月小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)80教研室小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)80教師進(jìn)修學(xué)校七年級(jí)思想品德教材培訓(xùn)會(huì)160教研室全縣中小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)運(yùn)用培訓(xùn)260電教室2010年11月小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合課堂教學(xué)展示培訓(xùn)教研室現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)60教師進(jìn)修學(xué)校全縣小學(xué)骨干教師培訓(xùn)200教師進(jìn)修學(xué)校全縣中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)8200教師進(jìn)修學(xué)校初中語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品、歷史教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)會(huì)320教研室初中實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備使用維護(hù)培訓(xùn)50電教室2010年12月高中語(yǔ)文實(shí)踐新課程課堂教學(xué)風(fēng)格培訓(xùn)90教研室高中理化生教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)36教研室初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)多媒體教學(xué)培訓(xùn)會(huì)126教研室小學(xué)多媒體設(shè)備使用維護(hù)培訓(xùn)35電教室于都縣20

38、10年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十七大及十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為切入點(diǎn)，圍繞建設(shè)“德藝雙馨”教師隊(duì)伍的根本目標(biāo)，搶抓機(jī)遇，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)工作創(chuàng)新，牢固樹(shù)立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念，著力營(yíng)造教師成長(zhǎng)與進(jìn)步的良好環(huán)境，不斷提升全縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。二、主要工作（一）進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)1、堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來(lái)抓，認(rèn)真總結(jié)提煉學(xué)校師德教育的優(yōu)秀成果，組織編輯于都縣中小學(xué)教師師德教育地方教材，作為近期乃至今后一個(gè)時(shí)期我縣中小學(xué)校深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育的教材藍(lán)本，努力促進(jìn)師德教育活動(dòng)縱深發(fā)展。2、建立師德先進(jìn)

39、評(píng)選正常機(jī)制。今后，縣教育局?jǐn)M每三年開(kāi)展一次師德先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，要通過(guò)師德先進(jìn)評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)年度師德考核工作正常有序，幫助學(xué)校樹(shù)立一批師德典型，弘揚(yáng)學(xué)校正氣，引領(lǐng)學(xué)校提升辦學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、規(guī)范與完善師德考核機(jī)制。師德考核工作要堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，一是自評(píng)與學(xué)校考評(píng)相結(jié)合，二是問(wèn)卷調(diào)查與征求社會(huì)群眾意見(jiàn)相結(jié)合，賦予師德考核新的生機(jī)與活力。為增強(qiáng)師德考核工作的有序有效，今年的師德考核擬作兩點(diǎn)改變：一是將師德考核時(shí)間由原來(lái)的6月底提前到5月中下旬進(jìn)行，以免倉(cāng)促，流于形式；二是師德考核評(píng)定結(jié)果要經(jīng)過(guò)教師本人簽字確定，堅(jiān)決克服過(guò)去師德考核的隨意性，增強(qiáng)考核工作的公開(kāi)性、透明性和有效性。（二

40、）進(jìn)一步健全新教師培訓(xùn)成長(zhǎng)提高的良性機(jī)制4、精心組織新教師崗前培訓(xùn)。以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)常規(guī)、新課標(biāo)新理念等為主要培訓(xùn)內(nèi)容，推動(dòng)新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)教學(xué)，提高職業(yè)道德水平和教育教學(xué)技能。5、健全新教師成長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)制。對(duì)2009年新招聘錄用小學(xué)教師的成長(zhǎng)培訓(xùn)擬安排在3-4月份進(jìn)行，歷時(shí)一個(gè)月。每周星期五組織新教師到縣城相關(guān)小學(xué)分學(xué)科、分專題現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，星期六由縣城骨干教師開(kāi)設(shè)相關(guān)專題輔導(dǎo)講座，開(kāi)展新教師與輔導(dǎo)教師對(duì)話交流，要求新教師過(guò)好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、考試考核“八大關(guān)”。要通過(guò)內(nèi)部挖潛，盤活各類資源，逐步建立起現(xiàn)代、開(kāi)放、高效的教師成長(zhǎng)新機(jī)

