一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)集體備課表格教案

1、 優(yōu)秀教案 名師精編 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)集體備課表格教案（新北師大版） 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、發(fā)展學(xué)生估算的意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及與他人進(jìn)行交流的能力。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 鞏固估算方法，解決問題的能力。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 題卡 課 時(shí) 安 排 1 教 學(xué) 過 程 1、把這些茶杯全部放進(jìn)紙箱里，能裝得下嗎？ （1）這個(gè)問題的含義是什么？怎樣解決？ （2）你估計(jì)一下大概有多少個(gè)杯子？你是怎樣估計(jì)的？ 2、按規(guī)律填數(shù) 21 23 41 43 33 53 35 55 （1）獨(dú)立填寫。 （2）進(jìn)行交流。 （3）發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 、3 優(yōu)秀教案名師精編 小明 小亮 小麗 10m 15

2、m （1）3人比賽投沙包，小麗第二名，她可能投多遠(yuǎn)？ （2）小麗和小亮只差2米，小麗投了 米？ （3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 4、填什么數(shù)，才能打中？ （1）讓學(xué)生看懂圖意。 （2）注意培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力。 （3）本題具有開放性。 5、數(shù)學(xué)游戲 兩人輪流選數(shù)。 （1）每人每次選兩個(gè)數(shù)相加，結(jié)果要小于100。 （2）填表并把選過的數(shù)劃掉。 （3）比較兩人的得數(shù)，把大的得數(shù)圈起來。 （4）連續(xù)玩5次，誰的圈多誰就勝。 （5）教師向?qū)W生說清楚游戲規(guī)則。 （6）指導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行游戲。 （7）組織全班進(jìn)行。 （教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的分工，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及與他人進(jìn)行交流的能力。） 板 書 設(shè)

3、 計(jì) 練習(xí)五 備課人 閱覽室 課題 優(yōu)秀教案名師精編 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。 2、發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)減法的意義，理解退位減法的算理。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解退位減法的算理。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 主題圖，小棒，計(jì)算器。 課 時(shí) 安 排 1 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 同學(xué)們，今天我們一起去學(xué)校圖書館，看看在那里會(huì)遇到什么數(shù)學(xué)問題？ 二、學(xué)習(xí)新知 1出示主題圖 （1）學(xué)生看圖說說，從圖上都知道了什么？ （2）根據(jù)圖中的統(tǒng)計(jì)表能提出什么數(shù)學(xué)問題？ （3）引導(dǎo)學(xué)生

4、解決問題：“兒童畫報(bào)還剩多少本？” 2、探討算法 (1)讓學(xué)生嘗試列算式：337= (2)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問題的方法。 （算出結(jié)果的，想一想怎樣用語言表達(dá)你的算法、步驟；遇到困難的要找出難點(diǎn)，力爭(zhēng)自己克服或看書尋求幫助。） 教師巡視學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的情況后，在黑板上寫下兩個(gè)算式： 33-7=36 33-7=26 ” 同一個(gè)算式，為什么會(huì)得出不同的結(jié)果？它們都對(duì)，或都錯(cuò)，還是一個(gè)對(duì)一個(gè)錯(cuò)？“問： 優(yōu)秀教案名師精編 師：“今天的挑戰(zhàn)是：兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)，遇到個(gè)位數(shù)字不夠減時(shí)該怎樣算？” (3)小組討論：辨別上述兩種計(jì)算結(jié)果的正、誤，對(duì)要說出算理，錯(cuò)要找出原因。 (4)小組匯報(bào)時(shí)，教師在黑板上

5、記錄學(xué)生對(duì)于33-7=26的多種算法針對(duì)33-7=36的錯(cuò)誤，請(qǐng)用豎式算法計(jì)算這道題的同學(xué)說一說豎式算法應(yīng)注意哪些問題。 3練習(xí)“試一試” 教師小結(jié)后，學(xué)生用自己喜歡或擅長(zhǎng)的算法進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)。 （1）故事書還剩多少本？ = （本） （2）連環(huán)畫還剩多少本？ = （本） 三、綜合練習(xí) 1、撥一撥，算一算。 426= 503= 548= 2、用豎式計(jì)算。 489 536 707 323 3、森林醫(yī)生。 （先讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因，再進(jìn)行改正。） 4、乘車 課題 閱覽室第二課時(shí) 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法式題的準(zhǔn)確性。 2、在數(shù)學(xué)游戲中，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的

6、能力。 3、通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 在提高學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 優(yōu)秀教案名師精編 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 圖片、頭飾 課 時(shí) 安 排 1 教 學(xué) 過 程 一、基本練習(xí) 1、想一想，算一算。 107 135 1001 307 235 1002 507 335 1003 （1）獨(dú)立完成后思考每組題有什么規(guī)律。 （2）小組內(nèi)交流。 （3）全班匯報(bào)。 2、口算比賽，看誰做得又對(duì)又快。 409 814 738 567 626 945 468 365 4927 919 8515 328 3、14 +6 +12 7 8 9 16 二、數(shù)字游戲： 1、找規(guī)律

7、填數(shù)：（獨(dú)立思考后，組內(nèi)討論，全班交流） （1）24、31、38、 、52、 、 。 （2）69、62、 、48、 、 、27。 2、過河比賽（四人一小組） 每人戴一個(gè)頭飾，分別代表小猴、小兔、熊貓、狐貍過河，一輪后交換頭飾做另一組題，四輪過后，小組內(nèi) 次都過河的學(xué)生。4互查，訂正，一題沒錯(cuò)才能過河，表揚(yáng) 優(yōu)秀教案名師精編 小猴 小兔 熊貓 狐貍 765 378 546 845 475 467 647 6024 327 4028 839 282 489 236 567 735 三、數(shù)學(xué)活動(dòng) 1、周末到了，媽媽拿著40元去超市買東西，出示圖片： 火腿腸：15元 烤雞：18元 蛋糕：16元 色拉油

