游戲習(xí)作ppt.ppt

1、習(xí)作快樂！,游戲時間,赤橙黃綠,游戲規(guī)則,每位同學(xué)拿到一張彩色紙。拿到 赤色的同學(xué)在紙條上寫“誰（人物或動物）”； 橙色的同學(xué)在紙條上寫“什么時間”； 黃色的同學(xué)在紙條上寫“在哪里”； 綠色的同學(xué)在紙條上寫“在干什么”。,誰,什么時間,在哪里,在干什么,游戲規(guī)則,各色紙條傳上來后，老師隨意從中抽出一張，橙色先讀，黃條接著讀，綠條最后讀。然后把四個詞湊成一句話。被讀到的同學(xué)凡是符合實際的，大家鼓掌祝賀，而且寫的同學(xué)唱一首歌，不唱的學(xué)動物叫；不符合實際的就一笑了之，切莫計較，因為這只是一個游戲。,誰,什么時間,在哪里,在干什么,溫馨提示,例如： 時間（公元前110年、唐朝、2367年等） 地點（美

2、國、月球、池塘里等） 人物（熊大、魯濱遜、某個人） 干什么（玩游戲、講課、吹葫蘆絲等）,所寫內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好看看誰最愛動腦筋，誰寫的內(nèi)容最有創(chuàng)意。,開始寫一寫！,焦點訪談,同學(xué)們認真寫紙條的時候，教室里的氣氛怎么樣？ 有的有的還有的 比喻句、擬人句、排比句,（僅供參考）, 開 頭,1、直接交代游戲的時間、地點、人物等要素。 作文課上，老師教我們做了一個有趣的游戲赤橙黃綠。,2、以笑聲開頭。 “哈哈哈”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的游戲赤橙黃綠呢！,3、以同學(xué)們的神情開頭。 教室里的同學(xué)們個個神采飛揚，他們在做什么？原來他們正在玩一個十分有趣的游戲赤橙黃綠。,

3、4、以游戲結(jié)束后同學(xué)們的議論開頭。 下課鈴早已經(jīng)打了，可是同學(xué)們?nèi)匀涣粼诮淌依锊簧岬秒x去?！鞍?！剛才的游戲真有趣??！” 張筱柔摸著笑疼了的肚子說?！笆前。幌肫饋砭鸵?！”李明說著又“噗哧”笑出聲來。,5、從同學(xué)們對游戲的喜愛說起。 我們班最喜歡在課間玩游戲了，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。今天，我們在老師的帶領(lǐng)下又做了一個有趣的游戲赤橙黃綠。,1、請用你的火眼金睛注意觀察大家做游戲時的表情和動作。 2、留意一下哪些句子讓你覺得很有趣，哪些句子讓你覺得特別好笑。,小提示：,游戲開始啦！,同學(xué)們拼出的句子（ ）。 有的句子非常有趣！例如“（ ）。逗得大家（ ）。有的同學(xué)笑得（ ）

4、；有的同學(xué)（ ）。 還有更好笑的呢！例“（ ）?！?“哈哈哈”這些句子個個都能惹人笑破肚皮。,我會說,如何描寫精彩場面？,我們可以問自己說：“那時侯我的眼睛看到什么？（臺上三位同學(xué)及身邊同學(xué)的神態(tài)動作。）我的耳朵聽到什么？我的心里感到什么？我的腦里想到什么？我有沒有動作？應(yīng)用看、聽、感、想、做這五字方法，就像神仙那點石成金的手指一樣，把場面寫活?！?焦點訪談,同學(xué)們認真寫紙條的時候，教室里的氣氛怎么樣？ 有的有的還有的 比喻句、擬人句、排比句,（僅供參考）, 開 頭,1、直接交代游戲的時間、地點、人物等要素。 作文課上，老師教我們做了一個有趣的游戲赤橙黃綠。,2、以笑聲開頭。 “哈哈哈”從我們

5、班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的游戲赤橙黃綠呢！,3、以同學(xué)們的神情開頭。 教室里的同學(xué)們個個神采飛揚，他們在做什么？原來他們正在玩一個十分有趣的游戲赤橙黃綠。,4、以游戲結(jié)束后同學(xué)們的議論開頭。 下課鈴早已經(jīng)打了，可是同學(xué)們?nèi)匀涣粼诮淌依锊簧岬秒x去?！鞍?！剛才的游戲真有趣??！” 張筱柔摸著笑疼了的肚子說?！笆前?，一想起來就要笑！”李明說著又“噗哧”笑出聲來。,5、從同學(xué)們對游戲的喜愛說起。 我們班最喜歡在課間玩游戲了，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。今天，我們在老師的帶領(lǐng)下又做了一個有趣的游戲赤橙黃綠。, 結(jié) 尾 1、與開頭相呼應(yīng)。 這真是一堂別開生面的作文課！我