41、制。各校要繼續(xù)創(chuàng)新校本培訓(xùn)，加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)與提高工作。6、規(guī)范做好做好教師資格認(rèn)定工作。要嚴(yán)格申報(bào)認(rèn)定條件和程序，確保教師資格認(rèn)定質(zhì)量，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”。（三）進(jìn)一步提升骨干教師的教學(xué)技能7、大力開(kāi)展骨干教師提升培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。要通過(guò)開(kāi)展骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇、骨干教師送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)與條件，讓青年教師與骨干教師對(duì)話，分享骨干教師的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)青年教師深入反思，提高業(yè)務(wù)水平。8、繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。要繼續(xù)做好中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，聘請(qǐng)省內(nèi)外教育專家、優(yōu)秀班主任和安排縣級(jí)骨干教師，通過(guò)專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、問(wèn)題研討、交流對(duì)話、班主任

42、論壇、案例分析以及新老班主任結(jié)對(duì)帶教等靈活多樣的形式，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)。年內(nèi)擬培訓(xùn)中小學(xué)骨干班主任400人。9、著力提升農(nóng)村村完小校長(zhǎng)的治校水平。要根據(jù)于都縣村完小校長(zhǎng)管理暫行辦法的要求，嚴(yán)格村完小校長(zhǎng)的培訓(xùn)與管理。今后，凡新任職的村完小校長(zhǎng)，應(yīng)在任職一年內(nèi)完成任職資格培訓(xùn)，每五年進(jìn)行一次校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、專家講座、論壇研討、分散自學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、教育實(shí)踐等形式，切實(shí)提高村完小校長(zhǎng)的思想素質(zhì)、管理水平，更新辦學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村村完小校長(zhǎng)組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。10、繼續(xù)開(kāi)展城鎮(zhèn)學(xué)校和教師支援農(nóng)村教育工作。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)城鎮(zhèn)學(xué)校和教師采取多種形式支援農(nóng)村教育，不斷

43、提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高農(nóng)村教師素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，努力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。（四）進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)11、廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。中華經(jīng)典是新時(shí)期弘揚(yáng)傳統(tǒng)、傳承文化的有效載體；中華經(jīng)典博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。各校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要意義，引導(dǎo)全體教師積極參與到中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中來(lái)，形成教師人人參與、學(xué)校處處書(shū)聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。要讓廣大教師在誦讀中親近中華經(jīng)典，在誦讀中熱愛(ài)中國(guó)文化，在誦讀中弘揚(yáng)中華文明，在誦讀中整合創(chuàng)新，自覺(jué)接受中國(guó)傳統(tǒng)美德的熏陶和修養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。下半年，縣局?jǐn)M在全縣中小學(xué)教師中開(kāi)展“誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族

44、文化，傳承華夏文明”主題競(jìng)賽活動(dòng)。12、切實(shí)加強(qiáng)新課程教師培訓(xùn)。嚴(yán)格堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，注重結(jié)合新課程實(shí)施過(guò)程中有關(guān)案例的分析，強(qiáng)化培訓(xùn)工作的針對(duì)性與實(shí)效性。13、積極做好中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。要采取有力措施，使農(nóng)村各校積極行動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)到位、組織建設(shè)到位、規(guī)劃措施到位、培訓(xùn)指導(dǎo)到位、領(lǐng)導(dǎo)管理到位、工作推動(dòng)到位，力促遠(yuǎn)程培訓(xùn)務(wù)實(shí)高效，為教師專業(yè)發(fā)展搭建良好平臺(tái)。14、進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)力度。校本教研是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，學(xué)校、課堂是教師職業(yè)生涯的基本場(chǎng)所，是終生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和發(fā)展的主要天地。要聯(lián)合教研室?guī)椭鷮W(xué)校改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度，逐步形成民主、開(kāi)放、高效

45、的教學(xué)研究機(jī)制，引導(dǎo)教師不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題。進(jìn)一步完善校際教研，充分發(fā)揮各學(xué)科教研員和一線教師在教育教學(xué)研究活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使校際教研真正成為開(kāi)啟全縣學(xué)校共同提高、共同進(jìn)步之門的“金鑰匙”。15、加強(qiáng)學(xué)歷培訓(xùn)，培養(yǎng)新課程需要的教師。要認(rèn)真組織實(shí)施關(guān)于進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師學(xué)歷層次的實(shí)施意見(jiàn)（于教字2009137號(hào)），鼓勵(lì)教師通過(guò)多種途徑提升學(xué)歷。同時(shí)，要加大縣“教師學(xué)習(xí)與考試服務(wù)中心”的建設(shè)與管理的力度，采取多種渠道和方式，加大高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)的宣傳，廣泛動(dòng)員，深入發(fā)動(dòng)，組織有學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提

