云南的歌會(huì) (2)

1、 云南的歌會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)翟王鎮(zhèn)中學(xué) 宗鵬教學(xué)目標(biāo)1識(shí)記、理解本文生字詞。2朗讀課文，品味文章語言，感受文章濃郁的鄉(xiāng)土氣息，學(xué)習(xí)人物描寫手法。3探尋并領(lǐng)略美好的民族風(fēng)情，激發(fā)熱愛民俗文化的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)1感受美好的民風(fēng)民俗。2品析詞語、句子所創(chuàng)設(shè)的美妙境界。教學(xué)過程一、走進(jìn)云南（3）播放音樂后問同學(xué)們這支曲子好聽嗎？這首曲子是由云南少數(shù)民族特有的樂器之一葫蘆絲演奏的月光下的鳳尾竹，我現(xiàn)在有一種沖動(dòng)，想去云南，你們想去嗎？那么我當(dāng)帶隊(duì)老師，讓沈從文先生做我們的導(dǎo)游，現(xiàn)在就起程！暢游云南，開始這次音樂之旅！出示旅行任務(wù)：1識(shí)記、理解本文生字詞。2朗讀課文，品味文章語言，感受文章濃郁的鄉(xiāng)土氣息，學(xué)習(xí)人物

2、描寫手法。3探尋并領(lǐng)略美好的民族風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生熱愛民俗文化的熱情。過渡語：過渡語：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛：播放音樂（云南民歌）教師輕柔的說：親愛的同學(xué)們，聽到這悅耳的歌聲了嗎？這是云南當(dāng)?shù)胤浅Ｖ姆篷R山歌，現(xiàn)在我們已抵達(dá)云南，這里正在舉行歌會(huì)，讓我們邊走邊賞吧！2、 走馬觀花（3） 1、自由朗讀課文。過渡語：所謂“歌會(huì)”就是聚在一起唱歌。你聽到了誰在唱歌呢？預(yù)設(shè)：年輕女人、老人、趕馬女孩，還有很多叫不出名字的人。除人外，還有誰也在唱歌呢？（戴勝鳥、云雀）。這些人與鳥在哪些地方唱歌呢？（松樹林子和灌木叢溝凹處。山路、村寨。）教師小結(jié)：山野、山路、山寨，人也唱鳥也唱，真是自然的大合唱；好一個(gè)歌唱的世界

3、、歌唱的海洋！過渡語：你最喜歡哪個(gè)地方的歌會(huì)呢？我們不妨再來仔細(xì)欣賞一番。課件出示：溫情提示：從細(xì)節(jié)字句中去發(fā)現(xiàn)其中的妙處，別忘了在有感覺的地方畫一畫、寫一寫。三、移步換景（30）1、學(xué)生自由朗讀過渡語：從同學(xué)們會(huì)心的笑容上，我就知道你們都有所發(fā)現(xiàn)了，下面，我們就來交流交流。（一） 山野歌會(huì)1、學(xué)生交流預(yù)設(shè)：（1）“年輕的婦女各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處”，可以看出他們唱歌的地點(diǎn)特別。很有意思。（是啊，不是在中央電視臺(tái)一號(hào)演播大廳，而是在“松樹林子和灌木叢溝凹處”，極具山野之趣、原生態(tài)之美。）（2）對(duì)歌有意思，與年輕婦女對(duì)唱的對(duì)手，雖然敗了，但心服口服，從婦女動(dòng)作上看，是輕松愉快的，說明是

4、一個(gè)有趣的活動(dòng)。（3）那次聽到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無言，于是輕輕的打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說：“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。（音樂的實(shí)質(zhì)是什么，可能就是給人快樂。這些年輕女人對(duì)歌不求勝敗但求快樂，她們已達(dá)到了音樂的最高境界。教師提示：細(xì)節(jié)和字句就是文章的窗戶，只要輕輕地推開它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)天光云影、意思無限。2、 結(jié)合課后練習(xí)第二題比較不同人物描寫特點(diǎn)。（1）閱讀第二題（2）教師講解“工筆”與“寫意”兩種不同的寫作手法。教師講解：工筆描繪，刻畫細(xì)膩真實(shí)，作

5、者的態(tài)度隱含在字里行間。寫面容、寫牙齒、寫衣飾，筆筆細(xì)致，如在目前。寫意著力描寫人物的神韻氣度，流露出作者強(qiáng)烈的情感傾向。為了寫人物的內(nèi)在精神風(fēng)貌，作者運(yùn)用了擬人、比喻等手法，意在寫出人物空靈動(dòng)人的精神之美。過渡語：山路上的歌會(huì)，又有那些特別值得欣賞的地方呢？（二）山路歌會(huì)1、學(xué)生交流預(yù)設(shè)：1、“向碧藍(lán)天空中鉆去”的“鉆”字，形象生動(dòng)地寫出云雀伏搖盤旋而上的姿態(tài)，活靈活現(xiàn)。 2：在第四段中描寫戴勝鳥“郭公郭公”的叫聲精彩，用擬聲詞將戴勝鳥的叫聲寫得十分生動(dòng)。 3：“這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個(gè)大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑

