內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達拉特旗第十一中學七年級語文上冊 8 我的早年生活學案 （新版）新人教版

1、8 我的早年生活 【學習目標】1.默讀全文，了解文章基本內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)。2.感受“我”在敘事中所流露出來的情感與態(tài)度，學習作者的優(yōu)秀品質(zhì)。3.品味重點語句的含義，學習本文的語言風格。4、通過學習本文，豐富學生成長體驗；通過榜樣的力量，建立自信，以奮發(fā)向上的精神面對人生?！緦W習重點】 1、2、3【學習方法】 默讀法、合作探究法【課時建議】 1課時【課標依據(jù)】【學習過程】課前預習1.默讀課文，勾畫出不認識的字和重要詞語，借助課文注解和工具書疏通字詞。2.查閱資料，了解作者生平及本文寫作的背景資料。課堂學習一、預習反饋3.將課后“讀一讀，寫一寫”中的字詞齊讀三遍，把握其讀音和意義。4.交流課前預

2、習第2題，了解作者生平及課文相關(guān)背景資料。明確：溫斯頓邱吉爾，英國政治家、畫家、演說家、作家、記者，1953年諾貝爾文學獎得主（獲獎作品不需要的戰(zhàn)爭），曾于19401945年及19511955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）。被美國雜志展示列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。本文節(jié)選自丘吉爾我的早年生活。我的早年生活是丘吉爾依靠自己的記憶，根據(jù)以往的記錄并仔細核對了事

3、實真相之后寫成的自傳，講述了他從嬰兒、學童、軍校學員成長為一名少尉軍官、戰(zhàn)地記者和年輕政治家的經(jīng)歷，書中還再現(xiàn)了丘吉爾各年齡階段相應的觀點和看法。二、默讀課文，了解內(nèi)容5.默讀成課文，說說文章主要寫了“我”早年生活的哪幾件事？明確：入學考試；學習英語；征兵考試；軍旅生涯。6.再讀課文，完成下面表格，進一步了解課文主要內(nèi)容，感受“我”的情感與態(tài)度。明確：主要事件具體內(nèi)容“我”的情感和態(tài)度“我”與考試主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西“我”苦惱而無奈，但堅持參加考試入學考試“我”在交白卷的情形下被獨具慧眼的校長威爾博士錄取備受煎熬，僥幸被錄取，尊敬校長學習英語在差班里更好地掌握了英語這門母語熱

4、愛祖國，強烈的自豪感征兵考試“我”在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試幸運，才能得以施展軍旅生涯“我”玩普通玩具錫兵的同時，成就了“我”的從軍志向謙遜，很高的軍事天賦三、品味語句，體會風格7.第一段“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲”，作者為什么將自己比作一只螢火蟲？明確：因為螢火蟲雖然弱小卻能在黑暗中頑強地發(fā)出光芒，螢火蟲在西方還有冒險精神等類似表意，將自己比作螢火蟲，體現(xiàn)了作者勇于冒險的精神，也體現(xiàn)了作者的自信。8.第二段“剛滿12歲，我就步入了考試這塊冷漠的領地”一句話中，作者為什么說考試是“冷漠的領地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語言風格？明確：因為主考官考的總

5、是丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題（至少對于小丘吉爾來說），使得他“場場考試，場場失敗”，所以說考試是“冷漠的領地”，非常幽默。9.第五段“我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學習拉丁語作為一種榮耀，學習希臘語作為一種享受”，作者為什么會首先讓孩子們都學英語，然后再讓聰明些的孩子學習拉丁語？明確：因為英語是他們的母語，一個人必須熱愛祖國，熟練掌握自己的母語。“聰明”的孩子學拉丁語，是相對于自己的“笨”而言，有調(diào)侃的意味。10.第七段“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”一句話中，邱吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了邱吉爾的什么？明確：如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會處于劣勢，這表現(xiàn)了邱吉爾的軍事天賦。11.第八段“多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當時只是斷定我不具備當律師的聰慧”，這句話有何含義？明確：當初父親支持邱吉爾選擇軍事工作，其實是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，表現(xiàn)了邱吉爾的謙遜精神。四、領會主旨，拓展延伸12.邱吉爾的成功真的是靠幸運嗎？請結(jié)合課文內(nèi)容談談你的看法。明確：邱吉爾的成功靠的不是幸運，是因為他能清醒客觀地認識自己，對眼前形勢作出判14斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。13.與少年時代的丘吉爾相比