高一生物上冊期末復習提綱

1、揚大附中東部分校高一生物期末復習提綱第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié) 第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）（二）1、孟德爾遺傳規(guī)律的適用條件（三項）2、基因的分離定律和自由組合定律的實質(zhì)、發(fā)生時期3、孟德爾獲得成功的原因4、概念：雜交、自交、測交、正交、反交、自由交配5、兩對相對性狀的遺傳實驗中，子二代的表現(xiàn)型有幾種？比例？發(fā)生變異的概率是多少？（親本的基因型如改變，子二代的變異概率可以改變嗎）子二代有幾種純合子？每種純合子 的比例占多少？純合子共占多少？每種單雜合子的比例？雙雜合子的比例？6、在上一題的計算中，可以不記規(guī)律，直接運用“分枝法”計算。（所有多對相對性狀的計算都可以用分枝法化繁為簡，先

2、計算每對基因相交后代的基因型和表現(xiàn)型的比例，再將所得結果相乘）7、關于性狀顯隱性的判斷及基因位置的判斷（常染色體還是性染色體）對這兩方面的判斷，首先應判斷哪個？8、利用自由組合定律預測患病概率的問題，會推斷只患一種病、同時患兩種病、不患病、患甲病、患乙病、只患甲病、只患乙病的概率，注意區(qū)分各種問法里面的區(qū)別。（患甲病和只患甲病之間有什么區(qū)別？）第2章 基因和染色體的關系第2節(jié) 基因在染色體上 第3節(jié)伴性遺傳1、薩頓的假說（推論）是什么？2、薩頓這樣推論的理由是什么？具體表現(xiàn)為哪四方面？（P2728）3、薩頓的推理屬于哪種科學研究的方法？這種方法得出的結論有邏輯的必然性嗎？4、基因位于染色體上實

3、驗證據(jù)最早是誰得到的？他通過哪個例子得到的？他最先證明了哪個基因在哪條染色體上？5、會畫果蠅體細胞的染色體圖解，認識其中的常染色體和性染色體。果蠅的體細胞染色體組成？（包括雌雄）配子的染色體組成？人的體細胞染色體組成？（包括男女）配子的染色體組成？6、X和Y是一對同源染色體嗎？人的性染色體和果蠅的性染色體有什么不同？3、X和Y 有同源的部分嗎？如果有，遺傳時的規(guī)律和性別就沒有關系了嗎？X上的基因在Y上都沒有等位基因嗎？色盲、血友病等基因在Y上有等位基因嗎？Y上的基因總是限雄遺傳嗎？Y上的基因有只是在雄性中出現(xiàn)的嗎？3、為什么人類的性別比例總是接近1：1？4、生物界的常見性別決定有哪兩種方式？在

4、解題時注意雌雄的區(qū)別。5、X上隱性基因控制的遺傳病的遺傳特點是什么？X上的顯性基因呢？6、“色盲男孩”和“男孩色盲”這兩個概念的含義、幾率計算同嗎？ 第3章 基因的本質(zhì)第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)1、課本通過什么實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)？2、肺炎雙球菌有哪兩種？它們的結構和菌落有什么區(qū)別？莢膜的成分是什么？3、實驗中使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的因子是什么？轉(zhuǎn)化后的培養(yǎng)基中有幾種菌？發(fā)生轉(zhuǎn)化的R型菌其性狀可以遺傳嗎？4、在噬菌體侵染細菌的實驗中，如何得到含放射性的噬菌體？分別用什么同位素來標記蛋白質(zhì)和DNA？為什么要選擇這兩種元素？5、用被35S標記的噬菌體去侵染細菌后，實驗中離心所得上清液和沉淀物哪部

5、分放射性高？為什么？如果是32P標記的噬菌體呢？實驗時間如果過長會出現(xiàn)較大的誤差，為什么？第2節(jié) DNA分子的結構1、DNA分子的結構？基本單位的種類和名稱？兩條鏈的方向？基本骨架？2、觀察課本（必修2）P49圖311，一個完整的DNA分子，有幾個游離的磷酸基？每個脫氧核糖都連接兩個磷酸基嗎？每個磷酸基都連接兩個脫氧核糖嗎？如果不是，哪些磷酸基和脫氧核糖不是？（注意基本單位中三分子連接的方向）3、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、DNA聚合酶、DNA解旋酶分別作用于DNA分子中的哪些化學鍵？4、有n個堿基的DNA分子其堿基對可能的排列方式有多少種？5、從分子水平看生物多樣性的根本原因？直接原因？從進

