中學(xué)副校長2020度述職報(bào)告述職報(bào)告

1、中學(xué)副校長2020度述職報(bào)告述職報(bào)告中學(xué)副校長年度述職報(bào)告第一部分 基本情況本人現(xiàn)任*中學(xué)副校長，分管學(xué)校教學(xué)、科研、師訓(xùn)工作,同時(shí)擔(dān)任初三畢業(yè)班一個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作。第二部分 德、能、勤、績、廉情況一年來，認(rèn)真學(xué)_和踐行_大和全國大會(huì)精神，積極投身學(xué)_，深刻領(lǐng)會(huì)講話的豐富內(nèi)涵和戰(zhàn)略思想，堅(jiān)定了理想信念和四個(gè)自信，增強(qiáng)了四個(gè)意識(shí)。認(rèn)真學(xué)_普陀區(qū)發(fā)展十三五規(guī)劃綱要和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把學(xué)校教學(xué)改革要求落實(shí)在具體工作之中。同時(shí)不斷審視自我、反思自身，梳理了并完成了黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)責(zé)任書和個(gè)人廉政風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別及防控措施一覽表，堅(jiān)決防微杜漸，嚴(yán)守陣地，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制項(xiàng)目。同時(shí)，結(jié)合

2、教學(xué)工作，不斷學(xué)_市區(qū)系統(tǒng)重要文件精神，通過學(xué)_，不僅增加了理論知識(shí)，拓寬了視野，更樹立了擁護(hù)黨的方針政策、忠誠黨的事業(yè)、積極推進(jìn)素質(zhì)的理念，同時(shí)通過不斷學(xué)_，也不斷提高為自身專業(yè)管理的能力。在分管的教學(xué)工作中，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生的過程性管理，確保教學(xué)五環(huán)節(jié)和3e學(xué)堂推進(jìn)工作落到實(shí)處。協(xié)同教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，力求做到各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有布置、有檢查、有反饋、有實(shí)效;同時(shí)積極參與到年級(jí)組、教研組、備課組的質(zhì)量分析，與老師們一起分析數(shù)據(jù)、正確診斷、化解難點(diǎn)、提升質(zhì)量、減輕負(fù)擔(dān)。利用學(xué)校網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，引導(dǎo)教師利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析教學(xué)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，逐步將現(xiàn)代信息技術(shù)先進(jìn)工具引入教師的日常教學(xué)工作中

3、，提升教師的信息化素養(yǎng)。一年來，深入一線課堂巡課、聽課，平時(shí)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，每學(xué)期堅(jiān)持實(shí)施聽課月活動(dòng)、組內(nèi)公開課、主題展示課、日常巡視推門課等途徑了解推進(jìn)3e學(xué)堂課堂教學(xué)中遇到的難點(diǎn)，與教師一道討論交流解決問題。通過聽課、評(píng)課、家長學(xué)生的座談，提出改進(jìn)措施，對(duì)個(gè)別問題教師進(jìn)行跟蹤聽課，及時(shí)分析和研究教師在教學(xué)中存在的問題，并制定落實(shí)相應(yīng)的改進(jìn)措施。結(jié)合學(xué)校三e學(xué)堂研究實(shí)際，立足教研組備課組整體推進(jìn)，把課堂問題研究與師訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合起來，提升了教師的專業(yè)能力，也提升了教師的研究意識(shí)與研究能力。完善 *中學(xué)十三五教師培訓(xùn)方案并完成校本培訓(xùn)的案例研究。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，在基礎(chǔ)型課程的校本

4、化實(shí)施中，通過引導(dǎo)教師研究和實(shí)施三e課堂，進(jìn)行深度備課，完善和推進(jìn)三e單的再設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的學(xué)_目標(biāo)的落實(shí)。事后100分項(xiàng)目的有效推進(jìn)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)_、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;在拓展型課程和探究型課程的開發(fā)實(shí)施中，整合校內(nèi)外資源，設(shè)計(jì)符合學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)生實(shí)際的拓展課、探究課，實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上選擇課程，跨年級(jí)，走班制的學(xué)_形式。特別是國際課程的開發(fā)實(shí)施，有利于開拓學(xué)生的國際視野，開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和潛能，滿足了學(xué)生不同層面與不同層次的需要。逐步完善健全課程管理機(jī)制，初步建立學(xué)校課程的評(píng)價(jià)原則和方法，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展提供保障。在科研工作上，學(xué)校完成區(qū)重點(diǎn)課題以3e學(xué)堂為載

