初三歷史總復(fù)習(xí)第一輪

1、.初三歷史總復(fù)習(xí)第一輪：七年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)(1-3課)中華文明的起源主備課人：符修衡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國(guó)境內(nèi)原始人類的文化遺存。 2、簡(jiǎn)述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。 3、知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實(shí)的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)過程及指導(dǎo)】一、課堂導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)人類是由類人猿進(jìn)化而來的。那么，人和動(dòng)物的根本區(qū)別是什么？我國(guó)境內(nèi)最早的人類生活在什么地方呢？我國(guó)的原始農(nóng)耕是什么時(shí)候開始的嗎？當(dāng)時(shí)的人們有哪些生產(chǎn)工具？過著怎樣的生活？黃帝為什么會(huì)受到后人如此的尊敬?堯、舜、禹等人為什么受到人們的懷念？他們身上有哪些品德值得我們學(xué)習(xí)？今天讓

2、我們一起復(fù)習(xí)中華文明的起源的有關(guān)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課1、 自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課本第1-3課的內(nèi)容，大字部分精讀，小字部分快讀，同時(shí)思考下列問題，閱讀15分鐘后同桌或前后桌圍繞疑難問題交流。 人和動(dòng)物的根本區(qū)別是什么？我國(guó)境內(nèi)最早的人類生活在什么地方呢？ 河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活有那些特征?從中找出我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代幾項(xiàng)世界性的貢獻(xiàn)？ 為什么尊稱黃帝為“人文初祖”？ 你覺得堯、舜、禹有什么優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？ 如何正確認(rèn)識(shí)堯舜禹的“禪讓”制？遠(yuǎn)古傳說與歷史事實(shí)有什么聯(lián)系和區(qū)別？” 2、 學(xué)生自習(xí),教師巡視指導(dǎo).3、 同桌或前后桌圍繞疑難問題討論交流。4、 檢測(cè)、點(diǎn)撥。（1）思考題A會(huì)不會(huì)制

3、造工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)別；B元謀人 距今170萬年 中國(guó)最早的人類（2）思考題 A原始種植農(nóng)業(yè)普遍使用磨制石器、制造陶瓷器、定居村落。二者都反映出了不同地域條件經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的影響，例如，河姆渡原始居民創(chuàng)造了長(zhǎng)江流域農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的典型種植水稻；半坡原始居民創(chuàng)造了黃河流域農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的典型種植粟。B三項(xiàng)。我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家；我國(guó)是世界上最早種粟的國(guó)家；我國(guó)是世界上很早種植蔬菜的國(guó)家。 （3）思考題 A第一，通過介紹炎、黃戰(zhàn)勝蚩尤，進(jìn)一步說明黃帝所進(jìn)行的一系列戰(zhàn)爭(zhēng)，打破了氏族之間狹隘的界限，促進(jìn)了相互間的交流和融合，為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)，因而被尊為華夏族的祖先。第二，我們通常說中華文明上下

4、五千年，是從中華文明的始祖黃帝算起的。黃帝發(fā)明了衣裳、舟車、宮室、挖井等，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。后人還把其他一系列發(fā)明創(chuàng)造都?xì)w于黃帝名下，認(rèn)為他對(duì)中華早期物質(zhì)文明和精神文明的締造做出了卓越的貢獻(xiàn)，稱他為華夏的“人文初祖”。B堯生活儉樸、克己愛民，舜寬厚待人、以身作則，禹率領(lǐng)人民治水、能與群眾同甘共苦，都很值得學(xué)習(xí)。（4）思考題 A第一，第一說明“禪讓”的實(shí)質(zhì)是原始社會(huì)時(shí)期的一種民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度。第二，其表現(xiàn)有兩點(diǎn)：新的部落聯(lián)盟首領(lǐng)是通過部落聯(lián)盟會(huì)議民主推選出來的；這些被推舉出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)沒有特權(quán)。結(jié)合堯、舜、禹的功德講解，有助于對(duì)難點(diǎn)的理解。B遠(yuǎn)古傳說：在文字發(fā)明以前，口耳相

5、傳的神話傳說，是先民們對(duì)上古洪荒時(shí)代歷史的一種夸張的記述。不可否認(rèn)這里有神話的成分，但不難發(fā)現(xiàn)這其中蘊(yùn)含著某些比較可靠的歷史資料。炎帝、黃帝時(shí)代的傳說，不僅在史記中的五帝本紀(jì)有記載，而且已被裴李崗文化、仰韶文化的考古發(fā)掘所證實(shí)。 歷史事實(shí)：完全真實(shí)存在的客觀事實(shí)。 5、 學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。6、 教師引導(dǎo)系統(tǒng)小結(jié)。三、課堂作業(yè)1、元謀人發(fā)現(xiàn)的時(shí)間_；地點(diǎn)：_；地位：_；人和動(dòng)物的根本區(qū)別是_。2、北京人發(fā)現(xiàn)的時(shí)間_；發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)_；北京人使用工具是_；北京人用火是使用_火。3、山頂洞人發(fā)現(xiàn)的時(shí)間是_；發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：_ ；使用_石器但已經(jīng)懂得_，會(huì)制造_；取火方式是_；生活方式-“_”。4、我國(guó)是世界上

6、最早種植 和 的國(guó)家。5、河姆渡原始居民生活在 流域，已經(jīng)是使用 的石器，在世界上最早種植了 ，住著 的房子，能挖掘水井，飼養(yǎng)家畜。制作陶器，玉器和原始 。6、生活在 流域 省西安附近的半坡原始居民，已經(jīng)普遍使用 的石器，用石刀收割莊稼。他們?cè)谑澜缟献钤绶N植了 ，住著 的房子，用箭頭、漁鉤打獵捕食。事實(shí)證明我國(guó)還是世界上最早種植 的國(guó)家。他們能夠燒制 ，會(huì)紡線、 、 。7、距今約_年，我國(guó)黃河流域和長(zhǎng)江流域活動(dòng)著許多部落。我國(guó)黃河流域著名的部落首領(lǐng)是_，在涿鹿一戰(zhàn)中大敗蚩尤的是_ _。8、炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展，形成日后的_ _。9、號(hào)神農(nóng)氏的是_相傳發(fā)明了_等農(nóng)具，教會(huì)了人們進(jìn)行_。10、黃帝建造_，制作_教人們_發(fā)明_。11、嫘祖發(fā)明_倉頡發(fā)明_伶?zhèn)惥幊隽?/p>