浙教版科學(xué)九年級培優(yōu)班抽測

1、江山市城南中學(xué)九年級培優(yōu)生科學(xué)學(xué)科單元抽測（201211） 班級 姓名 學(xué)號 可能用到的相對原子質(zhì)量有：H-1 O-16 C-12 S-32 Cl-35.5 K-39 Cu-64 Fe-56 Ba-137一、選擇題（每個2分，共30分）1、鋅粉放入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，濾出的金屬中一定含有（ ）AFeBCuCAgDCu或Ag2、抗氧化劑能吸收氧氣，降低食品內(nèi)部及周圍環(huán)境的含氧量，阻止氧氣和食品發(fā)生氧化反應(yīng)，從而延長食品的保質(zhì)期，小明發(fā)現(xiàn)新買的茶葉包裝盒內(nèi)有一個印著“抗氧化劑”字樣的小包，內(nèi)裝灰黑色粉末，其成分最可能是 （ ）A氧化銅 B活性炭 C鐵粉 D生石灰3、下列做法

2、錯誤的是 （ ）A用燃著的蠟燭檢查煤氣管道是否漏氣 B用食醋清洗水壺中的水垢 C用食鹽腌制肉類 D用鋁合金制作門窗框架4、在PH=1的無色透明溶液中，能大量共存的離子組是： （ ） A、Al3+,Ag+,NO3-,Cl- B、Mg2+,NH4+,NO3-,Cl- C、Na+,K+,CO32-,Cl- D、Cu2+,Al3+,NO3-,SO42-5、下列除去雜質(zhì)的方法中，不正確的是 （ ）物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）去除雜質(zhì)的方法ANaOH（Na2CO3）加適量Ca(OH)2溶液、過濾BCaO（CaCO3）加水、過濾CFe（Zn）加過量FeSO4溶液、過濾DHNO3（H2SO4）加Ba(NO3)2溶液、

3、過濾6、華裔科學(xué)家錢永健等發(fā)明了綠色熒光蛋白標記技術(shù)而獲得2008年諾貝爾化學(xué)獎。綠色熒光蛋白分子中含有氨基（具有堿的性質(zhì)）和羧基（具有酸的性質(zhì)）。若將綠色熒光蛋白基因植入腫瘤細胞的遺傳物質(zhì)中，經(jīng)過復(fù)制，科研人員可跟蹤、監(jiān)視腫瘤細胞的生長。具有綠色熒光蛋白基因的小鼠，在特制的顯微鏡下，能看到其皮膚、腦部、肺部發(fā)出綠色熒光。 關(guān)于綠色熒光蛋白分子與硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)，下列說法正確的是 （ ）A既能與硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉反應(yīng) B只能與氫氧化鈉反應(yīng)C既不能與硫酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鈉反應(yīng) D只能與硫酸反應(yīng)7、將鐵片分別投入下列溶液中，經(jīng)過一段時間，溶液的質(zhì)量減小的是 （ ）A鹽酸 BCuSO4溶

4、液 C稀硫酸 D氯化鈉溶液8、向一定質(zhì)量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液，直至過量。如圖橫坐標表示加入氫氧化鋇溶液的質(zhì)量，根據(jù)圖線判斷，縱坐標可能表示 （ ）A硫酸鋇沉淀的質(zhì)量 C溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量B溶液中溶劑的質(zhì)量 D溶液的pH9、下列各組各有兩種物質(zhì)，它們的化學(xué)式和所屬的物質(zhì)類別都正確的一組是 （ ）物質(zhì)1物質(zhì)2名稱化學(xué)式物質(zhì)類別名稱化學(xué)式物質(zhì)類別A氮氣N非金屬單質(zhì)氧化亞鐵Fe2O2堿B碳酸氫鈉NaHCO3鹽硝酸HNO3酸C硫酸鉀K2SO4鹽五氧化二磷P2O5金屬氧化物D錳Mm金屬單質(zhì)氫氧化鎂Mg(OH)2堿10、在10-910-7m范圍內(nèi)，對原子、分子進行操縱的納米超分子技術(shù)往往能實現(xiàn)意想不

