新冠疫情期間信息技術(shù)與在線教學(xué)

1、新冠疫情期間信息技術(shù)與在線教學(xué)在2020年這個(gè)特殊的年份，中國乃至世界都在發(fā)生災(zāi)難性的疫情。面對(duì)學(xué)生不能如期上學(xué)，國家提出網(wǎng)上教學(xué)，讓學(xué)生們做好隔離的同時(shí)，不輟學(xué)習(xí)，彎道超車。作為網(wǎng)上教學(xué)有力后盾的信息技術(shù)發(fā)揮著重要的作用。疫情期間線上教學(xué)對(duì)教師和學(xué)生們提出了新的考驗(yàn)，也展示了它強(qiáng)大的實(shí)力。從面對(duì)面，面對(duì)黑板到面對(duì)屏幕；從教室空間到網(wǎng)絡(luò)、通訊空間；從聽說傳統(tǒng)課堂模式到網(wǎng)絡(luò)化，影音化互動(dòng)模式；從齊聚一堂到各自為學(xué)；信息技術(shù)在其中扮演著不可或缺的角色。它不僅搭建在線教學(xué)平臺(tái)，提供海量教學(xué)資源，同時(shí)為聯(lián)通師生之間，生生之間的交流提供通訊方式方法。網(wǎng)上教學(xué)有它的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生自主性和制止力尤為重要，同時(shí)

2、，信息技術(shù)素養(yǎng)和技能也成為學(xué)生需要掌握的必要的素養(yǎng)和本領(lǐng)。認(rèn)識(shí)信息技術(shù)才能更好的學(xué)習(xí)并加以利用，適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展。首先，信息技術(shù)為在線教學(xué)提供平臺(tái)支持。信息化的快速發(fā)展，教師們掌握信息技術(shù)技能，建立起網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生特殊時(shí)期的教育和學(xué)習(xí)提供有力保障。以我所在的學(xué)校為例，學(xué)校提供了西安市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)，陜西人人通，北京四中合作辦學(xué)的愛學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。學(xué)生既可以登陸平臺(tái)，檢索相關(guān)課程，查閱資料和信息，也可以選擇視頻課程，在線觀看課程直播，與教師互動(dòng)答疑。在疫情期間西安教育電視臺(tái)突出精品網(wǎng)課，有名師講解，有專家答疑，有對(duì)教師群體的線上教學(xué)培訓(xùn)，也有對(duì)廣大居家學(xué)生的諄諄教導(dǎo)，知識(shí)呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)等

3、。幫助教師和學(xué)生迅速成長，適應(yīng)在線教學(xué)。同時(shí)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)眾多，結(jié)合自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)方式，選擇合適自己的平臺(tái)，需要學(xué)生和家長通過信息技能學(xué)會(huì)篩選和使用。其次，信息技術(shù)為在線教學(xué)提供通訊方式。互通的時(shí)代，縱橫交錯(cuò)的練習(xí)是事務(wù)發(fā)展的規(guī)律。信息技術(shù)包括計(jì)算機(jī)技術(shù)，通訊技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及傳感與控制技術(shù)等。通訊是人與人傳遞知識(shí)，相互交流的方式。在疫情期間，師生之間的交流既可以是在線課堂上的討論和交流，亦可以是知識(shí)內(nèi)容的傳遞和共享，通信不可或缺。在線上教學(xué)期間，我校采用了多種通信方式來進(jìn)行線上教學(xué)。例如，教師建立QQ群，進(jìn)行直播授課，語音教學(xué)，視頻會(huì)議以及作業(yè)答疑等。在二月初，學(xué)校組織教師在QQ群上視頻會(huì)

4、議，安排和部署工作，制定教學(xué)計(jì)劃，撰寫教學(xué)日志，并且溝通合作，為線上教學(xué)起到了很大的作用。微信作為最受歡迎，受眾最大的通訊軟件對(duì)這段時(shí)間的教學(xué)幫助巨大。我校教師一直使用微信建立師生群和家長群，以及教師群等，并且利用小程序分享作業(yè)和課程。利用公眾號(hào)推送學(xué)習(xí)方法和時(shí)政新聞。在疫情期間，微信工具更是扮演著重要的角色。教師與家長溝通，進(jìn)行語音和視頻授課，布置作業(yè)和檢查批閱。例如：我校的各班主任利用微信小程序每周發(fā)布三次國學(xué)誦讀作業(yè)，教師設(shè)置作業(yè)反饋的形式為視頻，提交的方式為微信，教師設(shè)定截止時(shí)間，批閱并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，讓學(xué)生在疫情期間能接受國學(xué)教育，做到教授知識(shí)兼顧學(xué)會(huì)做人。例如，我校多名教師，在微信上

5、建立上課群，認(rèn)真做好微課的同時(shí)耐心再微信上講解知識(shí)點(diǎn)配合微課，給學(xué)生全面的視聽課堂。課后要求在微信上提交作業(yè)，可拍圖課錄視頻，即推進(jìn)了教學(xué)進(jìn)度，又促進(jìn)了學(xué)生獲取和加工信息的能力，為適應(yīng)信息時(shí)代打基礎(chǔ)。許多學(xué)校和教師使用釘釘?shù)溶浖还苡檬裁礃拥耐ㄓ嵐ぞ?，在特殊時(shí)期都凸顯了信息技術(shù)的強(qiáng)大魅力。圖文并茂，聲像具備的課堂更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題思考和探索，以及解決問題的能力，學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，創(chuàng)新和應(yīng)用。再次，信息技術(shù)為在線教學(xué)提供豐富資源。知識(shí)浩如煙海，人人學(xué)無止境。當(dāng)代的初中生應(yīng)該懂得以前的汗牛充棟已經(jīng)變成了秀才不出門便知天下事。網(wǎng)絡(luò)是龐大的知識(shí)海洋，利用網(wǎng)上資源來充實(shí)自己，做信

6、息時(shí)代的弄潮兒。在2020年新冠肺炎猖獗的特殊時(shí)期，學(xué)生居家做好安全防護(hù)，同時(shí)能利用豐富便捷的網(wǎng)上資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)彎道超車。網(wǎng)上資源也存在不足，比如信息良莠不齊，知識(shí)零散不集中，有很多的干擾內(nèi)容，搜索信息還需要一定的信息檢索方法和思路，所以對(duì)在線學(xué)習(xí)的初中生，既要學(xué)會(huì)檢索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，同時(shí)也要抵制不良誘惑，了解網(wǎng)絡(luò)安全，學(xué)習(xí)的同時(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)打的和規(guī)范。我校接受北京四中合作網(wǎng)校的課程資源，推送的方式提供給學(xué)生使用。在網(wǎng)絡(luò)課程資源庫中，學(xué)生可以通過賬號(hào)密碼登陸并 查找自己需要的課程內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，解決問題的能力。信息發(fā)展的今天，越來越多的課程資源和知識(shí)匯編在網(wǎng)絡(luò)資源中呈現(xiàn)。學(xué)生可以使用電子課本，經(jīng)典課件，知識(shí)歸納，檢測試題等。不管是課內(nèi)還是課外的知識(shí)，學(xué)生足不出戶就能一覽無余。網(wǎng)上教學(xué)促進(jìn)了師生的成長。重視網(wǎng)上教育，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。信息技術(shù)在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中充當(dāng)了勇士。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)