最新七年級上語文期末復(fù)習(xí)卷 (29套)人教版版七年級上學(xué)期語文期末測試卷(11)

1、人教版七年級語文上冊期末檢測卷班級姓名學(xué)號得分第一部分(20分)、給加點(diǎn)字注音(分)癡()想小憩()匿()笑鶴唳()濯()洗醞釀()骸()骨御聘()、橫線上填字完成詞語。(分)人聽聞徑通幽變本加然長逝獲益淺心曠神具體而珠聯(lián)合、先改正下邊廣告中的錯別字，然后說說你對這一類廣告的看法。(分)樂在騎中(摩托車廣告)隨心所浴(熱水器廣告)、著名作家朱自清在西南聯(lián)大任教時，生活十分艱難。有一次他外出時被一個乞丐跟上了，為了甩掉乞丐，他就說:“老弟，我是教授！”話音剛落，只見乞丐轉(zhuǎn)身就走了。請問朱自清這句話的言外之意是什么？(分)、依照下面比喻句的句式，分別以“悲傷”和“快樂”開頭，寫兩個句式相同的比喻句

2、。成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。(不超過60字)(分)，。、下面句中橫線依次應(yīng)填寫的詞語應(yīng)是()(填序號)(分)音樂教育的本身就是一種審美的教育，它的功用在于:人的鑒賞水平，人的性情，人的心靈，提高人的道德休養(yǎng)，人奮發(fā)向上。A、提高B、凈化C、陶冶D、推動、“報(bào)警臺對社會的承諾是:有警必()，有災(zāi)必()，有難必()，有求必()?！崩ㄌ栔幸来螒?yīng)填的詞是()(分)A、應(yīng)、幫、救、出B、出、救、幫、應(yīng)C、應(yīng)、救、出、幫D、出、幫、救、應(yīng)第二部分(0分)一、閱讀羚羊木雕中語段回答“那只羚羊哪兒去啦產(chǎn)媽媽突然問我。媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我

3、的。它一直放在我桌子的犄角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o我的好朋友萬苦了。“爸爸不是說給我了么？”我小聲地說?！拔抑澜o你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地(A盯B看C望)著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單?！拔野阉掌饋砹??！薄胺旁谀膬毫耍磕脕砦铱纯?。”媽媽好像看出我在撒謊。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍硬粍樱椭^不歡看她?！耙f實(shí)話是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴(yán)厲。“沒有賣我送人了。”我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。“送給誰了？告訴我?！眿寢尠咽执钤谖业募绨蛏稀！八徒o萬芳了，她是我最好的朋友?！薄澳悻F(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說，“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我

4、和你一起去！”“不,我哭著喊了起來。爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他地點(diǎn)燃一支煙，地對我說:“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很，不過帶著一種不可抗拒的力量。“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人??！”我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道,萬芳是個多么仗義的朋友!1給加點(diǎn)的字注音。犄()怦怦()2在括號里選擇恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)詞填在方格內(nèi).3在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。A慢慢B靜靜C平靜4爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng)，有什么相同和不同？答:相同:不

5、同:5媽媽說:“要不我和你一起去。”這句話是什么意思？請選擇最佳答案()A怕“我”一個人出門膽小，要陪“我”去。B怕“我”有情緒，陪我去，可以減輕“我”的反感。C說是“一起去”，實(shí)是逼“我”去，非要討回羚羊不可。D“一起去”說明事態(tài)的嚴(yán)重性，告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。6.文中寫:“不！我哭著喊了起來。”又寫:“我沒有理由了?！边@說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度？()A.堅(jiān)決反抗。B無可奈何，只好服從。C雖然內(nèi)心不服，但行動上勉強(qiáng)服從。D雖然說“我沒有理由了?！钡珒?nèi)心是不服的。7“我”是不是真的“沒有理由了”呢？你的看法如何？答:8你認(rèn)為爸爸講的話有沒有理由？為什么？答:9“她是我最好的

6、朋友”這句話為什么媽媽聽不進(jìn)去？答:10“我”心里難過極了，這說明了什么？請選擇()A.說明“我”脆弱。B.說明“我”的無可奈何。C說明“我”的感情被傷害了。D說明“我”覺得父母太不講理了。二、閱讀下面一篇短文后答題。“偉偉，你的新傘呢？”我一跨進(jìn)家門，媽媽劈頭就問?！皨寢?，珍珍的舊傘被大風(fēng)刮破，淋濕了全身，到我們家路口時，我的新傘借給她了?！蔽逸p描淡寫地說。下午，珍珍來還傘，媽媽撐開傘東瞧西瞅，發(fā)現(xiàn)了芝麻粒兒大的一個小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道:“死丫頭，叫你愛惜點(diǎn)，愛惜點(diǎn)，你瞧瞧！”從那以后，珍珍再也不來我家做作業(yè)了。有一天，媽媽突然問我:“偉偉，你最近跟珍珍鬧意見啦？”

7、我不知媽媽這話的意思，沒有回答。媽媽又說:“乖偉偉，聽媽的話，今后，要跟珍珍好一點(diǎn)，請她常來玩，噢！”哦，媽媽已經(jīng)理解我們之間的友誼了，我真高興！又有天放學(xué)后，我一跨進(jìn)門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼龍折疊傘塞給我，說:“偉偉，給珍珍送去，她準(zhǔn)喜歡?！蔽夷涿睿t疑地說:“這，這，有必要嗎？我和珍珍好，從來沒互送過東西?！薄吧笛绢^，就是死心眼兒，她爸爸現(xiàn)在是副廠長了！你跟她女兒是好朋友，今后”媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說:“今天是她生日，快給她送去！”哦，原來如此！媽媽過去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現(xiàn)在卻倒了過來?！翱烊タ旎?，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀！”我無可奈何地

