托福聽力細節(jié)題總是漏聽怎么辦

1、托福聽力細節(jié)題總是漏聽怎么辦 托福聽力細節(jié)題總是漏聽怎么辦托福聽力細節(jié)題?？碱}型為原因目的題主旨題和觀點表達題目，它們都是聽力中必出的題型之一，雖然各種題目的題量不大，但把這兩種題型結(jié)合起來，能夠占到總題量的五成到六成，剩下的四成，則被細節(jié)題占據(jù)。在細節(jié)題中，有一類分枝題目幾乎成為必出題型，那就是原因目的題。例如，官方真題official3的幾個lecture中有這樣幾段內(nèi)容：1. so you would say that this whole area over which it migrates is its habitat because on this long-distance j

2、ourney, it needs to come down to feed and sleep every so often, right? (lecture 1)2. the films make us a little uncomfortable at times because we are uncertain about what we are seeing. (lecture 2)3. one of his favorite sea animals was the seahorse because with seahorses, its the male that carries t

3、he eggs, and he thought that was great. (lecture 2)4. displacement occurs because the animals got two conflicting drives two competing urges, in this case, fear and hunger (lecture 3)從上面四段截取的內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)，前兩條都是典型的觀點與說明性原因搭配的內(nèi)容;后兩條都是簡單粗暴式的表達原因的內(nèi)容。從出題方的角度分析，前兩條可能從觀點或原因入手出題，后兩條更偏向直接設(shè)置原因類問題。題目中為何熱衷于設(shè)置對原因目的的考察

4、呢?原因、目的和重要性的內(nèi)容在講話中屬于偏向論據(jù)(論述)的內(nèi)容，之前說過，論點是考查的重點，那么論據(jù)自然不能落下，而且論據(jù)從文字量上來看，往往比論點的內(nèi)容更加冗長和復(fù)雜，因此就成為了考查托?？忌犃χ懈爬ê屠斫饽芰Φ闹攸c。托福聽力原因目的細節(jié)題實例解析一把某些比較好聽的，容易搞懂內(nèi)在邏輯關(guān)系的內(nèi)容放到一類，把這些內(nèi)容以及所對應(yīng)的題目歸納為“簡單直白型”題目。這類題目一般具有非常明顯的信號詞和信號句，在聽錄音的時候，抓住這些信號詞句引導(dǎo)的內(nèi)容，就能很快明白其中的內(nèi)容大意。這類題目中的信號也是比較簡短的，一般為直白的because引導(dǎo)，引導(dǎo)內(nèi)容多為考點。需要注意的是，在很多題目中，雖然聽力內(nèi)容中由

5、because引導(dǎo)內(nèi)容，但實際考題中并不是真正考查原因目的，這種情形下，我們也要以錄音中的原因目的信號詞句為線索，把內(nèi)容理解出來，然后在做題時會比較明白。畢竟，即便是原因目的類題目，也屬于細節(jié)題這一分支。比如，官方真題official7的第二篇對話有一道題目，如下所示：what does the student need to do before he can use any rare books?click on 2 answers.a. purchase a cardb. obtain permissionc. put on glovesd. try interlibrary loan f

6、irst這道題目是一道典型的細節(jié)考查題，而且考的是事件要素類題目，很多考生在聽的時候往往容易顧此失彼，只能抓住其中某一項答案。那么，我們能否從錄音原文中尋求啟發(fā)和幫助呢?首先，看看原文是怎么講的吧：you need to get special permission to access, and then you have to need to wear gloves to handle them becausethe oil in our hands, you know, can destroy the paper. and gloves prevent that so we have a

7、basket of gloves in the room.對于聽力水平比較不錯的考生來說，錄音文字第一行中有一個非常明顯的“and”, 很容易能把and前后的內(nèi)容聯(lián)系起來，即一是需要一個special permission, 二是需要戴手套進去。而對于聽力水平一般甚至比較薄弱的考生，對話語速本身比較快，再加上有些詞匯未必能快速、及時地反應(yīng)過來，因此錯過了重要信息。如何解呢?這里，文中的because便給了我們很好的啟發(fā)。可以根據(jù)because作為提示，回憶該詞之前的大致內(nèi)容;此外，because之后提到了“手上的油漬可以使書損毀”并進一步說“籃子里的手套可以防止這種情況的發(fā)生”。因此，對于聽力

