如何做科研和撰寫SCI論參考幻燈片

1、,怎樣才能發(fā)表SCI論文,導(dǎo)言,發(fā)表科學(xué)論文的必要性 怎樣才能發(fā)表一篇SCI論文？ 學(xué)術(shù)研究中的科研道德問題,一、發(fā)表科學(xué)論文的必要性,發(fā)表科學(xué)論文的必要性,J. Bacteriol. 主編：“對一個科學(xué)家的評價，從研究生開始，主要不是看他在實驗室操作的機敏，不是看他對或?qū)捇蛘难芯款I(lǐng)域固有的知識，更不是看他的智能和魅力，而是看他的著述?！?基礎(chǔ)研究的成果以論文形式表現(xiàn) 發(fā)表論文的質(zhì)量與數(shù)量是衡量科研工作者水平和效率的客觀標(biāo)準(zhǔn),知道如何閱讀論文，如何發(fā)現(xiàn)論文的內(nèi)涵？ 知道一篇好論文的要素是什么？ 掌握論文各部分的寫作要求 了解論文的投稿、評閱和發(fā)表過程 最重要的是要有思想，要善于學(xué)習(xí)，要有耐心

2、,在撰寫論文方面，研究生應(yīng)當(dāng)：,二、怎樣發(fā)表SCI論文？,What is the major question addressed in this paper? Is this question important and why? What are the approaches used in this paper, and whether they are adequate for the questions? What are the novel idea or using innovative approaches? What is the concept coming out of

3、this paper? Do the results presented support this new concept?,怎樣閱讀科技論文,創(chuàng)新性 可讀性 信息量 參考文獻(xiàn) 署名與致謝,SCI論文的五要素,什么是創(chuàng)新性？,創(chuàng)新性,創(chuàng)新是一種科學(xué)發(fā)現(xiàn) 二十世紀(jì)初量子論誕生； 四十年代末至五十年代初發(fā)明晶體管； 五十年代發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 原始創(chuàng)新和技術(shù)發(fā)展是不同的概念！,創(chuàng)新性,Nature：創(chuàng)新是科研成果新穎，引人注意(出人意料或令人吃驚)，而且該項研究看來在該領(lǐng)域之外具有廣泛的意義，無論是報道一項突出的發(fā)現(xiàn)，還是某一重要的問題的實質(zhì)性進(jìn)展的第一手報告，均應(yīng)使其他領(lǐng)域的科學(xué)家感興趣。 S

4、cience：創(chuàng)新是指對自然或理論提出新見解，而不是對已有研究結(jié)論的再次論證，內(nèi)容激動人心并富有啟發(fā)性，具有廣泛的科學(xué)興趣。具體而言，就是說在已沉寂的研究領(lǐng)域提出創(chuàng)新思想；在十分活躍的研究領(lǐng)域取得重大進(jìn)展或者是將原先彼此分離的研究領(lǐng)域融合在一起。,創(chuàng)新性,在SCI刊物發(fā)表的論文，原則上都應(yīng)當(dāng)是 在國際上首次描述的新的觀測和實驗事實 首次提出的概念、模型和方程 首次發(fā)現(xiàn)的微生物、酶、代謝途徑和產(chǎn)物 從已有實驗事實中提煉出新規(guī)律。 等等產(chǎn)生新知識的研究,什么是可讀性？,可讀性,Nature：來稿應(yīng)清楚、簡練，以便讓其他領(lǐng)域的讀者和母語為非英語的讀者能夠讀懂。 在投稿之前，請從事其他學(xué)科研究的同事對

5、最終文稿在清楚易懂方面提供意見往往很有用。 Nature的編輯常常建議修改并重寫論文的摘要和前言 保證文章和圖片對非該領(lǐng)域的讀者明確、能讀懂。 Nature一再申明：凡不符合他們要求的稿件，毋需深入閱讀即行退稿。,本世紀(jì)初，Hilbert由于提出23個數(shù)學(xué)難題而名聲大振。 何謂一個好的數(shù)學(xué)選題？“清晨當(dāng)你漫步時，能向你遇到的第一位行人用10分鐘時間解釋清楚的數(shù)學(xué)選題” 簡明、清楚、易懂！ 可讀性：使讀者能夠明了你要說的什么問題，是怎樣著手解決的，并不需要讀者非得全面理解你的論文的全部內(nèi)容。也即研究思路。,可讀性,可讀性包括：,結(jié)論的可靠性：實質(zhì)性進(jìn)展？階段性成果的指導(dǎo)意義？ 構(gòu)思的嚴(yán)密性和寫作

