省太和縣桑營鎮(zhèn)桑營中學八年級物理下冊8.2二力平衡導學案(無答案)(新版)新人教版

1、二力平衡課題：二力平衡年級：八學科：物理課型：新授課學法指導或相關鏈接時間：主備：審核人：學習目標：1、認識在平衡力作用下，物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。 2、理解二力平衡的條件。 3、應用二力平衡的分析問題。學習重難點：1、理解二力平衡的條件。 2、應用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題。學習流程：一、快捷機靈明目標；二、專注靈動我自學；三、活力四射深探究；四、活靈活現(xiàn)展風采；五、靈活運用達標成。學習路線圖：自主學習1、物體受到幾個力作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互_，物體處于_狀態(tài)。2、使物體處于平衡狀態(tài)的幾個力叫做 。如果物體只在兩個力的作用下處于平衡狀

2、態(tài)時，就稱為 。二力平衡的條件是，作用在 _物體上的兩個力， 、 、 ，這兩個力就彼此平衡。即二力的合力為 。合作探究活動一: 二的平衡閱讀課本第20頁，完成下列問題：1、物體在受到幾個力作用時，如果保持_狀態(tài)或_狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)，使物體處于平衡狀態(tài)的這幾個力叫_力2、如果物體在兩個力的作用下，保持_狀態(tài)，我們就說這二力平衡?；顒佣? 二力平衡的條件1、物體受兩個力作用一定就能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)嗎？_。舉例：電梯受_和向上的_，起動時，速度越來越快。2、如果物體只受到兩個力，且物體處于平衡狀態(tài)，這兩個力應該滿足什么樣的條件呢？猜想：二力平衡可能與作用力的_、_、_等有關。

3、在探究“二力平衡條件”的實驗中：（1）甲、乙兩組同學設計了不同的實驗裝置，木塊與小車的質(zhì)量相等，如圖所示，_組同學選擇的器材更加合理，其原因是：_。（2）把小汽車放在_（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼， 當兩個盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量_（填“相等”或“不相等”）時，小車靜止。（3）保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把小汽車扭轉(zhuǎn)一個角度后松手，發(fā)現(xiàn)小車 ，這是由于小汽車所受的兩個拉力F1和F2。（4）如果將小車從中間鋸開，小車的兩部分_（“能”或“不能”）平衡?？偨Y(jié)：我分析實驗現(xiàn)象得出二力平衡的條件是：作用在_的兩個力，如果_、_，并且在_，這兩個力就彼此平衡?；顒尤憾ζ胶鈼l件的應用1、

4、根據(jù)物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，可以分析出作用在物體上力的大小和方向。（1）靜止在桌面上的茶杯，茶杯受到_與_是一對平衡力。（2）在平直道路上勻速行駛的汽車，汽車受到的重力與_是一對平衡力；汽車受到的牽引力與_是一對平衡力。2、根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運動狀態(tài)。 物體不受力或物體受平衡力時，應保持靜止或保持勻速直線運動狀態(tài)。例如，火車在平直的軌道上行駛。在豎直方向上重力和支持力平衡，如果牽引力_阻力，火車將加速；如果牽引力_阻力，火車將減速；如果牽引力_阻力時，水平方向二力平衡，火車勻速直線前進。達標測試1、小李體重700N，當他站在靜止的電梯時，電梯對他的支持力F1為 N ，若電

5、梯勻速上升，電梯對他 支持力為 (選“大于”“等于”“小于”)F1；若電梯勻速下降，電梯對他的支持力 (選“大于”“等于”“小于”)F1。2、關于平衡力，下列說法正確的是 （ ） A.物體在平衡力的作用下一定保持靜止狀態(tài) B.作用在物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力 C.物體受到兩個力的作用，這兩個力方向相反，他們一定是平衡力 D.運動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運動狀態(tài)3、重80N的物體放在水平桌面上，滑動時受到的阻力是12N，要使物體在桌面作勻速直線運動，所需的水平拉力是（ ） A.12N B.68N C.80N D.92N4、（2104山東煙臺中考）如圖所示，甲、乙兩個彈簧力計放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F(xiàn)1 =F2=5N，兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是（ ）A.甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平