8、能力平平的考生，可以“以量取勝”，進一步聽聽下面的內(nèi)容，結(jié)合上文和自己的理解，把正確選項選出來。所以，對于那些簡單且直白的信號詞句，我們不要“漏網(wǎng)”，可以簡單粗暴地理解為：不要放過任何一個because, 無論它們之后是否出題。這種簡單粗暴的方式，對解決這類帶有明顯的信號詞(because)的題目可以說是百發(fā)百中。上文提到的題目，是一個“披著原因外衣的事件要素細節(jié)題”，對待這類題目同樣好用。如果上面稍微復(fù)雜一點的題目都可以用最簡單的方式去解決的話，那么，那些簡單、直接的題目就不在話下了。題目中有很多直接帶著原因目的類信號詞的內(nèi)容，可以直接聽出選出。例如，官方真題official1 lectur

9、e 1中有一段內(nèi)容描述：and the reason frantzen went there, and she later on would visit other places like dance halls, was to observe people and the ways that they moved. she really found that this helped her work; that it gave her an understanding of body movements and actions, how humans move, and stand stil

10、l, what their postures were like, too.這段中有非常明顯的標(biāo)志性句子(the reasonwas), 當(dāng)聽到這些內(nèi)容的時候，考生應(yīng)本能性地反應(yīng)過來，接下來的內(nèi)容應(yīng)該是重點了畫家經(jīng)常出入一些場所的目的是為了觀察人們的動作和行為，錄音中有比較清楚的詞組they way they moved, body movements and actions, how humans move, postures等。反觀題目，注意出題點是不是直接對應(yīng)了錄音原文中的提示(信號詞)：why did frantzen go to the sales barn?a. to study

11、human form and movementb. to earn money by painting portraitsc. to paint farm animals in an outdoor settingd. to meet people who could model for her paining題目簡明扼要地考察了考生有沒有抓住上文中的內(nèi)容，并對多行內(nèi)容進行提煉概括。綜合上述分析，我們可以迅速明確地作出判斷，正確答案為a。那么，說到底，哪些詞匯和句子屬于簡明扼要地提出原因的信號詞和信號句呢?對官方真題official上的大部分這類題目和對應(yīng)原文進行了分析，基本可以概括如下： b

12、ecause, because of the reason why is (that). due to, owing to, thanks to, be attributed to as a result of, as for 因此，在平時訓(xùn)練托福聽力時，考生最好能培養(yǎng)一下聽辨原因類內(nèi)容的敏感性，特別是對于那些比較簡單、直白的原因目的類內(nèi)容，在信息處理上爭取做到滴水不漏。托福聽力原因目的細節(jié)題實例解析二很多托福聽力的內(nèi)容，在描述時往往太過委婉，難倒了許多考生，特別是原因目的類的信息。對于聽?wèi)T了信號詞(定位詞)就能聽出答案的中國考生來說，大篇幅的解釋說明可謂是托福聽力中的一大攔路虎，特別是從le

13、cture 3開始，據(jù)很多考生反映，細節(jié)內(nèi)容漏聽和錯聽的情形不在少數(shù)。而這些細節(jié)信息，從往常練習(xí)官方真題official的經(jīng)驗來看，大多是出現(xiàn)在第三個問題周圍的原因目的類題目。那么，如何在茫茫聽力中定位到那些委婉的細節(jié)類信息呢?又如何把握那些大段(多行)解釋說明性內(nèi)容呢?在此，總結(jié)歸納出一條公式性的內(nèi)容僅供諸位考生參考：x+系動詞、動詞+形容詞。這種結(jié)構(gòu)也可以簡單地理解為主系表的形式。如何來理解呢?首先，這里的x一般是指主語位置上的一些名詞或名詞詞組，在錄音中常見的有：理論觀念類theory, notion, idea, concept, hypothesis, assumption結(jié)論發(fā)現(xiàn)類