6、的邏輯性：解釋學(xué)術(shù)思想，介紹研究背景 論述的生動性： 文字和圖表的規(guī)范性：數(shù)據(jù)的取舍和圖表的設(shè)計 論文格式的標(biāo)準(zhǔn)性：嚴(yán)格按照Guide for authors,可讀性：論文格式,論文的標(biāo)題、摘要和關(guān)鍵詞 SCI期刊一般都特別注重文摘的標(biāo)題、摘要的編寫，目的在于提高文章的引用率。 國內(nèi)通?。?(1)包羅萬象的、大而空的標(biāo)題 (2)言過其實、空洞無物的摘要，例如一次觀測就得出一個變化規(guī)律 (3)羅列的關(guān)鍵詞不能反映論文的中心議題，也不便于檢索，這樣就使得讀者沒有興趣再讀下去,什么是信息量？,信息量,讀之前或者不知道，或者模糊不清或者不確切的知識，在讀過該文之后不僅獲得新知識，還消除了模糊不清或不確

7、切之處，就說明這篇文章包含較多的信息量。 讀完一篇文章后獲得的新知識越多，說明它的信息量就越大。 如：“多點測量”的信息量要比“6點測量”少得多，前者給出的是模糊的、不確切的信息，而后則是清楚的、確切的信息,信息量,要盡可能多地給出有關(guān)研究的信息，盡可能少地運用investigate(調(diào)查)，Study(研究)，discuss(討論)等詞。 如：“The acid concentration is 25 g/L 就比“The acid concentration is measured”包含更多的信息量。 避免或少使用“it is shown, it is obvious”等冗余詞語,論文篇幅

8、的限制,新的學(xué)術(shù)思想，實驗，發(fā)現(xiàn)等結(jié)果決定論文信息量 篇幅的嚴(yán)格限制，可刪除那些與文章主題關(guān)系不大的或次要的內(nèi)容 篇幅限制：重新構(gòu)思論文的框架，選擇最重要的素材，采納最恰當(dāng)?shù)谋硎龇绞讲ξ淖值臄⑹鲎屑?xì)推敲。 Watson與Crick發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的論文發(fā)表在Nature，只有約500字和一幅DNA的雙螺旋圖；這篇論文使作者獲得了諾貝爾生物醫(yī)學(xué)獎。,參考文獻(xiàn)？,參考文獻(xiàn),SCI(Science Citation Index)：美國賓州的科學(xué)信息研究所(Institute for Scientific in formation，ISI) 按論文被引用的次數(shù)來評價研究成果的思想 SCI它除了收

9、錄論文的作者、題目、源期刊、摘要、關(guān)鍵詞之位外，還將論文所列的參考文獻(xiàn)全部收錄下來，可以勾畫一篇論文同其他論文之間的學(xué)術(shù)聯(lián)系,期刊的影響因子,期刊的影響因子(Impact Factor，IF)：某一期刊在連續(xù)兩年內(nèi)發(fā)表的論文總數(shù)為A，第三年它被引用的次數(shù)為B，影響因子IF=B/A，意指該刊兩年內(nèi)所發(fā)表的論文在第三年被引用的平均次數(shù)，反映了該期刊在世界范圍內(nèi)的影響。 在不同刊物上發(fā)表文章其難易程度相差可能很大，參考文獻(xiàn)對計算影響因子和評價論文水平所引起的巨大作用。 不能脫離學(xué)科分類來看IF。,如何列舉參考文獻(xiàn)及其重要性,一定要將產(chǎn)生新的學(xué)術(shù)思想之前最重要的文獻(xiàn)列舉出來，反映科學(xué)發(fā)展水平(Stat

