大象的耳朵》PPT優(yōu)秀課件

1、統(tǒng)編R二年級語文下冊,19 大象的耳朵,似,耷,咦,豎,竿,舞,痛,煩,扇,扇子 耷拉 豎著 遇到 兩根 竹竿 撐起來 跳舞 頭痛 心煩 最后 扇動,扇子 兩個詞中的“扇”讀音相同嗎？ 扇動,扇（shn):搖動生風取涼的用具.扇子等。 表示量詞，一扇門、一扇窗等。 扇（shn):搖動扇子或其它東西，使空氣加速流動成風.扇風、扇動等。,1.相類，像：相（xing）似。類似。似是而非。 2.好像，表示不確定：似乎。 3.表示比較，有超過的意思：一個高似一個。,似,s,sh,跟某種情況或事物相似，如“他樂得什么似的”。亦作“是的”（“的”均讀輕聲）,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀

2、元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元

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4、讀自悟，學習生字,兔（ ） 竿（ ） 免（ ） 桿（ ） 似（ ） 煩（ ） 以（ ） 頂（ ）,免費,似的,以為,竹竿,筆桿,心煩,頭頂,兔子,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路

5、,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路

6、,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。,下垂,齊讀課文第1自然段，說說大象耳朵有什么特點。,研讀課文，局部探究,大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。,耳朵,扇子,比 作,垂下 低垂,研讀課文，局部探究,這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。,慢慢,緩慢,大象遇到了哪些朋友？都說了什么？請將朋友名字畫圈，說的話語畫橫線。,小聲讀第3-7自然段，思考：,小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”。 大象說：“我生來就是這樣啊?！?小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一

7、定是有病了。” 后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？” 小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。,生來,小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。,4人小組情境演示法,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元

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11、才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！?大象為什么“不安”呢？,開始懷疑,真的,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才

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14、路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才

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16、，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。,大象最后是怎么做的呢？,研讀課文，深入探究,小羊、小鹿、 小馬、小老鼠,最后,懷疑自己,相信自己,相信自己,他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。,我生來就是這樣啊。,我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。,研讀課文，深入探究,大象為什么會說“人家是人家，我是我”？結合課文內容和生活實際，說說你對這句話的理解。,“人家是人家，我是我?！闭埬憬Y合生活實際，說說你是怎么理解這句話的。,運用發(fā)言卡，4人小組交流：,大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”,大象認識到每個人的具體情況各不相同，不能盲目模仿和照搬別

17、人的做法。,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,

18、狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,這個故事告訴我們：每個人都有自己的特點，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。,我會寫,左上包圍,左下包圍,扇動（shn） 扇風（shn） 扇子（shn）,心痛 痛苦 痛心,遇見 相遇 機遇,一看二寫三評四改,30,邯(hn)鄲(dn)學步 據(jù)說，趙國的首都邯鄲的人走路的姿態(tài)很好看，動作非常優(yōu)雅、輕快。燕國有一個少年聽到這個傳說，非常羨(xin)慕(m)邯鄲人，就走了很遠的路去趙國，想學習邯鄲人走路的方法。剛開始，他整天站在街頭，仔細研究每個人走路的姿態(tài)，再慢慢模