14、finding, discovery, result, conclusion, summary實驗研究類experiment, research, study, investigation, observation.列舉案例類example, case study, case, factors, reasons, elements這些詞或短語大多出現(xiàn)在一些偏重理科和社會科學(xué)類的話題當(dāng)中，如心理學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)和考古學(xué)等等，而恰恰是這些學(xué)科，成為托福聽力中幾乎每次必考的內(nèi)容。所以，考生在聽力練習(xí)時，不妨在聽這些學(xué)科的內(nèi)容時，留心關(guān)注一些這樣的名詞或短語，對這些內(nèi)容的發(fā)音形成一定的敏感性。其次，

15、我們來看一下形容詞，這些形容詞都是非常常見的，比如以下這些：驚訝感嘆類interesting, surprising, overwhelming, eye-opening, catchy, shocking, amazing重要意義類important, significant, meaningful, fundamental, revolutionary請大家在日常聽力時不妨注意一下，很多情況下，當(dāng)說話者說到以上這些形容詞之后，都會用一兩句話甚至更多的內(nèi)容去解釋一下，我們認為，這相當(dāng)于論點+論據(jù)的關(guān)系，論點是非常概括化、抽象的內(nèi)容，論據(jù)當(dāng)然就要更具體些才能說明問題。而正是這些具體的說明性內(nèi)容

16、才成為考題當(dāng)中表達原因、目的或說明內(nèi)容的考點。例如，在官方真題official9 lecture 3的第三題：according to the professor, what feature of the sand dunes made the formation of the lakes possible?a. the degree of slope of the sides of the dunesb. the presence of clay and silt particles in the dunesc. the position of the dunes relative to t

17、he wind and raind. the narrowness of the valleys between the dunes這個題目的關(guān)鍵字在feature上，屬于概括某些事物特征、特點或原因的一類題目，屬于典型的細節(jié)題，而且又屬于典型的概括類細節(jié)題。因此，解決這個題目，需要考生收聽大量信息，然后進行概括總結(jié)。就本題而言，處在第三題的位置，剛好是很多考生的記憶遺忘位置，因此我們可能不會從the formation of the lakes這個信息入手去倒推找答案，而是通過對照筆記，再加上大腦回憶，去搜索內(nèi)容，找出答案。我們結(jié)合下面的錄音原文來分析：according to the st

18、udy, two factors were important for lake formation in the empty quarter: first the rains that ; second, as you know, sand dunes contain. now, when the rain fell, water ran down the sides of the dunes, carrying clay and silt particles with it. and wherever these particles settled, they formed a pan,

19、a layer that water couldnt penetrate. once this pan formed, further runoff collected, and formed a lake.針對formation of the lakes的大概記憶，我們可以回憶到這段對應(yīng)的內(nèi)容上，在本段開頭就有非常明顯的標(biāo)志性句子two factors were important, 再加上這句話之前的典型舉例引用類短語according to the study, 所以，即使在不看題目的前提下，我們基本可以鎖定這個位置會有重要信息，可能會設(shè)題。本段最后，在說完兩個成因之后，進一步解釋了兩者

20、的內(nèi)在機理。因此，本段雖然內(nèi)容較多，但是概括壓縮一下意思之后，我們可以這樣理解：成湖的要素有二，雨和沙石等顆粒物質(zhì)，當(dāng)兩者相遇沙石沉積成底，便形成湖。最后，我們再看一下選項，當(dāng)然，b項非常明顯地對應(yīng)了這部分內(nèi)容。托福聽力原因目的細節(jié)題實例解析三這類題目對應(yīng)的內(nèi)容在考試中的比重也不小，但是往往不是很好把握。一是由于沒有像第一類那種簡單直白的信號詞暗示我們;二是這種題的內(nèi)容往往也很多，且跨度很大。所以考生很無力，能夠聽到，但是容易“跟丟”。那么，哪種類型的內(nèi)容是強調(diào)的呢?我們拋開那些語音語調(diào)變化的現(xiàn)象不說，單說句式變化帶來的強調(diào)暗示效果，常常有這樣幾種結(jié)構(gòu)： whats x is more/mos

21、t x(adv), its x to do one x +n is 這里的x與第二類的那些形容詞是一樣的，名詞也是理論、結(jié)論、實驗、列舉等四大類的名詞，出現(xiàn)這樣的句子時，我們尤其要注意后面的內(nèi)容，進而判斷是否會有題目出現(xiàn)。比如官方真題official 4 lecture 1的第五題：why does the professor mention the wood thrush?a. to contrast its displacement activities with those of other animals species.b. to explain that some animals