8、：24元 媽媽可以買什么？幫她出出主意（討論：看那組的方案多） 方案： （1）買火腿腸和烤雞：151833（元） （2）買烤雞和蛋糕：181634（元） （3）買色拉油和蛋糕：241640（元） （4）買火腿腸和蛋糕；151633（元） （5）買火腿腸和色拉油：152439（元） 2、媽媽給笑笑姐姐8元，讓她到書店買書。出示圖片 童話故事42元奇妙世界8元 科幻故事12元可愛的動(dòng)物10元 （1）笑笑姐姐想買童話故事，還差多少元？ （2）你還能提出什么問題？ 四、作業(yè) 調(diào)查自己和同桌各有多少本課外書，填入P61表中，根據(jù)你所調(diào)查提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。 板 書 設(shè) 計(jì) 課題 跳繩 教 學(xué) 、學(xué)會(huì)

9、百以內(nèi)退位減法，并能解決與此相關(guān)的實(shí)際問題。 1標(biāo) 目 優(yōu)秀教案 名師精編 2、讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。 3、培養(yǎng)學(xué)生估算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：退位減法算理 教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)退位 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 卡片、P63圖 課 時(shí) 安 排 1 教 學(xué) 過 程 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：課間，你們常做的一項(xiàng)活動(dòng)就是跳繩，板書課題。跳繩也是我們體育課要測(cè)查的一項(xiàng)。說說你的跳繩成績(jī)。（請(qǐng)34名學(xué)生說一說） 二、出示統(tǒng)計(jì)圖表：這是三名同學(xué)跳繩情況統(tǒng)計(jì)表。 小東 小紅 小亮 62下 48下 70下 1、根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ （1）小東、小

10、紅共跳多少下？三人一共跳多少下？ （2）小東比小紅多跳幾下？比小亮少跳幾下？ 2、這些問題你會(huì)解答嗎？ 板書：6248 咱們先估計(jì)一下，小東比小紅多跳幾下？ 自由回答，追問：你這樣估計(jì)有什么根據(jù)？ 3、6248到底等于多少？你能準(zhǔn)確的算出來嗎？試著獨(dú)立計(jì)算結(jié)果，小組交流后，全班匯報(bào)。 （1）624022 （2）625012 （3）624220 （4）684820 14 62014 62014 21214 822 優(yōu)秀教案 名師精編 （5）用豎式計(jì)算： 板書： 6 2 4 8 強(qiáng)調(diào)： 1 4 各位不夠減時(shí)從十位借1當(dāng)十，十位上的6借走1還剩5，用541。 4、用豎式解答：7048 7062 三、

11、老師能跳100下，老師比小紅多跳幾下？ 板書：10048 學(xué)生試著自己解答，小組討論，匯報(bào)。 （1）984850 （2）994851 （3）1005050 （4）1004060 50252 51152 50252 60852 （5）豎式計(jì)算： 板書：1 0 0 4 8 請(qǐng)學(xué)生把計(jì)算過程講一講。 5 2 四、小結(jié)：減法題我們可以用豎式計(jì)算，你學(xué)會(huì)了嗎？豎式計(jì)算做減法時(shí)要注意什么？ 五、完成練一練 板 書 設(shè) 計(jì) 跳繩 624814 1004852 6 2 1 0 0 4 8 4 8 1 4 5 2 教學(xué)反思 備課人 練習(xí)五 課題 優(yōu)秀教案 名師精編 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、通過游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)鞏固百

12、以內(nèi)加、減法的計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。 2、在游戲中，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 3、在運(yùn)算過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) ：提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 圖片 課 時(shí) 安 排 1 教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境：夏天到了，大森林里樹綠了，花開了，動(dòng)物朋友們盡情地游戲。美麗的森林公園也向小朋友們敞開大門，你們想去看一看嗎？ 二、新授： 1、動(dòng)物朋友給你們出了幾道題，都做對(duì)的同學(xué)才受歡迎，你們敢試試嗎？ 投影： 3 8 9 0 5 7 3 7 9 1 2 7 4 6 4 9 6 3 1 8 小組內(nèi)互查訂正。都會(huì)做了嗎？

13、好，咱們一起去森林公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 2、出示圖片： 啄木鳥正在給大樹治病，咱們幫幫它吧。 3、出示圖片： 小松鼠撿了一大籃子松果，它吃了25個(gè)，籃子里還剩17個(gè)，誰知道小松鼠原來有幾個(gè)松果？25+17=42（個(gè)） 4、告別了小松鼠，來到湖邊，湖里的荷花粉紅粉紅的，一只只蜻蜓在空中飛舞，它們?cè)谡易约鹤钕矚g的花朵，咱們幫它們找一找。獨(dú)立連線P64看圖連線。 5、快來看那邊，大象媽媽正在考小象呢？ 歲。29象媽媽：你出生時(shí)我 歲。3小象：我今年 優(yōu)秀教案 名師精編 你們知道象媽媽今年多少歲嗎？ 29+3=32（歲） 6、看那只淘氣的小猴在干什么？給小鹿量身高。 小花：92厘米 小點(diǎn)：73厘米 小黃：比小花矮，比小點(diǎn)高 小黃可能多高？請(qǐng)選擇：（56厘米 73厘米 80厘米 95厘米） 7、幾只笨熊想玩蹺蹺板，快來算一算，算好后幫它們把蹺蹺板畫好。 8、數(shù)學(xué)活動(dòng)： 淘氣哥哥拿著20元錢去買玩具，他可以買什么？ 出示圖片：玩具槍：11元