一年級《9加幾》導(dǎo)學(xué)案

1、一年級9加幾導(dǎo)學(xué)案一年級9加兒教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生從自己熟悉的生活背景中 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進(jìn)而解決問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握9加兒的計算方 法。2、讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)多種計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性， 體會解決問題策略的多樣性。3、讓學(xué)生在互相交流解題思路的過程中， 理解算理，初步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、評價 他人意見的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解算理、正確計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：每位學(xué) 生準(zhǔn)備20根小棒；教學(xué)課件學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入1、調(diào)動 積極情感、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：小朋友你們參加過運(yùn)動會嗎？都參加過哪些 項目的比賽？獲得過哪些好成績呀？ 2、引導(dǎo)觀察課本插圖

2、師：勝利小學(xué) 的小朋友也在開運(yùn)動會，讓我們一起過去瞧瞧?。ㄕn件展示課本第9697 頁的運(yùn)動會場景圖）師：從畫面上你看到了哪些運(yùn)動項目？二、合作學(xué)習(xí) 探究新知1、從情境中發(fā)現(xiàn)問題師：運(yùn)動會正在熱火朝天地進(jìn)行著。學(xué)校 里為了讓小朋友們增加能量，補(bǔ)充體力，讓后勤部給全校小朋友每人分發(fā) 一瓶飲料。分了以后發(fā)現(xiàn)還多了一些。（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中左下角的飲料） 小朋友你知道一年級9加兒教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生從自己熟悉的生活背景中 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進(jìn)而解決問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握9加兒的計算方 法。2、讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)多種計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性， 體會解決問題策略的多樣性。3、讓學(xué)生在互相交

3、流解題思路的過程中， 理解算理，初步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、評價 他人意見的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解算理、正確計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：每位學(xué) 生準(zhǔn)備20根小棒；教學(xué)課件學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入1、調(diào)動 積極情感、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：小朋友你們參加過運(yùn)動會嗎？都參加過哪些 項目的比賽？獲得過哪些好成績呀？ 2、引導(dǎo)觀察課本插圖師：勝利小學(xué) 的小朋友也在開運(yùn)動會，讓我們一起過去瞧瞧?。ㄕn件展示課本第96、97 頁的運(yùn)動會場景圖）師：從畫面上你看到了哪些運(yùn)動項目？二、合作學(xué)習(xí) 探究新知1、從情境中發(fā)現(xiàn)問題師：運(yùn)動會正在熱火朝天地進(jìn)行著。學(xué)校 里為了讓小朋友們增加能量，補(bǔ)充體力，讓后勤

4、部給全校小朋友每人分發(fā) 一瓶飲料。分了以后發(fā)現(xiàn)還多了一些。（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中左下角的飲料） 小朋友你知道一年級9加兒教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生從自己熟悉的生活背景中 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進(jìn)而解決問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握9加兒的計算方 法。2、讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)多種計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性， 體會解決問題策略的多樣性。3、讓學(xué)生在互相交流解題思路的過程中， 理解算理，初步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、評價 他人意見的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解算理、正確計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：每位學(xué) 生準(zhǔn)備20根小棒；教學(xué)課件學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入1、調(diào)動 積極情感、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：小朋友你

5、們參加過運(yùn)動會嗎？都參加過哪些 項目的比賽？獲得過哪些好成績呀？ 2、引導(dǎo)觀察課本插圖師：勝利小學(xué) 的小朋友也在開運(yùn)動會，讓我們一起過去瞧瞧！（課件展示課本第9697 頁的運(yùn)動會場景圖）師：從畫面上你看到了哪些運(yùn)動項目？二、合作學(xué)習(xí) 探究新知1、從情境中發(fā)現(xiàn)問題師：運(yùn)動會正在熱火朝天地進(jìn)行著。學(xué)校 理解算理，初步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、評價 他人意見的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解算理、正確計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：每位學(xué) 生準(zhǔn)備20根小棒；教學(xué)課件學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入1、調(diào)動 積極情感、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：小朋友你們參加過運(yùn)動會嗎？都參加過哪些 項目的比賽？獲得過哪些好成績呀？

6、2、引導(dǎo)觀察課本插圖師：勝利小學(xué) 的小朋友也在開運(yùn)動會，讓我們一起過去瞧瞧?。ㄕn件展示課本第9697 頁的運(yùn)動會場景圖）師：從畫面上你看到了哪些運(yùn)動項目？二、合作學(xué)習(xí) 探究新知1、從情境中發(fā)現(xiàn)問題師：運(yùn)動會正在熱火朝天地進(jìn)行著。學(xué)校 里為了讓小朋友們增加能量，補(bǔ)充體力，讓后勤部給全校小朋友每人分發(fā) 一瓶飲料。分了以后發(fā)現(xiàn)還多了一些。（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中左下角的飲料） 小朋友你知道一年級9加兒教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生從自己熟悉的生活背景中 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進(jìn)而解決問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握9加兒的計算方 法。2、讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)多種計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性， 體會解決問題策略的多樣性

