金屬的化學性質(zhì)

1、金屬的化學性質(zhì)教學目標：1、金屬在自然界中的存在和用處2、金屬的主要化學性質(zhì)3、金屬的原子結(jié)構(gòu)特點與金屬的化學性質(zhì)、金屬在自然界中的存在之間的關(guān)系情感目標：以學生在日常生活中對金屬的認識和初中所學的金屬的知識為基礎(chǔ)，通過引導，激發(fā)起他們探究金屬知識的欲望，再通過實驗探究的方式掌握好金屬化學性質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容，并以此掌握科學探究的一般方法教學重點：1、金屬與氧氣的反應(yīng)2、金屬與水的反應(yīng)3、鋁與堿溶液的反應(yīng)教學難點：1、金屬的化學反應(yīng)與金屬活動性的關(guān)系2、反應(yīng)條件的不同對反應(yīng)產(chǎn)物的影響教學過程：第一課時回憶和聯(lián)想1、你見過哪些金屬單質(zhì)？2、不同的金屬單質(zhì)在物理性質(zhì)上有哪些相似之處？（總結(jié)金屬物理性質(zhì)的

2、通性）3、自然界中有金屬單質(zhì)嗎？有哪些？地殼中含量較高的金屬元素有哪些？你能說出前兩位嗎？這兩種金屬在自然界中以游離態(tài)存在還是以化合態(tài)存在？4、自然界中的金屬大部分以化合物形式存在還是以單質(zhì)形式存在？你能猜想一下可能的原因嗎？5、你知道金屬單質(zhì)能發(fā)生哪些反應(yīng)？6、寫出教材P42各彩圖的化學方程式。（過渡）：今天討論金屬的化學性質(zhì)本節(jié)課重點討論金屬與非金屬的反應(yīng)。請問：最常見的且最易與金屬反應(yīng)的非金屬是哪種？一、 金屬與非金屬的反應(yīng)聯(lián)想 1、“真金不怕火煉”的直接含義是什么？2、由“真金不怕火煉”總結(jié)你知道的：（1）加熱不跟氧氣反應(yīng)的金屬有哪些？ （2）加熱能跟氧氣反應(yīng)，不加熱不反應(yīng)的金屬有哪些

3、？（3）不加熱就能跟氧氣反應(yīng)的金屬有哪些？ 自然界中含量最高的金屬元素鋁的單質(zhì)屬于上述哪一類金屬？探究性實驗1 教材P44（1）請你對實驗給出合理的解釋。（2）不加熱時，鋁能否與氧氣反應(yīng)？（3）在這個實驗中，如果要使鋁燃燒，可將溫度加熱到多少度以上？探究性實驗2 對于同一種金屬，在加熱和不加熱的情況下，與氧氣反應(yīng)是否都能得到相同的產(chǎn)物？聯(lián)想（1）鐵在空氣中加熱生成 ；在潮濕的空氣中生銹生成 。問：對于鈉呢？請仔細觀察下列實驗的全部操作過程及其現(xiàn)象。 實驗3-1 實驗3-2請你對實驗給出合理的解釋。（1）不加熱時，發(fā)生的反應(yīng)為 。（2）加熱時，發(fā)生的反應(yīng)為 。（3）該實驗中你還能總結(jié)出哪些與鈉的

4、物理性質(zhì)、鈉的保存及試劑取用的有關(guān)知識？ 總結(jié)歸納你能寫出金屬活動性順序表嗎？標出我們上述討論的金屬在金屬活動性順序表中的位置，它們與氧氣的反應(yīng)能力與金屬的活動性強弱是否有關(guān)？有何關(guān)系？探究性實驗3 除氧氣外，金屬還可與那些非金屬反應(yīng)？實驗 金屬鈉與硫粉混合研磨聯(lián)想 你知道金屬還可與那些非金屬反應(yīng)？理論探究畫出Na、Mg、Al的原子結(jié)構(gòu)示意圖，分析它們的原子結(jié)構(gòu)有什么特點？與金屬的化學性質(zhì)有什么聯(lián)系？與金屬在自然界中的存在有什么關(guān)系？1、金屬鈉在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）A.黃煙，生成白色固體B.黃霧，生成淡黃色固體C.黃色火焰，生成淡黃色固體D.黃色火焰，生成白色固體2、下列關(guān)于鈉的物理性質(zhì)的敘述中正確的是（ ）白色金屬質(zhì)軟，可用小刀切割密度比水和煤油都小熔點低于100熱和電的良導體A.全部正確B.除外全部正確C.僅正確D.除外全部正確3、實驗室制取少量氧化鈉時，不是用金屬鈉在空氣直接