6、心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的”這一段話，使人產(chǎn)生聯(lián)想，報(bào)春花的藍(lán)色與天空的藍(lán)色交織，給人一種意象美，讓人身臨其境。還有“在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭”，看那些報(bào)春花啊鳥啊，都十分活躍，讓人情不自禁有一種快樂的感覺。 4：我體會(huì)的是“呼朋喚侶”這個(gè)詞，首先用擬人，把鳥語說成人；另外，“朋”和“侶”是指朋友和情侶，這兩種人都是美好的，能讓人聯(lián)想到這是充滿感情的、充滿美的地方。 5：從“馬上一面欣賞土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花”一直到“各種本地悅耳好聽的山歌”這一大句話用分號(hào)隔開，前面說的是靜止的植物，后面說的是動(dòng)態(tài)的歌聲，一動(dòng)一靜，很能讓人聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的境界。 7：在這一段里，我還看到趕馬女孩走的一路上，有靜

7、景有動(dòng)景，靜的有樹林、柞木林、竹子林還有花草，動(dòng)的有女孩子的歌聲和鳥的叫聲，整個(gè)這一段豐富多彩，有聲有色。 8：本段主要圍繞各種美妙有情的歌聲，描寫了三種歌聲，有云雀、趕馬車的女孩和戴勝鳥的歌聲，而且趕馬車女孩子的歌聲是具有淳樸本色美。 9：文中寫戴勝鳥有一連串動(dòng)詞“?！薄暗伞薄奥印薄帮w”，生動(dòng)寫出了戴勝鳥的可愛形象，而且戴勝鳥好像也對(duì)歌聲產(chǎn)生了興趣，一個(gè)“才”字，寫出戴勝鳥對(duì)唱歌的喜愛，連云南的鳥兒都喜愛唱歌，何況人呢。 12：最后一句話，這句話用先抑后揚(yáng)的寫法，前面寫歌聲沙啞，后面又寫歌聲具有淳樸本色美，這樣寫強(qiáng)調(diào)了歌聲的美。 13：這一段中，作者首先寫鉆向天空的云雀，然后寫伏在草叢中的云

8、雀群，帶點(diǎn)鼓勵(lì)的意思相互應(yīng)和，這也是用擬人手法，而且天空中的云雀是在接受草叢中的云雀群的鼓勵(lì)，才更有動(dòng)力的，有種和諧的感覺。文中小流星的比喻也很形象，像“鉆”字一樣，寫出小鳥飛下來時(shí)筆直輕捷。整個(gè)片段都給人一種和諧歡快的感覺2、結(jié)合情景圖片配樂賞讀。過渡語：野外的歌會(huì)，不但悅耳動(dòng)聽，而且賞心悅目，寨子里正在舉行“金滿斗會(huì)”，聽聽那里的歌聲，感受一下哪里的氣氛吧?。ㄈ┐逭瘋鞲?、參加“金滿斗會(huì)”有附近幾個(gè)鄉(xiāng)村男女老幼百多人，而且一連三天才散場(chǎng)，這么多人這么長(zhǎng)時(shí)間在一起唱歌，是多么的和諧啊！這樣的場(chǎng)面真讓人感到溫暖。但是我有個(gè)疑問，一唱就是三天，難道他們沒事可干嗎？有城門邊挑水洗衣的，打鐵箍桶的

9、工匠，小雜貨商店的管事，鄉(xiāng)村土醫(yī)生和閹雞匠，趕馬女孩子、不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆。這些人忙里偷閑，能在忙碌中抽出時(shí)間從物質(zhì)的世界里暫時(shí)解脫出來。這一刻，他們完全屬于自己，他們的生命是張弛有度的。（集合號(hào)聲響起?。┙處熜〗Y(jié)：同學(xué)們，此次云南之行到此結(jié)束，我們即將返！感謝沈從文先生，帶給我們的這次音樂之旅，為了表的我們的敬意，讓我們深入了解一下沈先生吧！四、追根溯源（5）出示作者簡(jiǎn)介 沈從文 沈從文，原名沈岳煥，苗族人，現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家。1925年發(fā)表第一篇小說福生，1926年出版第一個(gè)創(chuàng)作文集鴨子。代表作邊城、長(zhǎng)河、中國(guó)古代服飾研究。被譽(yù)為“鄉(xiāng)土文學(xué)之父”。教師補(bǔ)充：1923年他厭倦了家鄉(xiāng)的打打殺殺，只有小學(xué)文化的他決定要到大城市中靠寫文字謀生，在那里他被譏諷為“鄉(xiāng)下人”。也許正是因此他的作品以“鄉(xiāng)下人”的視角,才能從鄉(xiāng)村的民風(fēng)民情中發(fā)掘人性中優(yōu)美