《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計

1、 30、棉花姑娘教學(xué)目標(biāo)1、分角色朗讀課文，讀出請求的語氣。2、認(rèn)識“姑、娘”等17個生字，會寫“只、星”等六個字。3、了解課文內(nèi)容，認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。教學(xué)重點(diǎn)識字、楔子，提高識字能力。教學(xué)難點(diǎn)了了 了解課文內(nèi)容，認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。德育目標(biāo) 了解課文內(nèi)容，認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。教學(xué)方法情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備 圖片，生字卡片。教學(xué)時間兩課時第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文內(nèi)容教學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計意圖學(xué)生活動教師活動一、 讀題揭示課題1、齊讀課題。2、讀課題后，你有什么問題嗎？3、板書學(xué)生質(zhì)疑。二、初讀課文，掃清文字障礙1、聽課文錄音，你聽懂并記住哪些內(nèi)容。

2、2、借助漢語拼音，自己練讀課文，標(biāo)畫出本課的生字、新詞、在每個自然段前標(biāo)出自然段序號。3、認(rèn)讀本課的生字、新詞。4、出示卡片、認(rèn)讀生字、新詞。5、糾正讀音。6、同桌練讀。7、尋找識字規(guī)律，說說每個字的記憶方法。8、做游戲?？疾閷W(xué)生的記憶效果。二、 細(xì)讀課文。理解課文內(nèi)容1、個別讀課文，思考：棉花姑娘怎么了？是誰幫助棉花姑娘治好病。2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。（1）自己讀，思考：從哪里可以看出棉花姑娘生病了？比句子畫在書上。（2）學(xué)生匯報。3、學(xué)習(xí)課文第2、3、4自然段。（1）出示思考題：棉花姑娘想哪些動物求救？它如愿了嗎？為什么？（2）學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，相互交流。（3）匯報。4、學(xué)習(xí)課文第5、6

3、自然段。（1）自由讀，思考：是誰幫助棉花姑娘治好病的？從媽寫地方看出棉花姑娘的病好了？請畫出有關(guān)句子。（2）學(xué)生匯報。5、在理解課文的基礎(chǔ)上再讀課文。四、理解課文后，練習(xí)有感情的朗讀。1、 小組內(nèi)朗讀。2、 匯報讀。齊讀課題。聽課文錄音，你聽懂并記住哪些內(nèi)容。借助漢語拼音，自己練讀課文，標(biāo)畫出本課的生字、新詞、在每個自然段前標(biāo)出自然段序號。認(rèn)讀本課的生字、新詞。糾正讀音。同桌練讀。尋找識字規(guī)律，說說每個字的記憶方法。做游戲?？疾閷W(xué)生的記憶效果。個別讀課文，思考學(xué)習(xí)課文第一自然段自己讀，思考學(xué)生匯報學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，相互交流。匯報。自由讀，思考學(xué)生匯報小組內(nèi)朗讀。匯報讀。板書學(xué)生質(zhì)疑。放錄音。

4、出示卡片教師組織游戲。教師提示教師提示、評價出示思考題教師評價教師評價教師評價。 第二課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)寫生字 教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計意圖學(xué)生活動教師活動一、檢查復(fù)習(xí)：（一）出示詞語自由認(rèn)讀，忘記了可請教同學(xué)。（二）指名讀詞并給帶點(diǎn)的字交個朋友組成新詞語。二、教授新課：(一)學(xué)習(xí)生字“只” (1) 教寫“只”(2) 讀準(zhǔn)音。(3)觀察“只”在田字格的位置。(4)老師范寫。(5)學(xué)習(xí)書空練習(xí)，并在書上描紅。(6)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀看描(二)用同樣的方法學(xué)寫“星”“雪”“幫”“請”“就”。二、做作業(yè)教師與學(xué)生一起寫新課堂同步訓(xùn)練再檢查幾個同學(xué)。學(xué)生讀生字。學(xué)生認(rèn)真觀察讀。觀察筆畫的位置。看老師范寫。書空并在書上描紅。學(xué)生自由學(xué)習(xí)。 學(xué)生自己做。教師檢查復(fù)習(xí)。教寫“只”老師范寫總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀看描教師與學(xué)生一起寫作業(yè)。拓展思維小調(diào)查：我們的好朋友通過調(diào)查。尋找益蟲和益鳥。用圖片和文