8、接過傘，雙腳不由自主地挪出了家門?！霸趺磳φ湔湔f呢？”路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心里一陣猶豫最后，我終于轉(zhuǎn)回身，朝自己家走去1.從文中找出四個成語寫在下面的橫線上。_2.將短文分為三層，并歸納層意(每層意思用兩個字概括)A._B._C._3.貫穿全文的線索是_4.將段中省略號所省略的意思補(bǔ)上:_5.“媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說:今天是她的生日，快給她送去！”這句話表明媽媽:_6.媽媽的性格特點(diǎn)主要是通過_、_表現(xiàn)出來的。7.聯(lián)系全文，偉偉為什么沒把傘給珍珍送去？(三)閱讀文章九十九分的苦惱后回答。我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心頭洋溢

9、著得意和歡快。她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認(rèn)為沒有一個能和她并駕齊驅(qū).在這種情感氛圍中，我們對孩子寄富了很高的期望，這期望近乎成為信仰?？墒?，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有(1)(引發(fā)引起發(fā)生)一場暴風(fēng)驟雨的可能。每當(dāng)

10、這時，首當(dāng)其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來數(shù)落一頓。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。夾在兩種目光中的我只好裝傻。孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果分辯兩句，其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢？我想最關(guān)鍵的還是要切

11、實(shí)有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè)?；侍觳回?fù)有心人。不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著(2)(走沖邁)進(jìn)門來了:“爸爸！”我知道這肯定是好消息了。果然帶回來一個99分。我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱:“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后1分!我大為震驚，本想頂回去:“你上小學(xué)考過幾個100分？我看連90分都難得。”但是我知道，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對方的頓悟甚至享受。我靈機(jī)

12、一動，嘆了一口氣說:“都是我不好?！逼拮悠婀至?“平時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了T我說:“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。”妻子有點(diǎn)不解，我繼續(xù)說:“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨?！薄斑@不可能?！薄澳蔷褪堑诙N可能:我笨?！薄拔铱催@樣說，還比較恰當(dāng)?！薄暗?，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對象:滿園里揀瓜，棟得眼花；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她?！迸畠何嬷彀托ΑＫ龐寢屢踩滩蛔⌒α?。1理清文章思路，把下面概括各部分內(nèi)容的幾句話分別填入相應(yīng)的括號內(nèi)(只填序號)A媽媽不滿意孩子的考試成績B父母對女兒寄寓了很高的期望C矛盾暫時得

13、到化解D99分所引起的風(fēng)波事情的起因是()，事情的經(jīng)過是()()，事情的結(jié)果是()2文中劃線部分一連用了五個“比”字，目的是突出3結(jié)合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(從括號內(nèi)選擇)(1)于是就有(引發(fā)引起發(fā)生)一場暴風(fēng)驟雨的可能。(2)老遠(yuǎn)就喊著(走沖邁)進(jìn)門來了。面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用一兩句話簡要回答。孩子苦惱的是:她媽媽苦惱的是:“我”苦惱的是:下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解，不正確的一項(xiàng)是()A矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。B矛盾沒有徹底解決，“笑”的背后仍有苦惱。C語言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。D言盡而意未盡，留有讓人思考

14、的余地。作者寫這篇文章有其深刻的用意。談?wù)勀銓ψ髡邔懽饕鈭D的體會。答:作文(分)題目:我的最愛要求:文體不限，字?jǐn)?shù)500字以上。第一部分、略、駭曲厲溘匪怡微璧、騎改其浴改欲這種以同音字替代以達(dá)到某種廣告效果的用法偶爾一用，也未嘗不可，而且也有一定的幽默效果，但若是經(jīng)常這樣篡改，就會走入一種誤區(qū)，產(chǎn)生語言混亂的現(xiàn)象，成了一種文化污染。(意思對即可)、教授比乞丐還窮。、略、ACBD、B第二部分一、略2.A3BAC4.相同:都要我把羚羊要回來。不同:媽媽嚴(yán)厲，步步進(jìn)逼，咄咄逼人；爸爸則貌似“平靜”實(shí)則冷酷地講道理。5C6D7從“沒有經(jīng)過父母的允許”的角度說，“我”確是“沒有理由了”；但如果從要不要尊重孩子的人格、尊重友情來說，卻不是沒有理由的。8從“重財(cái)輕義”來說是有理由的；但從孩子真誠友愛來說是沒有理由的。9因?yàn)閶寢屝睦镏恢缪蛸F重，不知友誼珍貴。10C二、1.輕描淡寫莫名其妙語重心長無可奈何2./A.借傘B.議傘C.送傘3.傘4.對媽媽各方面都有利5.在想方設(shè)法討好珍珍的爸爸6.神態(tài)、語言7.珍珍是個正直純真的孩子，和偉偉的友誼是純潔真摯的，她對媽媽這種做法很反感。三、九十九分的苦惱:BADC2母親對女兒的期望很高(母親對女兒的夸贊，母親的自豪等)。