七年級語文上冊 第3課《雨的四季》課件 新人教版.ppt

1、雨的四季 劉湛秋,教學目標： 1.整體感知，領(lǐng)悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣。 2.學習作者抓住景物特征描寫的方法,作者簡介 劉湛秋（1935），當代詩人，翻譯家、評論家，被譽為“抒情詩之王”。兼創(chuàng)作散文、報告文學、小說及編輯詩歌。著有詩集寫在早春的信箋上、溫暖的情思、生命的歡樂,基礎(chǔ)字詞,1重點字詞斗笠（l） 吝嗇（ln） 靜謐（m） 高邈（mio） 蒞臨（l） 洗淋淋（ln） 暢快（chng） 驅(qū)走（q） 誘惑（yu hu） 粗獷（gung） 漾出（yng） 干澀（s） 掩飾（yn sh） 綠茵茵（yn） 瓷色（c） 瓢潑（p） 淅瀝（ xl） 花苞（bo） 咄咄逼人（du du） 睫毛（

2、ji,2詞語解釋靜 謐：安 靜。高邈：高 而遠。邈，遙遠。蒞臨：來到，來臨（多用于貴賓）。造訪：拜訪，書 面 語。咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。迫不及待：急迫得不能再等待。端莊：端正，莊重。吝嗇：小氣，不大方,自主感知1,自學內(nèi)容】 本文圍繞“雨”，作者描寫了四個場景，請你梳理文章內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞語，完成全品聽課手冊 4、5。 【自學方法】 1.劃出作者情感的詞句、表現(xiàn)雨的特點的關(guān)鍵詞。 2.完成全品聽課手冊 4、5 【自學時間】 5分鐘,學習目標1：整體感知，領(lǐng)悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣,學習目標2：學習作者抓住景物特征描寫的方法。 【自主感知2 】： 你最喜歡哪一幅畫？以這樣的語句

3、表述： “我最喜歡 圖，因為從（關(guān)鍵詞、句）我感受到了?！?【自學方法】： 結(jié)合文章中描繪雨景的語句，從景物特點、修辭手法、寫作角度、描寫順序等方面談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)與感受。 【自學時間】：自學5分鐘；討論3分鐘,春 雨 圖,清新、爛漫,初生的喜悅,夏 雨 圖,熱烈、激情,青春的綻放,秋 雨 圖,悠遠、沉靜,成熟的智慧,冬 雨 圖,清冷、柔和,晚景的真淳,達標檢測 10分鐘,全 聽8（必做） 能否用四季的雨來替換原本的篇名？ 原先的標題妙在何處？ （選做,題2 雨的四季將雨人格化了，變得鮮活。同時這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷程。 因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命,小結(jié) 聽雨有兩種境界，一是雅趣盎然的賞心樂事，雨聲具有一種樂感、美感；一是悲苦、惆悵莫名，再聲淅瀝，蓋增愁思結(jié)半語。 如果沒有一顆鮮活靈動的心，沒有對自然、對生命的熱愛，是無法進入詩意的境界的。 讓我們走進大自然，擁抱大自然，用心觀察自然，你會發(fā)現(xiàn)這個世界的美麗，生命的意義與價值,作業(yè)： 1.全 作業(yè)手冊三 3、4、8-11 2.熟背課本p67 課外古詩詞,板書 ： 雨的四季 總寫 喜愛之