6、化角度看，生物多樣性是什么的結果？從變異的來源看，生物多樣性是由于什么造成的？第3節(jié) DNA的復制1、DNA分子的功能（也可看作基因的功能）2、DNA分子的復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄這些過程所需的條件是什么？（具體說出所需的模板、原料、場所、工具等）3、DNA分子復制的時間？DNA分子復制的方式是什么？注意該復制方式涉及的相關計算題，如將14N標記的DNA分子置于15N的培養(yǎng)基中進行復制，計算復制n次后含14N的DNA或脫氧核苷酸的鏈的比例（這也是研究該復制方式的方法）；再如將一個細胞的一對同源染色體的DNA標記，細胞連續(xù)分裂（有絲或減數(shù)）n次后，有標記的細胞所占比例等4、根據(jù)堿基互補配對原則的

7、有關計算，解題時要畫出DNA分子雙鏈，標出上面的堿基，并會進行DNA和mRNA 的堿基間的換算。5、DNA分子復制的意義是什么？第4節(jié) 基因是有遺傳效應的DNA片段1、基因的概念（化學本質(zhì)）、存在場所（病毒、原核生物和真核生物）2、遺傳信息指什么？3、DNA分子的多樣性和特異性的原因？與生物體多樣性和特異性的關系是什么？P574、人類基因組計劃測定的是多少條染色體上的DNA的堿基序列？包括哪些染色體？P56第4章 基因的表達第1節(jié) 基因指導蛋白質(zhì)的合成1、脫氧核苷酸、基因、DNA、染色體、蛋白質(zhì)的關系2、DNA分子和RNA分子的區(qū)別（結構、基本單位、五碳糖、堿基、存在部位）3、遺傳信息、遺傳密

8、碼、反密碼子分別位于什么分子上？各是指什么？4、基因表達中的相關計算：DNA的堿基數(shù)、mRNA的堿基數(shù)、蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)之間的比例關系，及形成的蛋白質(zhì)中肽鍵的個數(shù)、失水的個數(shù)。另外真核基因中有內(nèi)含子，根據(jù)蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目推算出的基因中的堿基數(shù)只占總堿基數(shù)的很小一部分。計算過程中如需考慮終止密碼子還要再加上3個堿基。根據(jù)堿基數(shù)推氨基酸數(shù)時，找到起始密碼子才能開始計算，遇到終止密碼子則停。5、64種密碼子如何得到的？氨基酸和密碼子的對應關系是怎樣的？第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂?、中心法則的內(nèi)容，其中哪兩個過程只發(fā)生在以RNA作遺傳物質(zhì)的病毒的增殖過程？2、基因表達和生物個體發(fā)育的關系？3、基因?qū)π?/p>

9、狀的控制有哪兩種情況？鐮刀型細胞貧血癥（囊性纖維?。┑母驹蚴鞘裁矗恐苯釉蚴鞘裁?？白化病的根本原因是什么？直接原因？苯丙酮尿癥的病因？與白化病有什么樣的聯(lián)系？圓粒和皺粒豌豆的形成原因？P69704、基因與性狀一定是一一對應的關系嗎？性狀只由基因來決定嗎？P705、閱讀教材P71的技能訓練思考回答其中的問題第5章 基因突變及其他變異第1節(jié) 基因突變和基因重組1、生物的變異包括哪兩大類型？2、可遺傳變異包括哪三種？進化中“突變”指的是這其中的哪兩種？3、基因突變的概念？基因突變是以什么為單位的變化？在光學顯微鏡下能看到嗎？屬于什么水平的變異？基因的數(shù)目改變了嗎？4、基因突變了生物的性狀一定改變

10、嗎？為什么？5、基因突變發(fā)生的時間？發(fā)生的生物范圍？可以涉及到哪些分裂方式？病毒的變異來源有什么？細菌的變異來源有什么？酵母菌的變異來源有什么？酵母菌在進行出芽生殖（無性生殖）時的變異類型？有性生殖呢？（基因突變可以發(fā)生在所有生物，但是每個生物的所有細胞都可以發(fā)生基因突變嗎？什么樣的細胞才能發(fā)生基因突變？）6、基因突變的意義：是 產(chǎn)生的途徑，是生物變異的 來源，是生物進化的 7、易誘發(fā)生物發(fā)生基因突變并提高突變頻率的因素有哪三類？8、基因突變的特點有哪些？ 9、怎樣理解基因突變的隨機性？（P82從兩個角度來看）10、基因突變的不定向性指的是什么？可以看作是隨機性的表現(xiàn)嗎？11、基因突變?nèi)绻l(fā)生

