《吹泡泡》作文指導(dǎo)教案

1、最新 料推薦吹泡泡作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目 ：1、能仔 察吹泡泡的 程，并能按 序用“先.接著 .然后“的句式表達(dá)出來2、能想像泡泡的 子，會用“有的像.有的像 .有的像 .”表達(dá)。3、能把自己的感受，想像及 得新奇有趣的內(nèi)容 面表達(dá)出來教學(xué)重 點：1、能仔 分解出吹泡泡的 作，并有 序地表達(dá)出來。2、能表達(dá)自己的感受，想像及 得新奇有趣的內(nèi)容。教學(xué) 程一、賞讀兒歌吹泡泡導(dǎo)入：1、 ：同學(xué) 喜 兒歌 ？今天老 大家 來一首非常好聽的兒歌，想不想聽？那好，同學(xué) 看（出示兒歌)2、 首兒歌叫吹泡泡 ，先聽老 一遍好 ？3、好聽 ？那咱 一起 一 ，同學(xué) 可以 做出 作。4、同學(xué) 一 就更好聽了。那你

2、 想不想吹泡泡？今天，我 就一起來吹泡泡，好不好？（板 并 ）二、創(chuàng)設(shè)活動一，觀察怎么吹1、同學(xué) 吹 泡泡沒有？（拿出泡泡水） ，吹 的 手？ 么多， 上來吹？1最新 料推薦2、指名上臺吹泡泡。 ：其他同學(xué)要仔 看他的 作，看他是怎么吹的？用“先 .接著然后”把 個 程 出來。3、 看清楚了他是怎么吹的（生答，教 引 充)4、 來 個吹泡泡的完整 程有幾個 作？（生答， 板 ：拿，蘸，吹）5、指名再把 程完整地 一遍三、創(chuàng)設(shè)活動二，觀察泡泡外形1、 引： 得可真仔 ，同學(xué) 知道 ？吹泡泡 個“吹”呀，學(xué) 可大著呢！ 不同的吹法就可以吹出不同花 的泡泡來呢。想知道 ？2、（出示 ） 你 看，我

3、可以 地吹， 用力地吹，慢慢地吹， 地吹也 同學(xué) 有更多的吹法呢！哪位同學(xué)愿意上來 ，看能吹出什么花 的泡泡來？3、你看到了什么？（ 合學(xué)生回答，板 重點 或 好 。并引 學(xué)生明白是從 色、形狀、數(shù)量、大小等方面來 察。）四、創(chuàng)設(shè)活動三，體驗樂趣1、 引：看到他 一個接一個上來吹泡泡，你 心里癢不癢？想不想吹？ 在，老 就 足你 ， 咱 四人小 一起來玩?zhèn)€吹泡泡比 好不好？先聽清要求（出示） ：比一比， 吹的泡泡大， 吹的泡泡多， 吹的泡泡最漂亮， 你 玩 用“我吹出來的泡泡有的形狀（），像（）；有的（），像（）；有的（），像（）?！焙屯瑢W(xué) 一 。咱 來比比，看 不但能吹，而且 2最新 料推薦

4、能說，好吧？2、學(xué)生在音樂聲中吹泡泡。3、（音樂停，組織學(xué)生把泡泡瓶收起來）同學(xué)們，剛才吹泡泡時，你們心情怎樣呢？（生答師板書）4、都特別高興，是吧，誰來說你吹出什么樣的泡泡來了？（指名說一說，師隨機(jī)指導(dǎo)）五、引導(dǎo)展開想像1、剛才我們看到了各種各樣的泡泡， 這么多大大小小的漂亮的泡泡，它們在空中飄呀飄，哎，同學(xué)們說說看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會飄到哪里去泥？（出示句式：這些五彩繽紛的泡泡在空中（），就好像（）。）2、這么多美麗的泡泡，讓同學(xué)們的想像力也展開了美麗的翅膀，現(xiàn)在看著這五光十色的泡泡，你有什么感覺呢？六、動筆寫作，留住快樂1、師引：說得多好呀，你們想不想把這有趣的快樂的場面留住呢？好，那就把我們今天感受最深，覺得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫下來，我相信就會永遠(yuǎn)留住這份快樂。 同學(xué)們可以寫怎么吹泡泡的，或者寫泡泡不同樣子， 或者寫你們剛才是怎么比賽的，還可以寫上你們的想像，你們的心情，好不好？2、動筆寫作，提醒注意習(xí)作格式3、生寫，師巡視。4、講評習(xí)作，引導(dǎo)互改。3最新 料推薦5、小結(jié)：同學(xué)們，把你們做過的， 看到的，想到的有條理地寫下來，這就是作文，其實作文一點都不難，只要大家多觀察，多練寫，作文水平一定能得到提高。 剛才我們