5、到的變化。如納米銅顆粒一遇到空氣會劇烈燃燒，甚至發(fā)生爆炸。下列說法正確的是 （ ）A納米銅屬于混合物 B納米銅顆粒比普通銅更易與氧氣發(fā)生反應(yīng)C納米銅與普通銅所含銅原子的種類不同 D納米銅無需密封保存11、以下對金屬制品的防護措施中，正確的是 （ ）A自行車經(jīng)常用水清洗，以防生銹 B菜刀用過以后用食醋洗凈C鋁制品經(jīng)常用砂紙拭擦，保持光亮 D鐵門通常噴漆防銹12、下表中1、2、3各項之間能構(gòu)成右圖包含關(guān)系的是 ( ) 編號選項123 A金屬水銀合金 B單質(zhì)化合物純凈物 C溶液乳濁液懸濁液 D水氧化物化合物13213、某新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu)，每層中間嵌有極細的金屬線，當玻璃被擊碎時，與金屬線相

6、連的警報系統(tǒng)就會立刻報警?！胺辣I玻璃”能報警，這利用了金屬的 （ ）A延展性 B導(dǎo)電性 C彈性 D導(dǎo)熱性14、將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，反應(yīng)結(jié)束后，加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，將鐵片插入溶液中。下列敘述的現(xiàn)象中，能夠說明氧化銅沒有完全反應(yīng)的是 （ ）加入稀硫酸后，有氣泡生成；加入稀硫酸后，沒有氣泡生成；加入稀硫酸后，溶液中有紅色不溶物質(zhì)；插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出A、只有 B、 C、 D、15、分類是學(xué)習(xí)和研究科學(xué)的常用方法。對下列純凈物的分類，正確的是 （ ）A碳酸鈣和葡萄糖均含有碳元素，都是有機物B二氧化碳和臭氧均含有氧元素，都是氧化物C氧化銅和高錳酸鉀均

7、由不同種元素組成，都是化合物D燒堿和純堿溶于水后均能使無色酚酞變紅，都是堿二、簡答題（每空1分，共30分）16、在實驗室做氫氣還原氧化銅的實驗時，應(yīng)先通入氫氣，過一會兒再給氧化銅加熱，觀察到的現(xiàn)象是 ；待反應(yīng)完成后停止加熱，還要繼續(xù) ；直到試管冷卻，目的是 。17、某工廠排放的廢液中含有Zn（NO3）2、AgNO3，為回收金屬Ag，設(shè)計了下列實驗方案：B中含有 ，氣體C 中含有 。18、氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中各反應(yīng)時觀察不到明顯的現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，某班同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案進行探究：（1）方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞，不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌。如果

8、實驗現(xiàn)象是 就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；其化學(xué)方程式為 ；（2）方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。你認為方案二的結(jié)論正確嗎？ （填正確或不正確），理由是： ；（3）下列實驗方案中，能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是 （填序號）。A用pH試紙測定氫氧化鈉的pH值，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減少，最終小于7B用溫度計測氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升C向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍色沉淀生成19、已知，A、B、C、D四種物

9、質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。試回答：（1）寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式：A_、C_、D_。淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式_ _。（2）寫出CD的化學(xué)方程式_ _ _。20、小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進行探究，請你參與研究。（1）物質(zhì)分類：她將右下圖電池中各物質(zhì)進行分類，其中屬于氧化物的是 _、可回收的金屬材料是_。（2）氯化銨的提純：氯化銨中混有二氧化錳等難溶物,提純的實驗步驟是:溶解、 _ _、蒸發(fā)等。氯化銨的化學(xué)式是_ _，其中N的化合價是_ _。（3）提取二氧化錳：除去二氧化錳中的碳粉,可用的方法是 。21、某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素

10、有關(guān)，設(shè)計的實驗如右圖。經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與 和 共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是 。22、比較吐魯番盆地和和海南島兩地，鐵生銹相對校快的地區(qū)是 ，理由 。23、有一種新型的食品保鮮劑泡沫鐵粉，是將鐵粉包裹在多孔泡沫塑料袋里做成的。食品筒里有了它，食品的保存期就大大的延長了。請問：（1）鐵粉對食品具有優(yōu)良保鮮作用的原因是（填序號）： A鐵是化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的金屬B鐵粉生銹時吸收水分，促使食品保持干燥C鐵粉生銹時吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化（2）生鐵是碳和 的合金，使用生鐵鍋炒菜能為人體