11、在體細胞一定不能遺傳嗎？12、基因突變?yōu)槭裁匆话愣际怯泻Φ模?3、基因重組包括哪四種類型？（兩種為自然的，兩種為人工操作條件下的）14、自然狀態(tài)下基因重組適用的生物范圍？只能涉及到什么細胞分裂方式？什么分裂時期？15、基因重組改變基因種類了嗎？改變了什么？16、基因重組的意義？P83最后一句話第2節(jié) 染色體變異1、染色體變異的類型？在光學顯微鏡下可以觀察到嗎？屬于什么水平的變異？2、以基因為單位的變異都是染色體結構變異嗎？基因位置的改變?nèi)绻l(fā)生在同源染色體之間屬于什么變異？如果發(fā)生在非同源染色體之間則屬于什么變異？3、染色體變異發(fā)生的生物范圍？涉及到的分裂方式？染色體變異后生物的性狀一定改變嗎

12、？4、染色體數(shù)目變異包括哪些類型？5、什么叫一個染色體組？它含有全套遺傳物質(zhì)嗎？理論上講一個染色體組具有全能性嗎？6、什么叫二倍體？什么叫多倍體？什么叫單倍體？它們的來源同嗎？體細胞內(nèi)有兩個染色體組的生物一定是二倍體嗎？如果只含一個染色體組呢？7、同種二倍體生物雜交育種的后代是幾倍體？白菜甘藍體細胞雜交后所得后代是幾倍體？騾子是幾倍體？8、自然界多倍體產(chǎn)生的原因？人工方法如何得到多倍體？自然界單倍體一般如何得到？人工單倍體的獲得一般采用什么方法？9、秋水仙素的作用機理是什么？一般將細胞分裂抑制在什么時期？在該過程中姐妹染色單體能分開嗎？10、多倍體的特點？ 11、能說出三倍體無子西瓜的培育過程

13、。其中注意，需要幾年才能獲得無子西瓜？秋水仙素處理二倍體幼苗獲得的四倍體植株做父本還是母本？該四倍體的哪部分不含四個染色體組？第一年所得西瓜有種子嗎？第二年所得西瓜植株是幾倍體？該植株為什么不能得到種子？第二年為什么要給三倍體植株傳二倍體植株的花粉12、單倍體的特點？單倍體育種的優(yōu)點？單倍體育種一定能得到純合子嗎？幾倍體植株通過單倍體育種一定能獲得純合子？13、二倍體生物的單倍體絕對不育嗎？為什么單倍體一般不育？單倍體長得弱小的原因？多倍體植物營養(yǎng)物質(zhì)豐富的原因？14、判斷下列情況的染色體組數(shù)：一個細胞內(nèi)有形態(tài)大小相同的染色體4條；基因型為AAaaBBBb；一個細胞內(nèi)有42條染色體，染色體形態(tài)

14、數(shù)有6種，該細胞內(nèi)有幾個染色體組？15、二倍體生物體細胞有絲分裂后期有幾個染色體組？減數(shù)第二次分裂后期有幾個染色體組？第3節(jié)人類遺傳病1、人類常見遺傳病分為哪種類型？單基因遺傳病的概念？多基因遺傳病的概念？2、將下列遺傳病歸類：軟骨發(fā)育不全、抗VD佝僂病、白化病、色盲、并指、進行性肌營養(yǎng)不良、血友病、苯丙酮尿癥3、多基因遺傳病的特點？常見的多基因遺傳病有哪些？4、遺傳病的危害有：（1）危害身體健康（2）貽害子孫后代（3）給患者的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔和精神負擔（4）增加社會負擔（這部分內(nèi)容瀏覽一下）5、近親是指什么？為什么要禁止近親結婚？近親結婚對隱性遺傳病還是顯性遺傳病有影響？6、產(chǎn)前診斷的