5、體的優(yōu)化學(xué)生學(xué)程的實(shí)踐研究開題報(bào)告，以3e學(xué)_優(yōu)化學(xué)生的主要學(xué)_環(huán)節(jié)，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，推動(dòng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)_方式的變革，提升學(xué)生的學(xué)_能力，促使教師打破慣常思維，從優(yōu)化學(xué)生學(xué)_的角度構(gòu)建教學(xué)流程。進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)學(xué)單、探究單、自測(cè)單的三單的針對(duì)性設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)實(shí)踐與體驗(yàn)型作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，研究有針對(duì)學(xué)生差異的分層作業(yè)設(shè)計(jì)，全面實(shí)施儲(chǔ)星銀行，增加過程評(píng)價(jià)的比重，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣和學(xué)_動(dòng)力。一年來舉行了3e學(xué)堂建設(shè)優(yōu)秀案例分享交流推進(jìn)會(huì)、同伴互助課堂展示等活動(dòng)中，交流和分享教研組、備課組以及教師的研究和心得，進(jìn)一步推動(dòng)三e學(xué)堂有效性的實(shí)證研究。激勵(lì)各教研組開展實(shí)踐、展示活動(dòng)，促進(jìn)教師們?cè)谠u(píng)課、反

6、思中提升。學(xué)校努力挖掘各教研組在管理和教學(xué)中的特色、亮點(diǎn)，豐富交流共享平臺(tái)，讓教師在思維互動(dòng)中傾聽，在交流經(jīng)驗(yàn)與困惑中生成教學(xué)靈感，在探討問題與解決策略中形成有價(jià)值的新見解。在工作中，我始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持聯(lián)系群眾，堅(jiān)持清正廉潔，認(rèn)真履行職責(zé)。做到制度之內(nèi)不缺位，制度之外不越位。堅(jiān)決執(zhí)行黨中央關(guān)于黨風(fēng)廉政方面的八項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行局有關(guān)教學(xué)的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處以身作則。始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，在自己的工作崗位上做好本職工作。第三部分 存在的問題和原因堅(jiān)持讀書

7、，學(xué)_先進(jìn)的教學(xué)理論和管理理論，科學(xué)地分析解決學(xué)校教學(xué)改革和教學(xué)管理過程中的各種問題的能力還不夠。信息時(shí)代的飛速發(fā)展，使得自己在理論學(xué)_方面，缺少靜心系統(tǒng)研究，對(duì)學(xué)_內(nèi)容的思考淺嘗輒止，浮于表面的毛病，對(duì)理論的精髓理解不夠，理論和實(shí)踐不能實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合。深入群眾還不夠，存在對(duì)于群眾反應(yīng)的問題被動(dòng)解決多，主動(dòng)化解少的現(xiàn)象;在做出有些決策的時(shí)候，聽取意見還不夠，思考問題也不周到，看問題容易停留在表面，對(duì)問題生成原因的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容思考不夠，造成表面上解決了問題，但不是在根源上消除矛盾。第四部分 努力方向加強(qiáng)學(xué)_，要主動(dòng)研究新的形式下的教學(xué)理論，深入研究信息技術(shù)大環(huán)境中課堂教學(xué)的基本特征與形態(tài)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，將進(jìn)一步做好基于三e學(xué)堂課堂改進(jìn)的教學(xué)實(shí)證研究，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)_的課堂。不斷學(xué)_管理策略，深入課堂教學(xué)一線，傾聽教師們的心聲，在了解他們的真實(shí)想法的基礎(chǔ)上，開展工作，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。堅(jiān)持三單的有效設(shè)計(jì)研究，細(xì)化課標(biāo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，優(yōu)化教研管