7、。3、讓學(xué)生在互相交流解題思路的過程中， 理解算理，初步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、評價 他人意見的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解算理、正確計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：每位學(xué) 生準(zhǔn)備20根小棒；教學(xué)課件學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入1、調(diào)動 積極情感、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：小朋友你們參加過運(yùn)動會嗎？都參加過哪些 項目的比賽？獲得過哪些好成績呀？ 2、引導(dǎo)觀察課本插圖師：勝利小學(xué) 的小朋友也在開運(yùn)動會，讓我們一起過去瞧瞧?。ㄕn件展示課本第9697 頁的運(yùn)動會場景圖）師：從畫面上你看到了哪些運(yùn)動項目？二、合作學(xué)習(xí) 探究新知1、從情境中發(fā)現(xiàn)問題師：運(yùn)動會正在熱火朝天地進(jìn)行著。學(xué)校 里為了讓小朋友們增加能量

8、，補(bǔ)充體力，讓后勤部給全校小朋友每人分發(fā) 一瓶飲料。分了以后發(fā)現(xiàn)還多了一些。（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中左下角的飲料） 小朋友你知道一年級9加兒教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生從自己熟悉的生活背景中 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進(jìn)而解決問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握9加兒的計算方 法。2、讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)多種計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性， 體會解決問題策略的多樣性。3、讓學(xué)生在互相交流解題思路的過程中， 理解算理，初步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、評價 他人意見的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解算理、正確計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：每位學(xué) 生準(zhǔn)備20根小棒；教學(xué)課件學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入1、調(diào)動 積極情感、激發(fā)學(xué)

9、習(xí)興趣師：小朋友你們參加過運(yùn)動會嗎？都參加過哪些 項目的比賽？獲得過哪些好成績呀？ 2、引導(dǎo)觀察課本插圖師：勝利小學(xué) 的小朋友也在開運(yùn)動會，讓我們一起過去瞧瞧?。ㄕn件展示課本第9697 頁的運(yùn)動會場景圖）師：從畫面上你看到了哪些運(yùn)動項目？二、合作學(xué)習(xí) 探究新知1、從情境中發(fā)現(xiàn)問題師：運(yùn)動會正在熱火朝天地進(jìn)行著。學(xué)校 里為了讓小朋友們增加能量，補(bǔ)充體力，讓后勤部給全校小朋友每人分發(fā) 一瓶飲料。分了以后發(fā)現(xiàn)還多了一些。（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中左下角的飲料） 小朋友你知道一年級9加兒教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生從自己熟悉的生活背景中 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進(jìn)而解決問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握9加兒的計算方 法。2

10、、讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)多種計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性， 體會解決問題策略的多樣性。3、讓學(xué)生在互相交流解題思路的過程中， 理解算理，初步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、評價 他人意見的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解算理、正確計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：每位學(xué) 生準(zhǔn)備20根小棒；教學(xué)課件學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入1、調(diào)動 積極情感、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：小朋友你們參加過運(yùn)動會嗎？都參加過哪些 項目的比賽？獲得過哪些好成績呀？ 2、引導(dǎo)觀察課本插圖師：勝利小學(xué) 的小朋友也在開運(yùn)動會，讓我們一起過去瞧瞧?。ㄕn件展示課本第9697 頁的運(yùn)動會場景圖）師：從畫面上你看到了哪些運(yùn)動項目？二、合作學(xué)習(xí) 探究新

11、知1、從情境中發(fā)現(xiàn)問題師：運(yùn)動會正在熱火朝天地進(jìn)行著。學(xué)校 里為了讓小朋友們增加能量，補(bǔ)充體力，讓后勤部給全校小朋友每人分發(fā) 一瓶飲料。分了以后發(fā)現(xiàn)還多了一些。（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中左下角的飲料） 小朋友你知道一年級9加兒教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生從自己熟悉的生活背景中 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進(jìn)而解決問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握9加兒的計算方 法。2、讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)多種計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性， 體會解決問題策略的多樣性。3、讓學(xué)生在互相交流解題思路的過程中， 理解算理，初步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、評價 他人意見的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解算理、正確計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：每位學(xué)

12、生準(zhǔn)備20根小棒；教學(xué)課件學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入1、調(diào)動 積極情感、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：小朋友你們參加過運(yùn)動會嗎？都參加過哪些 項目的比賽？獲得過哪些好成績呀？ 2、引導(dǎo)觀察課本插圖師：勝利小學(xué) 的小朋友也在開運(yùn)動會，讓我們一起過去瞧瞧?。ㄕn件展示課本第9697 頁的運(yùn)動會場景圖）師：從畫面上你看到了哪些運(yùn)動項目？二、合作學(xué)習(xí) 探究新知1、從情境中發(fā)現(xiàn)問題師：運(yùn)動會正在熱火朝天地進(jìn)行著。學(xué)校 里為了讓小朋友們增加能量，補(bǔ)充體力，讓后勤部給全校小朋友每人分發(fā) 一瓶飲料。分了以后發(fā)現(xiàn)還多了一些。（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中左下角的飲料） 小朋友你知道一年級9加兒教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生從自己熟悉的生活背景中 發(fā)現(xiàn)問題、提出問題進(jìn)而解決問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握9加兒的計算方 法。2、讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)多種計算方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性， 體會解決問題策略的多樣性。3、讓學(xué)生在互相交流解題思路的過程中， 理解算理，初步學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、評價 他人意見的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解算理、正確計算。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：每位學(xué) 生準(zhǔn)備20根小棒；教學(xué)課件學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入1、調(diào)動 積極情感、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：小朋友你們參加過運(yùn)動會嗎？都參加過哪些 項目的比賽