15、方法有那些？嬰兒和胎兒是否患有苯丙酮尿癥的檢查方法同嗎？苯丙酮尿癥的致病機理以及表現(xiàn)癥狀？第7章 現(xiàn)代生物進化理論第1節(jié) 現(xiàn)代生物進化理論的由來1、拉馬克的進化學說：（1）拉馬克通過對植物和動物的大量觀察，提出地球上的所有生物都不是 造的，而是由 進化來的；生物是由 等到 等逐漸進化的；生物各種適應性特征的形成都是由于 和 。（因 而獲得的性狀是可以 的）（2）意義：最早提出比較完整的進化學說，反對 論和 論。2、達爾文的自然選擇學說：（1）A、自然選擇學說的主要內(nèi)容：生物都有 的傾向，物種內(nèi)的個體數(shù)量 ，生物的資源是 ，由此可以得出的推論是 ；事實上個體間普遍存在著 ，許多變異是 的，由此得

16、出的推論是具有 的個體生存并留下后代的機會多，進而推出的結論是 逐代 ，生物不斷進化出新類型。B、自然選擇學說的核心內(nèi)容（16字） 、 、 、 。（2）意義：使生物學第一次擺脫了神學的束縛，走上了科學的軌道具體表現(xiàn)為：揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有 生物的多樣性是 的結果（3）局限性：（1）對 ，還不能做出科學的解釋。 （2）對生物進化的解釋局限于 水平。（選擇的對象實際上是 ） （3）達爾文強調(diào)物種形成都是 的結果，不能很好的解釋 等現(xiàn)象。注意：達爾文的觀點里認為生物進化的外因是 ，內(nèi)因是 ，動力是 ，結果是 。3、達爾文以后進化理論的發(fā)展：以 學說為核心的 理論，極大地豐富和發(fā)

17、展了達爾文的自然選擇學說：現(xiàn)代生物進化理論關于遺傳變異的研究已經(jīng)從 水平深入到 水平；關于自然選擇的作用等問題已經(jīng)從以 為單位發(fā)展到以 為基本單位。第2節(jié) 現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容 一 種群基因頻率的改變與生物進化1、 是生物進化的基本單位：（1）種群的概念：生活在 的 種生物的 個體。舉例： 。（2）種群的基因庫的概念：一個種群中 個體所含的 基因。（3）種群基因頻率的概念：一個種群基因庫中，某個基因占 基因數(shù)的比例。（4）基因頻率的計算： 例：下列所有的個體自由交配親代基因型的頻率AA（30%）Aa（60%）Aa（10%）親代基因頻率A（ ）a（ ）配子的頻率A（ ）A（ ）a（ ） a（

18、）子代基因型的頻率AA（ ）Aa（ ）aa（ ）子代基因頻率A（ ）a（ ）問：生物進化了嗎？（進化的實質(zhì)是 ）這樣的計算結果必須建立在哪五個假設之上？（必修2 P115） 自由交配和自交的后代基因型的頻率改變嗎？基因的頻率改變嗎？進化了嗎？ 遺傳平衡定律： 例：在一個自然種群中，一對等位基因A和a的頻率是11，滿足上述五個條件，則求AA、Aa、aa的頻率 2、 和 產(chǎn)生生物進化的原材料：（1）基因突變產(chǎn)生 ，這就可能使種群的基因頻率發(fā)生變化。（2）可遺傳的變異來源于 、 、 。 和 統(tǒng)稱為突變。（3）基因突變產(chǎn)生的等位基因，通過有性生殖過程中的 ，可以形成多種多樣的 ，從而使種群中出現(xiàn)大量的

19、可遺傳變異。（4）突變和基因重組 （能/不能）決定生物進化的方向，因為突變和基因重組是 、 的。（5）突變的有利有害往往取決于 。3、 決定生物進化的方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生 向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。（除了 的不定向的，其他都是定向的。）（二）、隔離導致物種的形成1、物種的概念：（1）物種的概念：能夠在 狀態(tài)下相互 并且產(chǎn)生 后代的一群生物。（2）隔離包括 和 ，二者的本質(zhì)都是不能進行 。2、隔離在物種形成中的作用： （1）物種形成的一般途徑是從 到 。（也有的不經(jīng)過這種途徑，如： 的形成）地理隔離是物種形成的量變階段，只有地理隔離而不形成生殖隔離，能產(chǎn)生生物的新類型和亞種，但絕