46、升需要的符合條件的人員參加本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與考試。三、主要措施1、加大培訓(xùn)力度。積極選派各學(xué)科教師參加省級(jí)培訓(xùn)，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、聽(tīng)課調(diào)研等形式，督促教師不斷熟悉中小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀，爭(zhēng)取培訓(xùn)課程盡量校內(nèi)消化。2、加強(qiáng)管理，提高培訓(xùn)辦班質(zhì)量。（1）進(jìn)一步強(qiáng)化參訓(xùn)學(xué)員考勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律通報(bào)制度，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)實(shí)施，報(bào)縣教育局備案。（2）注重培訓(xùn)過(guò)程督導(dǎo)。每年組織一次中小學(xué)校本培訓(xùn)、教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作檢查，評(píng)選一批校本培訓(xùn)和教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作先進(jìn)單位。（3）強(qiáng)化師訓(xùn)專干隊(duì)伍建設(shè)，積極探索激發(fā)師訓(xùn)專干工作積極性的新途徑，建立師訓(xùn)工作考核評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制。（4）充分吸納中小學(xué)優(yōu)秀教師，組建一支結(jié)構(gòu)合理、知名度高的輔

47、導(dǎo)教師隊(duì)伍。3、確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育所需經(jīng)費(fèi)堅(jiān)持以財(cái)政拔款為主、多渠道籌措并舉的方針，積極探索教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)縣級(jí)統(tǒng)管、按需撥付新機(jī)制。繼續(xù)貫徹縣委、縣政府關(guān)于加快教育強(qiáng)縣建設(shè)步伐的若干意見(jiàn)（于發(fā)200715號(hào)）和縣政府下發(fā)的于都縣中小學(xué)義務(wù)教育保障公用經(jīng)費(fèi)收支管理暫行辦法（于府發(fā)20083號(hào)）文件精神，從公用經(jīng)費(fèi)中按每年每生20元標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，建立師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障的有效機(jī)制。附件：2010年全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作主要活動(dòng)安排2010年全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作主要活動(dòng)安排時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)人數(shù)責(zé)任股室2010年1月編印于都縣中小學(xué)教師師德教育地方教材8000師訓(xùn)辦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培

48、訓(xùn)40教研室中小學(xué)教育技術(shù)裝備綜合統(tǒng)計(jì)報(bào)表培訓(xùn)100電教室中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)100財(cái)務(wù)股2010年3月2010年高考復(fù)習(xí)研討會(huì)400教研室請(qǐng)省內(nèi)專家學(xué)者來(lái)縣高考備考講學(xué)400教研室小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)（五下）720教研室小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)30教研室2009年新招聘錄用小學(xué)教師成長(zhǎng)培訓(xùn)300師訓(xùn)辦、教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用培訓(xùn)300電教室中小學(xué)儀器裝備管理運(yùn)用保養(yǎng)培訓(xùn)90電教室小學(xué)教師普通話水平培訓(xùn)70語(yǔ)委辦中小學(xué)計(jì)生業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)100計(jì)生辦中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制培訓(xùn)100財(cái)會(huì)股2010年4月全縣中考復(fù)習(xí)研討培訓(xùn)1200教研室小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)80教研室中小學(xué)電腦制作

49、培訓(xùn)50電教室教育民生工程政策與知識(shí)培訓(xùn)100學(xué)生資助管理中心黨務(wù)工作干部培訓(xùn)90黨總支幼兒園申辦程序及辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)40社管辦中小學(xué)信息報(bào)道員培訓(xùn)110辦公室義務(wù)教育保障機(jī)制培訓(xùn)100財(cái)會(huì)股2010年5月小學(xué)品德與社會(huì)說(shuō)課培訓(xùn)30教研室小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)40教研室全縣中小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)賽課培訓(xùn)50電教室中小學(xué)總務(wù)主任培訓(xùn)85教師進(jìn)修學(xué)校、財(cái)會(huì)股2010年6月中小學(xué)圖書(shū)管理員培訓(xùn)90電教室基礎(chǔ)教育資源中心網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn)90電教室時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)人數(shù)責(zé)任股室2010年7月中小學(xué)教師多媒體課件制作培訓(xùn)100電教室職業(yè)教育教師技能提升（轉(zhuǎn)崗）培訓(xùn)30職成股辦公室主任公文寫(xiě)作與處理知識(shí)培訓(xùn)110辦公室2010年

