社會心理學(xué)之社會角色PPT優(yōu)秀課件

1、1,社會心理學(xué),社會角色,2,世界是一個大舞臺， 所有的男男女女不過是舞臺上的演員 她們都有上場的時候，也有下場的時候， 一個人一生中會扮演許多角色 威廉莎士比亞,3,角色,角色這個詞來源于戲劇，指的是那些處于特定社會位置的人被期望表現(xiàn)出的行為。 劇本與扮演 唱戲的是瘋子，看戲的是傻子,4,社會角色,一、社會角色的概念（social role)： 社會角色：是個人在社會關(guān)系體系中與一定社會位置想關(guān)聯(lián)的符合生活要求的一套個人行為模式。根據(jù)角色的獲得方式可以把角色分為 先賦角色：與生俱來的、自然獲得的角色（遺傳） 父子 自致角色：經(jīng)個人努力與活動獲得的 職業(yè)、婚姻 請舉幾個社會角色的例子 主席總理

2、部長局長司長科長職員 祖父母父母子女 教師學(xué)生,5,理解社會角色的涵義,1、社會角色由人的社會地位、身份決定的 2、社會對每一角色規(guī)定了一系列責(zé)任與義務(wù) 中國社會被成為倫理本位的社會。 “有天地然后有萬物，有萬物然后有男女，有男女然后有夫婦，有夫婦然后有父子，有父子然后有君臣，有君臣然后有上下，有上下然禮義有所錯，夫婦之道不可以不久也，故受之以恒，恒者久也。,6,儒家重視的“ 五倫關(guān)系” （人類的五倫，不是勉強形成的，不是法律規(guī)定的，這是人性的本來，人性走正理，自然發(fā)生的南懷瑾易經(jīng)雜說315頁） 父子有親、夫婦有別、君臣有義、長幼有序、朋友有信 父慈子孝、夫義婦聽、君仁臣忠、兄良弟悌、長惠幼順

3、、 醫(yī)生：救死扶傷 教師：教書育人 職業(yè)道德、知識、技能,7,3 、個人承擔(dān)一定的社會角色，就要學(xué)習(xí)并符合相應(yīng)的角色期望 角色期望（role expectation)：社會或個人對于某種角色應(yīng)表現(xiàn)出哪些特定行為的期望。 請問同學(xué)們：你們對高校教師有什么樣的角色期望？ 角色互換，角色通常按照某種關(guān)系成對出現(xiàn)，角色互換可以幫助人們更好地理解對方,8,二、角色叢與角色沖突 1、角色叢：在現(xiàn)實生活中個體所承擔(dān)的多種角色的集合。 2、角色沖突：個體在角色扮演中出現(xiàn)的心理與行為上的不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)的狀態(tài)。 角色沖突分二種情況： 1）角色內(nèi)沖突：同一或不同互動對象對同一角色抱有矛盾的角色期望而引起的沖突。 2

4、）角色間沖突：一個人所承擔(dān)的多種角色同時提出履行角色期望時, 尤其是相反的角色期望時所產(chǎn)生的沖突,9,三、社會角色之一：性別角色 性別角色：社會為男性或女性確定的行為規(guī)范（一套思想或行為方式），它是在生物的性別基礎(chǔ)上經(jīng)過社會化過程發(fā)展起來的。 性別角色社會化：是個體社會化的一項具體任務(wù)，指個體意識到自己的性別，并獲得社會期望的、符合其相應(yīng)性別的動機、價值、心理特征等方面。其中社會因素、文化因素和生理生物因素都會影響性別角色社會化的進程和方向。 問題： 你覺得 男性 女性 （應(yīng)）是什么樣的,10,東北師大張德調(diào)查了一個宣傳干部學(xué)習(xí)班的51者學(xué)員(男48、女3名)。要求他們回答男人和女人各有什么特點。結(jié)果是: 男:胸懷寬廣、意志堅強、直爽、深思熟慮、有勇有謀 女:細心,善操家務(wù),性格溫和,心地善良、嫉妒、軟弱、好哭、好嘟囔 調(diào)查男女適合擔(dān)任何種社會職業(yè)，結(jié)果： 男人:礦工、戰(zhàn)士、企業(yè)經(jīng)理、飛行員、外交人員、法官、警官。 女人：服務(wù)員、保育員、紡織工、秘書、護士、演員、縫紉師、小學(xué)教員,11,社會角色的扮演 角色期望（規(guī)范性限制） 角色領(lǐng)悟（認識與理解） 角色實踐（個體扮演） 結(jié)構(gòu)性限制與主觀能動性的統(tǒng)一,12,故事分享,有個少年請教一位智者：“我如何成為一個自己愉快，也能夠