11、提供造血所需的微量元素 元素，但生鐵鍋較易生銹，日常生活中防止生鐵鍋生銹的方法是： 。三、實驗探究題（每空2分，共28分）24、右圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖： (1)圖中A、B兩處的實驗現(xiàn)象是:A處 ；B處 (2)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的方程式是 。(3)該裝置中存在的主要問題是 。25、在實驗室中，利用下圖裝置可以制取并收集多種氣體(必要時可以加熱)。李明同學(xué)想選擇下列裝置制取干燥、平穩(wěn)、大小可控的氧氣流，應(yīng)優(yōu)先選擇的氣體發(fā)生裝置是_ (填裝置符號)，其制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_ _，C瓶中盛放的試劑是_ _ 。李明同學(xué)還想利用上述實驗裝置用H2還原氧化銅，但王強同學(xué)認為要將其中的一個裝

12、置改造后，才能進行H2還原氧化銅的實驗。這個實驗裝置的改造方法是_ _ _ _。26、已知：常溫下二氧化硫是無色氣體，它能與水反應(yīng)生成亞硫酸（），亞硫酸的酸性比醋酸的酸性要強。為了驗證能與水發(fā)生反應(yīng)，請你來共同研究。（）甲同學(xué)用如圖所示的方法，將氣體通入到紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色變化。他得出：紫色石蕊試液遇酸變成_ _色，證明能與水反應(yīng)。（）乙同學(xué)用紫色石蕊溶液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分別進行如下實驗： 一只噴灑稀醋酸； 一只噴灑水； 一只直接放入盛有氣體的集氣瓶中；一只噴灑水后放入盛有氣體的集氣瓶中。在乙同學(xué)的實驗中，紫色小蝴蝶不會變色的是_ _。（）你覺得

13、甲、乙同學(xué)的方案相比，哪個更好？_ _，你的理由是_ _ 。（）你還有其它方案嗎？如有，說出你的一種方案：操作：_ _現(xiàn)象和結(jié)論：_ 四、分析計算題（每小題6分，共12分）27做實驗時，小科取了40mL的Ba(OH)2溶液，并隨手倒人等量的稀鹽酸(均未知濃度)。老師發(fā)現(xiàn)后，遞給他一瓶未知質(zhì)量分數(shù)的K2CO3溶液，讓小科來檢測混合溶液的酸堿性。小科在混合液中慢慢滴入K2CO3，溶液，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪成如圖所示圖像【稀鹽酸和Ba(OH)2溶液的密度均為1克/毫升】(1)剛加入K2CO3溶液時，發(fā)現(xiàn)沒有沉淀生成，卻有氣泡產(chǎn)生，則原混合溶液呈 (填“酸性”、“堿性”或“中性”)，其中所含的溶質(zhì)有 (用

14、化學(xué)式表示)。(2)計算K2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。參考答案一、選擇題： 1、C 2、C 3、A 4、B 5、B 6、A 7、B 8、C 9、B 10、B 11、D 12、D 13、B 14、A 15、C。二、簡答題： 16、黑色的氧化銅變紅色，試管口有水珠出現(xiàn) 氫氣 防止反應(yīng)生成的銅被氧化而變黑 17、 Zn、Ag H2 提示：此類題目可根據(jù)生成物用“倒推法”推知答案18、（1）紅色消失 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O （2）不正確 當稀硫酸還沒被完全中和的時候，滴加碳酸鈉溶液也有氣泡產(chǎn)生。（3）A B19、Fe H2 H2O FeSO4 （2）2H2+ O2

15、2H2O。 提示：要從有顏色的物質(zhì)入手，結(jié)合常見物質(zhì)的特性進行推理20、（1）二氧化錳 鋅銅 （2）過濾 NH4Cl -3 （3）在空氣中灼燒 提示：碳在空氣中灼燒后能變成二氧化碳散發(fā)在空氣中，二氧化錳是不與空氣中的氧氣反應(yīng)的 21、空氣 水除去水中的溶解氧 22、海南 同時有空氣、水的鐵容易生銹，海南島濕度大，吐魯番氣候干燥 23、（1）BC（2）鐵碳 鐵 生鐵鍋用完后用抹布揩干三、實驗探究題：24、(1)黑色氧化銅變紅色，澄清石灰水變渾濁 (2) (3)沒有除去尾氣中的有毒氣體CO而污染環(huán)境 25、B 2H202=2H20+O2 濃硫酸 A 裝置去塞，并將導(dǎo)管伸入試管底部 26、答案：（）紅（）、（）乙同學(xué)。因為乙同學(xué)通過對比實驗得出的結(jié)論更有說服力：氣體、水均不能使紫色石蕊變紅色，醋醋可使紫色石蕊變紅色，