10、e-of-the-art)； 編輯和審稿人根據(jù)參考文獻(xiàn)，初步判斷該論文的水平以及作者對有關(guān)學(xué)科的背景知識水平； 在一定程度上也可以判斷作者的科學(xué)道德：參考文獻(xiàn)關(guān)系到論文的可信度和作者的聲譽； 參考文獻(xiàn)格式的規(guī)范性直接反映論文的規(guī)范性。,署名和致謝？,署名和致謝,優(yōu)秀科技論文的署名反映了作者的科學(xué)道德，應(yīng)經(jīng)得起時間的考驗。論文作者和參與工作的人應(yīng)區(qū)別開。 致謝：國內(nèi)一般是感謝基金支持。課題組的集體力量、同行的學(xué)術(shù)交流等等都應(yīng)當(dāng)致謝。 致謝不是可有可無。論文公開發(fā)表后，就用書面形式記載了你的科研成果，同時也記下了你的科研道德，,論文各部分的寫法,條理是否清楚(思路和結(jié)構(gòu)是否順暢）？ 語言是否簡單、

11、準(zhǔn)確(避免用長句)？ 是否容易被理解和接受(有無歧義）？,科技論文寫作的要求,Introduction, Methods, Results, and Discussion (IMRAD) I: What and why? 研究什么問題？為什么研究這個問題？ M：How? 如何研究的？ R：What? 發(fā)現(xiàn)了什么？ D：What? 發(fā)現(xiàn)意味著什么？,科技論文的基本結(jié)構(gòu),最好不用“的研究”、“的意義”、“的發(fā)現(xiàn)” 、“的特征”、“的討論” 、 “的分析”等詞；某某問題的研究、初步研究 用論文中的主要結(jié)論作為標(biāo)題,標(biāo)題,前言,(1)“為什么要做?” 簡要回顧本文所涉及到的科學(xué)問題的研究歷史，闡述本課

12、題的研究目的。 (2)“別人做了什么工作? 存在什么問題?” 對國內(nèi)外在本課題上的研究作一總結(jié)?？偨Y(jié)用表的形式比較好，再輔以適當(dāng)?shù)恼撌觥２灰淮蠖褏⒖嘉墨I(xiàn)，要引自己看過的參考文獻(xiàn)，這一點特別注意。 (3)“準(zhǔn)備做什么?” 針對他人研究工作中存在的問題，提出自己的思路和研究內(nèi)容，扼要交代本研究所采用的方法和技術(shù)手段等，強調(diào)研究的重要性。,材料與方法,材料與方法是論文中非常重要的一個環(huán)節(jié)。國外期刊、特別是高水平期刊對此尤其重視。國內(nèi)限于文章篇幅，對此要求不是很嚴(yán)格。 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析：非常重要！ 材料與方法讓他人看到你的論文后能重復(fù)研究工作。,結(jié)果,在結(jié)果的開始部分簡單介紹原理和實驗?zāi)康?按照圖表

13、，看圖說明，描述具體結(jié)果。 實驗結(jié)果的順序，絕不是按獲得數(shù)據(jù)的先后排列，而是要按企圖說明問題的邏輯順序排列。 要學(xué)會合理使用圖、表和文字說明。什么時候該用圖表？什么時候該用文字？什么時候用Data not shown？ 要敢于舍棄不必要的數(shù)據(jù)！,What do we learn from this research? 概括主要發(fā)現(xiàn)，不要重復(fù)前言和結(jié)果 引用可以支持你的文章，但不會影響或降低文章的創(chuàng)新性 討論自己結(jié)果在前，引用他人文章在后 主要缺點(或局限性)是什么？為什么？ 不要做太多假設(shè)，不要夸大不能被實驗數(shù)據(jù)支持的結(jié)論 在文章的最后突出研究的重要性！,討論,The results in t

14、he present study may have a number of implications in the cell biology of tyrosine kinase receptors. First, we report the . To our knowledge, this is the first demonstration for . Thus, our results suggest a cross-talk between Ca2+ and tyrosine kinase signaling pathways. Second, the present study re