6、們期待著下一堂課的到來。 2、描寫教室里的氣氛。 “哈哈哈”笑聲一陣高過一陣，教室里成了歡樂的海洋。,3、點出游戲的意義和作用。 這個游戲不但有趣，還告訴我們說話、 寫作文的時候要注意詞語的準確性，不然 就會鬧出笑話來！我們真喜歡玩這個游戲。 4、邀請讀者共享游戲的歡樂。 怎么樣，聽我說了這么多，你一定也心里 癢癢的了吧？還不快快到我們班來加入這 有趣的游戲！,題目是文章的,“眼睛 ”,好的標題能使文章光彩照人，魅力四射， 使人一見鐘情，迫不及待地想一睹為快。,要持彩練當(dāng)空舞,作文擬題技巧,以“風(fēng)”為話題 自擬題目。,引用法：,擬人法：,風(fēng)與云的對話 風(fēng)的自白,懸念法：,巧設(shè)懸念，擬出能充分激

7、起讀者閱讀興趣的題目。,風(fēng)吹出了 風(fēng)從哪里來,如：,“紙片”風(fēng)波 笑破肚皮的“紙片” “紙片”的魔力,拼句游戲，拼出“火花” 爆笑的十幾分鐘 瘋狂一刻 一波未平，一波又起,文章如同一棵大樹。生動的描寫往往可以造就一棵枝繁葉茂、生機勃勃的樹。,請你選“美”,就下面以“父愛”為話題而擬的幾個題目，比較其優(yōu)劣：,1 我的父親 2偉大的父愛 3父愛深深 4牽手 5父親，我想對你說 6天涼了，別凍著,擬題時應(yīng)有的兩種意識,1 優(yōu)質(zhì) 的目標意識 “人無我有，人有我優(yōu)”（新、 優(yōu)） 天涼了，別凍著不像其他題目流于一般化，情真意切十分動人。,2 小角度 的定位意識 角度小，立意深。 父親，我想對您說從談話開始

8、，所謂溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然動人。,作文擬題技巧,以“風(fēng)”為話題 自擬題目。,引用法：,擬人法：,風(fēng)與云的對話 風(fēng)的自白,懸念法：,巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。,風(fēng)吹出了 風(fēng)從哪里來,如：,“紙片”風(fēng)波 笑破肚皮的“紙片” “紙片”的魔力,拼句游戲，拼出“火花” 爆笑的十幾分鐘 瘋狂一刻 一波未平，一波又起, 開 頭 1、直接交代游戲的時間、地點、人物等要素。 作文課上，老師教我們做了一個有趣的游戲拼句游戲。 2、以笑聲開頭。 “哈哈哈”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的游戲拼句游戲呢！ 3、以同學(xué)們的神情開頭。 教室里的同學(xué)們個個神采飛揚，

9、他們在做什么？原來他們正在玩一個十分有趣的游戲拼句游戲。,我走進了辦公室，迎面正碰上彭老師的目光，里面充滿了責(zé)備，我喊了一聲“彭老師”，彭老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。,我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎 面正碰上彭老師的目光，那里面沒有了往日的慈 祥可親，而是充滿了責(zé)備。于是一陣恐懼襲上心 頭。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲“彭老師”， 連聲音都有幾分顫抖了。彭老師皺了皺眉，鼻孔 里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯 真的那么嚴重嗎？,此刻，犯了錯的我正走進老師的辦公室：,記敘,描寫,文章如同一棵大樹。生動的描寫往往可以造就一棵枝繁葉茂、生機勃勃的樹。,4、以游戲結(jié)束后同學(xué)們的議論開頭。 下課鈴早已經(jīng)打了，可是同學(xué)們?nèi)匀涣粼诮淌依?不舍得離去?！鞍?！剛才的游戲真有趣?。　?楊蕭揉 著笑疼了的肚子說?！笆前?，一想起來就要笑！” 李明說著又“噗哧”笑出聲來。 5、從同學(xué)們對游戲的喜愛說起。 我們班最喜歡在課間玩游戲了，一玩起來就忘記 一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。今天，我們在老 師的帶領(lǐng)下又做了一個有趣的游戲拼句游戲。, 結(jié) 尾 1、與開頭相呼應(yīng)。 這真是一堂別開生面的作文課！我們期待著 下一堂課的到來。 2、描寫教室里的氣氛。 “哈哈哈”笑