小數(shù)的意義和性質(zhì)(含復(fù)習(xí)課好)

1、.一、教學(xué)內(nèi)容本單元的教學(xué)內(nèi)容是兩位小數(shù)的加法和減法，小數(shù)的加、減運(yùn)算在生產(chǎn)和日常生活以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)中都有廣泛的應(yīng)用。因此，使學(xué)生熟練地掌握這部分內(nèi)容，具有十分重要的意義。小數(shù)的加法與減法這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)及簡(jiǎn)單的一位小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于小數(shù)與整數(shù)有密切的聯(lián)系，所以這部分內(nèi)容在編排上和講解上都注意聯(lián)系整數(shù)運(yùn)算，以便使學(xué)生把整數(shù)運(yùn)算知識(shí)遷移到小數(shù)運(yùn)算中來(lái)。本教材編寫的突出特點(diǎn)是將小數(shù)加、減法計(jì)算方法的學(xué)習(xí)和解決問題緊密地結(jié)合起來(lái)，無(wú)論是小數(shù)加減計(jì)算的引入還是應(yīng)用，都力求結(jié)合具體的問題情境。本單元內(nèi)容可分為以下三個(gè)部分：1、兩位小數(shù)的加法和減法。

2、教材創(chuàng)設(shè)了2004雅典奧運(yùn)會(huì)跳水比賽的情境，通過這個(gè)具體的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加、減法運(yùn)算的意義，探索兩位小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2、小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算。教材創(chuàng)設(shè)了環(huán)城自行車賽的情境，通過這個(gè)具體的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加、減混合運(yùn)算的意義，探索小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。3、整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。教材創(chuàng)設(shè)了450米接力賽的情境，通過這個(gè)具體的問題情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解整數(shù)的加法運(yùn)算定律在小數(shù)中同樣適用。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、結(jié)合具體的情境，理解小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算的意義，探索并掌握小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。能夠正確

3、地進(jìn)行小數(shù)加、減筆算和簡(jiǎn)單的口算。2、結(jié)合具體的情境，理解小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算的意義，探索并掌握小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行小數(shù)的連加、連減及加減混合運(yùn)算。3、結(jié)合具體的情境，理解整數(shù)加法定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。（二）過程與方法主要引導(dǎo)學(xué)生通過遷移，類比的方法探索新知；把計(jì)算教學(xué)和解決問題合起來(lái)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過應(yīng)用小數(shù)加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，使學(xué)生感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣。三、重難點(diǎn)、關(guān)鍵1、重點(diǎn)探索并掌握小數(shù)兩位小數(shù)加法和減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生小數(shù)加減法計(jì)算的能力

4、。2、難點(diǎn)小數(shù)加、減計(jì)算中小數(shù)點(diǎn)的處理問題；得數(shù)末尾有0該怎樣處理。3、關(guān)鍵（1）密切聯(lián)系生活實(shí)際。教學(xué)時(shí)，除了教材呈現(xiàn)的情境外，還可以讓學(xué)生自己找一找生活中需要小數(shù)加、減法的例子，使學(xué)生感受小數(shù)加、減法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過遷移的方法探索新知。在引導(dǎo)學(xué)生探索小數(shù)加、減法的計(jì)算方法時(shí)，要注意聯(lián)系整數(shù)加、減運(yùn)算，以便使學(xué)生把整數(shù)加減運(yùn)算的知識(shí)遷移到小數(shù)運(yùn)算中來(lái)。四、課時(shí)劃分1、兩位小數(shù)的加法和減法及練習(xí)十六。（2課時(shí)）2、小數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算及練習(xí)十七。（2課時(shí)）3、整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)及練習(xí)十八。（2課時(shí)）第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第9597頁(yè)

5、例1、2教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：退位減法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、準(zhǔn)備題：先計(jì)算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法754+38262000-4932、引入：小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，是把兩個(gè)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，今天學(xué)習(xí)小數(shù)加法。二、教授新課1、創(chuàng)設(shè)情景：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)跳水比賽中，女子10米跳臺(tái)雙人決賽中，中國(guó)的勞麗詩(shī)和李婷奪得冠軍。2、勞麗詩(shī)和李婷是如何奪得冠軍的呢，現(xiàn)在我們就把當(dāng)時(shí)的情景回放一下。通過這個(gè)表，你得到了什么信息？現(xiàn)在你又得到了什么信息？小組合作：（1）

6、根據(jù)上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）你是怎樣知道的，說說你的方法。（3）你為什么這么計(jì)算，說說具體的計(jì)算過程。匯報(bào)：重點(diǎn)是計(jì)算過程3、小組嘗試總結(jié)：小數(shù)加減法需要注意什么？匯報(bào)：（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（2）數(shù)位對(duì)齊（3）得數(shù)的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候能夠方便比較。生活中還有的時(shí)候也不需要把0去掉，誰(shuí)能舉例？（價(jià)簽上）4、小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加、減法，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按照整數(shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)，要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。三、復(fù)習(xí)鞏固：1、口算下面各題：0.7+0.94.7-0.50.56-0

7、.451.2+0.81-0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.84.8-31.7-0.32、算一算：10.52+3.4815.24-3.849.9+10.11100-0.273、培紅小學(xué)師生自己粉刷墻壁，節(jié)約了1118.32元；自己修桌椅，又節(jié)約了120.8元。一共節(jié)約了多少元？4、一箱釘子，連箱共重52.5千克，箱重2.5千克，釘子凈重多少千克？四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？板書設(shè)計(jì)：小數(shù)加減法小數(shù)加減法的方法：（略）課后小結(jié)：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)加減法的復(fù)習(xí)。教學(xué)要求：1、鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關(guān)系并掌握小數(shù)加減法應(yīng)用題。2、提高解題能力。3、培養(yǎng)良好的