50、8月職業(yè)教育班主任培訓(xùn)20職成股中小學(xué)班主任培訓(xùn)400師訓(xùn)辦、教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)電教課題培訓(xùn)30電教室英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)大賽培訓(xùn)30電教室中小學(xué)體育籃球裁判員培訓(xùn)會(huì)80教研室新教師崗前培訓(xùn)300教師進(jìn)修學(xué)校2010年9月中小學(xué)教師中華傳統(tǒng)美德教育培訓(xùn)8000師訓(xùn)辦、基教股小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)（六上）720教研室七年級(jí)英語(yǔ)教材培訓(xùn)會(huì)160教研室計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理維護(hù)培訓(xùn)120電教室2010年10月小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)80教研室小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)80教師進(jìn)修學(xué)校七年級(jí)思想品德教材培訓(xùn)會(huì)160教研室全縣中小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)運(yùn)用培訓(xùn)260電教室2010年11月小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合課堂教學(xué)展示培訓(xùn)教研室現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)60教

51、師進(jìn)修學(xué)校全縣小學(xué)骨干教師培訓(xùn)200教師進(jìn)修學(xué)校全縣中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)8200教師進(jìn)修學(xué)校初中語(yǔ)文、英語(yǔ)、思品、歷史教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)會(huì)320教研室初中實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備使用維護(hù)培訓(xùn)50電教室2010年12月高中語(yǔ)文實(shí)踐新課程課堂教學(xué)風(fēng)格培訓(xùn)90教研室高中理化生教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)36教研室初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)多媒體教學(xué)培訓(xùn)會(huì)126教研室小學(xué)多媒體設(shè)備使用維護(hù)培訓(xùn)35電教室泰安東岳中學(xué)2009年度教師培訓(xùn)工作計(jì)劃根據(jù)區(qū)師訓(xùn)干訓(xùn)、教研室、基礎(chǔ)教育、教育科研工作計(jì)劃和學(xué)校總體工作要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定東岳中學(xué)2009年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以區(qū)教育局、教研科研中心各相關(guān)職能部

52、門的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?？傮w工作目標(biāo)要求，做好教師培訓(xùn)工作。全面推進(jìn)精細(xì)化管理，縱深推進(jìn)教師的綜合素質(zhì)，努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的全面提升。二、主要工作思路1、繼續(xù)深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香校園。2、充分發(fā)揮“東岳論壇”陣地作用，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)交流。3、廣泛開(kāi)展各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。4、充分發(fā)揮專家委員會(huì)、青研會(huì)的作用，豐富全體教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。5、繼續(xù)加大投入，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)、外出參加各種會(huì)議和培訓(xùn)班。三、主要工作目標(biāo)堅(jiān)持以人為本，提高教師素質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提倡和鼓勵(lì)教職工學(xué)習(xí)進(jìn)修與提高自身素質(zhì)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的新形勢(shì)，促進(jìn)教育全面發(fā)展。 1、抓好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、級(jí)部主任和班主任培訓(xùn)，提升有效管理水平，對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。一是組織參加上級(jí)各級(jí)各類培訓(xùn)；二是依托互聯(lián)網(wǎng)建立博客群組，特別是在創(chuàng)新博客上進(jìn)行交流，研究有效管理的理論基礎(chǔ)、實(shí)施途徑、問(wèn)題與對(duì)策等；三是邀請(qǐng)專家進(jìn)行診斷式培訓(xùn)；四是編輯名校管理案例，分析學(xué)習(xí)；五是暑期間進(jìn)行全員培訓(xùn)。2、結(jié)合區(qū)對(duì)班主任全員崗位培訓(xùn)，學(xué)校有針對(duì)性的對(duì)青年教師進(jìn)行班主任培訓(xùn)，建立班主任資源庫(kù)，儲(chǔ)備未來(lái)班主任人才。3、結(jié)合區(qū)名師專題講座的契機(jī)，學(xué)校將啟用校本研究專家管理委員會(huì)對(duì)教師進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。4、繼續(xù)開(kāi)展現(xiàn)代化教育技術(shù)能力培訓(xùn)。四、主