22、display displacement activities other than groomingc. to point out how displacement activities are influenced by the environment.d. to give an example of an animal that does not display displacement activities.非常典型的原因題，具體的內(nèi)容對應(yīng)如下：whats interesting is that studies have been done that suggest that the

23、animals environment may play a part in determining what kind of behavior it displays. for example, theres a bird, the wood thrush原文中開頭非常明顯地給出提示，然后緊接舉例信號詞，列舉了一種鳥的行為，因此是解釋說明環(huán)境會影響鳥的某些行為，答案為c。上文中為大家總結(jié)了托福聽力細節(jié)題三類不同題型的做題方法。從文中可以看到，同為細節(jié)題，一些題目的出題點比較直白容易把握，而有些題目的考點卻相對隱晦一些。對于簡單容易把握的細節(jié)題一定要注意聽信號詞，而不容易把握的細節(jié)題要聽懂題目

24、中給出的暗示。托福聽力練習(xí)對照文most people think of astronomers as people who spend their time in cold observatories peering through telescopes every night.大多數(shù)人想象天文學(xué)家是把他們的時間花費在冰冷的天文臺上每天晚上透過望遠鏡(觀測)的人in fact, a typical astronomer spends most of his or her time analyzing data and may only be at the telescope a few we

25、eks of the year.事實上，一個典型的天文學(xué)家會花費他或她的大部分時間分析數(shù)據(jù)，并且可能一年中只在望遠鏡上(花費)數(shù)周的時間some astronomers work on purely theoretical problems and never use a telescope at all.有些天文學(xué)家從事于純粹的理論問題，并且根本就從來都不使用望遠鏡。you might not know how rarely images are viewed directly through telescopes.你可能不知道影像被直接通過望遠鏡觀察是多么罕見。the most commo

26、n way to observe the skies is to photograph them.最常見的觀察天空的方式是去拍他們的照片。the process is very simple.這個額過程很簡單first, a photographic plate is coated with a light-sensitive material.首先，一個照相底板被一種光敏的材料覆蓋。the plate is positioned so that the image received by the telescope is recorded on it.這個底片被放置好以便望遠鏡接收圖像并錄制

27、在上面then the image can be developed, enlarged, and published so that many people can study it.那么圖像能夠被開發(fā)，放大，并且出版，所以很多人能研究它。because most astronomical objects are very remote, the light we receive from them is rather feeble.因為大多數(shù)天體都很遙遠，我們從他們那里接受到的光相當(dāng)?shù)奈⑷?。but by using a telescope as a camera, long time ex

28、posures can be made.但通過使用望遠鏡當(dāng)相機，長時間的曝光能夠被制造出來。in this way, objects can be photographed that are a hundred times too faint to be seen by just looking through a telescope.這樣，百倍微弱的，僅僅通過望遠鏡觀察而看不清楚的天體也能被拍攝下來托福聽力：策略介紹1.在快速瀏覽時獲取信息。盡管聽力考察的是你的聽的能力，但同時也是對你閱讀能力的一種考驗。對很多考生來說，最大的問題是時間不夠，你必須很快的讀，因為每題中間的間隔只有12秒。所以

29、，不要仔細讀選項句子，而應(yīng)該快速瀏覽，尋找并記住關(guān)鍵詞。也就是說，要縱向的看選項而不是橫向的看。而當(dāng)你看的時候，注意下面的信息：a)注意重復(fù)的詞語，這些詞通常會給你一些線索，還會幫你回憶起你在題目中聽過的人名和事物名稱。b)注意各個選項中的主要區(qū)別。你可能會看到一些不同的名字或地點或不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。2.排除明顯錯誤的選項。及時排除明顯錯誤的選項，將有助于你提高正確率。3.把握做題的節(jié)奏。做題的節(jié)奏在聽力中比在其他部分中要重要的多，在你平時練習(xí)的時候，你可能會停下磁帶等自己選出正確的答案，千萬不要這樣做。因為你在真正考試的時候無法讓磁帶根據(jù)你自己的意愿停下來，所以在你平時練習(xí)的時候也不要這么做。練習(xí)的時候選一