8、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法法則，加減法關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用法則進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：1、小數(shù)加減法的方法是什么？2、口算下列各題0.7+0.94.7-0.50.56-0.461.2+0.81-0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.84.8-35.7+0.23.6-1.67+2.33、板演下面各題并演算8.02+15.28108.5-35.0525-16.07提問：小數(shù)加減法如何計(jì)算呢？二、筆算練習(xí)1、完成下表，并說說你了解到什么信息。（單位元）2、根據(jù)信息說說你了解到什么？3、用小數(shù)計(jì)算下面各題三、解決問題1、王叔叔一天賣菜的收入如下表。（1）白菜比蘿卜多賣多少

9、錢？（2）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、班里要買一個(gè)足球和一個(gè)排球。問題：可以怎樣買？需要付多少錢？四、總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？課后小結(jié)：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第100頁(yè)例3。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算小數(shù)加減法法混合運(yùn)算。2、在教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力.教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序.教具準(zhǔn)備：投影片.教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、口算：0.2+0.33.5+2.48.7-4.51-0.60.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.50.7+0.86.7+1.15+6.59.7-72.、先說說下面各題的運(yùn)算順序，在計(jì)算.7325-714+146

10、-8910000-(981-326)+1483、導(dǎo)入：小數(shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同.二、新課：1、創(chuàng)設(shè)情景解決問題。（1）環(huán)城自行車賽段資料如下表。（2）今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運(yùn)動(dòng)員還要騎多少千米？2、小組合作要求：（1）先確定有幾種方法可以解決問題。（2）分工合作，用不同的方法解決。（3）說說解答時(shí)你都用到了什么舊知識(shí)。3、匯報(bào)。（1）483.4(39.5+98.8)=483.4138.3=345.1(千米)（2）165+80.7+99.4=245.7+99.4=345.1（千米）（3）483.439.598.8=443.998.8=345.1

11、（千米）三、鞏固練習(xí)1、練一.練：先說出運(yùn)算順序，再計(jì)算.185.07-15.3+94.3-4.3099.26-8.9-(3.96+1.3)22.8+5.23-9.125+14.7532.5-(5.07+6.13)+8.252、解決問題：（1）根據(jù)下圖，請(qǐng)你說說肖紅跳過了多少米？（2）地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？課后小結(jié)：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第104頁(yè)例5和例6。教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。2、提高學(xué)生的審題能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：判斷小數(shù)

12、加減法是否可以簡(jiǎn)算。教學(xué)難點(diǎn)：正確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1、口算：(投影片或口卡)0.35+0.50.26-0.160.25+0.175-2.57.2+6.88.5-53.6-1.62.1+7.913.5-2.46.7-2.34.8-2.87.1-42、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下列各題，并說根據(jù)什么？48+25+52+175120-75-25430-121-7936+11+64+8985-（15+64）3、引入：我們運(yùn)用加減法的定律和性質(zhì)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。二、授新課1、創(chuàng)設(shè)情景：你都知到了哪些信息？班里這四名男生的50米跑成績(jī)最好，他們參加450米接力賽，可能的總成績(jī)是多少呢？2、小組合

13、作完成（1）根據(jù)題目確定解答方法（2）寫出解答過程，并說說理由3、匯報(bào)：（1）8.42+8.46+8.54+8.58=16.88+8.54+8.58=25.42+8.58=34（秒）（2）8.42+8.46+8.54+8.58=（8.42+8.58）+（8.46+8.54）=17+17=34（秒）4、比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎么算比較簡(jiǎn)便？根據(jù)什么？5、小結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運(yùn)算性質(zhì)，對(duì)于小數(shù)加、減法同樣適用。三、復(fù)習(xí)鞏固1、練一練4.36+14.8+5.64+5.238.2-7.09-20.6-2.31要求：獨(dú)立完成，組內(nèi)交流思路.指名匯報(bào)2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題1.

14、2+2.5+1.80.5+1.5+1.5+0.55.26+3+1.740.25+0.15+0.75+0.8527.85-（7.85+3.4）要求：比賽完成，同學(xué)間互相介紹好的經(jīng)驗(yàn)、方法。總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)算8.42+8.46+8.54+8.588.42+8.46+8.54+8.5=16.88+8.54+8.58=（8.42+8.58）+（8.46+8.54）=25.42+8.58=17+17=34（秒）=34（秒）課后小結(jié)：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第105頁(yè)練習(xí)十八教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固小數(shù)的簡(jiǎn)算，并能判斷哪些能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)算的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行簡(jiǎn)算的

15、能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。教學(xué)過程：一、口算0.4+0.6+57.5+3.1+2.510-2.5-2.521-7.7-2.38-2.59+3.610-2.48-1.6二、簡(jiǎn)算練習(xí)1、在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在里填上+或-。3.85+10.06=+3.8510.24+8.2+1.8=10.24+（）18.76-（3.76+0.53）=18.76-32.17-0.46-4.54=32.17-（）2、下面各題能用簡(jiǎn)算的就用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（比賽完成）1.25+3.7+0.755.6-0.18-1.27.08+16+8.210+0.009+0.1913.75-0.75-1.2580-19.4-8.09-3.515.6+0.5-5.6+0.57.2+5.6-2.834.5-（17.2+4.5）三、解決問題1、P10542004年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑思念