語言談話活動(dòng)《有趣的竹子》（沙雪雁）

1、主題：我愛家鄉(xiāng)的竹談話活動(dòng)：有趣的竹子一、設(shè)計(jì)意圖：綱要指出：“充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源，開展教育活動(dòng)?！薄百N近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的活動(dòng)。”靖江有著“淡竹之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，是江蘇有名的竹鄉(xiāng)。靖江的竹編制品、工藝品聞名世界，一些竹玩具、竹樂器更是為孩子們所喜愛。結(jié)合這一有利的本土資源，充分挖掘其教育功能，生成了談話活動(dòng)有趣的竹子，將其設(shè)置在新竹破土的陽春三月，我們將竹子、竹筍及竹制品作為幼兒游戲、學(xué)習(xí)和探索的工具，引導(dǎo)幼兒積極參與各種活動(dòng)，體驗(yàn)竹所帶來的樂趣，同時(shí)萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感二、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解竹子的生長過程，知道竹子的用途。2、能用完整、連貫的語言大膽的表述自己的想法，萌發(fā)幼兒愛家

2、鄉(xiāng)的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：大部分幼兒生活在農(nóng)村，有著得天獨(dú)厚的竹資源，它與人們的生活息息相關(guān)。各種各樣的竹竿、竹扁擔(dān)、竹筐、竹席子等為人們生活帶來了許多方便，竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來了不少樂趣。2、 物質(zhì)材料：（1） 竹子生長過程的圖片。（2） 搜集各種竹制品實(shí)物和圖片。（3） 事先帶領(lǐng)幼兒參觀竹林。四、活動(dòng)過程：一、師：“前幾天，我們一起參觀了竹林，你們玩得開心嗎？”（開心）“大家說說你在里面干什么了？發(fā)現(xiàn)了什么？有什么問題嗎？（幼兒回答：有的在撿竹葉，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹筍。并讓孩子們提出了許多關(guān)于竹的問題：1、為什么竹子是一節(jié)一節(jié)的啊？2、有的

3、竹子好高啊，它有多大呀？3、為什么竹子小時(shí)候叫竹筍，長大了又叫竹子呢？4、種了這么多竹子有什么用??？-）師：原來你們發(fā)現(xiàn)了這么多的問題啊，現(xiàn)在我們就來一個(gè)個(gè)解開謎底吧。首先，我邀請(qǐng)到了竹林的管理員叔叔向大家講解：竹子的生長過程。（管理員向幼兒介紹竹子的生長過程。）二、教師鋸開竹子讓幼兒看一看、摸一摸、玩一玩，感知竹子的形狀特征、結(jié)構(gòu)。師：“我這有一根鋸開的竹子，我們來看一看它是什么樣的？誰來用手摸摸是什么感覺？”（幼兒通過觀察，觸摸進(jìn)一步感知竹子的外形特征）三、介紹竹子的用途。1、師：“小朋友們，介紹了這么多，我們對(duì)竹子也有了一定的認(rèn)識(shí)，那你們知道種這么多竹子有什么用嗎？在生活中我們什么地方需

4、要竹子？”（幼兒自由討論，說出自己印象中的竹制品，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并提供一些實(shí)物和圖片讓幼兒加深印象。如：竹竿、竹篾圈、竹筒、竹椅子、竹筷、竹筏等）教師總結(jié)：竹子在我們平時(shí)的生活中息息相關(guān)，隨處可見。如：竹竿可以做魚竿；竹地板可以用來裝修房子，防蛀防潮，經(jīng)濟(jì)美觀；竹子還可以用來做竹笛，吹起來非常好聽；有些地方竹子還可以用來做竹筏當(dāng)小船在河里行駛；竹子還能做成竹筒，蒸籠，碗，鍋，杯子等。四、介紹竹玩具，結(jié)束活動(dòng)。師：“剛才這些竹制品都是我們?cè)谏钪锌吹竭^的，在我們平時(shí)的游戲中也能用到竹子做成的游戲材料，我們一起來看看有哪些？它們?cè)趺赐?？”（出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種竹玩具。如：長竹竿、竹推車、竹高蹺、竹木馬等）師：“看來這些圖片，你們想玩嗎？”（想）“那我們一起出去玩起來吧！”五、活動(dòng)延伸。結(jié)合本次活動(dòng)，緊扣“家鄉(xiāng)的竹子”這一課程目標(biāo)，圍繞孩子們的興趣點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，在班級(jí)內(nèi)設(shè)置美工區(qū)“竹藝坊”、益智區(qū)“竹趣屋”、語言區(qū)“竹語軒”、表演區(qū)“竹韻苑”、體能區(qū)“竹竿樂”等，在其中投放大量幼兒感興趣的竹制品，竹半成品以及一些廢舊材料，讓孩子在與環(huán)境和材料的相互作用中得到全面的發(fā)展。六、活動(dòng)反思。本次活動(dòng)，教師留給幼兒充分的活動(dòng)空間，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒觀察、討論、操作