15、veals an important regulatory effect of . It will be interesting to determine whether . Finally, we show that . Xxx . Taken together, these results suggest a general role of tyrosine kinase in the endocytosis of growth factor receptors.,There are three main findings in the present study. First, we r

16、eport a GDNF-induced long-term facilitation of neurotransmitter release at the neuromuscular synapses. Second, we show that the effect of GDNF on synaptic transmission is mediated by an increase in the expression of the Ca2+-binding protein frequenin. Finally, we demonstrate that GDNF and frequenin

17、facilitate synaptic transmission by enhancing N-type Ca2+ channel activation, leading to an enhancement of Ca2+ influx. Thus, this study has identified, for the first time, a molecular target that mediates the long-term, synaptic action of a neurotrophic factor. Our findings may also provide new ins

18、ights into the regulatory mechanisms of neurotransmitter release.,舉例,圖,FIG. 2 Growth curves of L. lactis SK11 in the absence (open symbols) or the presence (closed symbols) of 0.2 mM GSH. An overnight CDM culture was inoculated into fresh CDM supplemented with or without GSH with an inoculum size of

19、 5% (v/v). The sample identifications (A, B, C, D, E, and F) were used to denote the growth phases, at which samples were withdrawn for investigating the H2O2 resistance (FIG. 3),表,參考文獻(xiàn),朱日祥, 劉春, 朱崗昆. 極性倒轉(zhuǎn)頻率及其分布規(guī)律. 科學(xué)通報, 1990, 35(4)：374-375 Watts D R, Watts G C, Bramall A M. Cretaceous and Early Tert

20、iary paleomagnetic results from the Antarctic Peninsula. Tectonics, 1984, 3(3)：333-346 英語名字的三種規(guī)范：“Yin Li”, “LI Yin”, “Li, Yin” Li Y, Chen J, Lun S. Li, Y., Chen, J., Lun, S. Li, Y., J. Chen, and S. Lun.,做研究和寫文章的目的 研究過程和使用的方法（如果是新方法要特別強調(diào)） 主要結(jié)果和結(jié)論?；A(chǔ)研究應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新；應(yīng)用研究要提出應(yīng)用前景。 要概括、但不要把文中內(nèi)容照搬 過去時敘述作者工作，現(xiàn)在時表達(dá)主

21、要結(jié)論 效果：國外同行根據(jù)英文摘要和圖表，可以大致看懂全文。,摘要非常非常重要,導(dǎo)師和學(xué)生討論論文的基本構(gòu)思、框架、插圖；學(xué)生說明其實驗結(jié)果的創(chuàng)新點。 由學(xué)生本人撰寫論文的初稿，送交導(dǎo)師。 導(dǎo)師對初稿作出評論；請學(xué)生補充實驗數(shù)據(jù)，并提出修改意見，但通常并不立即修改。 參考導(dǎo)師評論和修改意見，學(xué)生撰寫第二稿，送交導(dǎo)師。,論文撰寫的程序,導(dǎo)師在第二稿基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，部分內(nèi)容完全重寫，交回學(xué)生，請學(xué)生提出修改意見(用不同字體標(biāo)明)，形成第三稿。 導(dǎo)師與學(xué)生對第三稿進(jìn)行討論后，由導(dǎo)師擬就第四稿，交回學(xué)生再評論和修改。 對學(xué)生的評論和修改意見作認(rèn)真考慮后，擬就第五稿(半定稿)，請學(xué)生評論、修改。 導(dǎo)師最

22、后定稿(第六稿)，并對英文作仔細(xì)潤色。 由學(xué)生嚴(yán)格按投寄雜志的要求整理定稿、送審。,論文撰寫的程序,高水平期刊的審稿程序,Pre-submission inquiry Submit/cover letter Initial screen Send out for reviews Reject/soft reject/revise Rebuttal Revise again Accept,significance/importance original and innovative solid and rigorous unusual/surprising general interests,Initial screening,You,Editors,Main findings Significance Sugge