天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第7課《最后一課》課堂練習(xí)（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）

1、最后一課 反饋當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂(lè)?。┮弧⒔o加點(diǎn)字注音：哽?。?） 詫異（ ） 懲罰（ ） 督學(xué)（ ）祈禱（ ） 郝叟（ ） 氣氛（ ） 干脆（ ）二、多音字注音組詞：散 帖 寧 強(qiáng)三、在括號(hào)中指出下列各句所用的修辭手法。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。（ ）畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地歌唱；鋸木廠(chǎng)后邊草地上，普魯士兵正在操練。（ ）四、對(duì)下列句子修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是 ( )亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就像許多面小國(guó)旗在教室飄揚(yáng)。我再也不能學(xué)法語(yǔ)了!難道就這樣算了嗎?A.比

2、喻擬人 反問(wèn) B.比喻比喻 反問(wèn) C.擬人擬人 設(shè)問(wèn) D.擬人比喻 設(shè)問(wèn) 五、閱讀下面兩段描寫(xiě)文字，按要求回答問(wèn)題。我們的老師今天穿上了那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。答：、描寫(xiě)的對(duì)象是_；、運(yùn)用的描寫(xiě)方法是_屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話(huà)唱歌吧！”答：、描寫(xiě)的對(duì)象是_；、運(yùn)用的描寫(xiě)方法是_六、下面的幾段語(yǔ)句采用了何種描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě) 、神態(tài)描寫(xiě) C、動(dòng)作描寫(xiě) 、心理描寫(xiě) 、環(huán)境描寫(xiě) 、細(xì)節(jié)描寫(xiě)韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周?chē)臇|西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的（）我也不停步，只在心里思量，“

3、又出了什么事啦？”（）他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”（）我本打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。（）七、填空題最后一課的作者是_，_國(guó)作家。最后一課的體裁是_寫(xiě)于_，表達(dá)了_主題。最后一課按_的順序安排材料，線(xiàn)索是_，描寫(xiě)的兩個(gè)主要人物是_和_。（一）天氣那么暖和，那么晴朗!畫(huà)眉在樹(shù)林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠(chǎng)后邊草地上，普魯士兵正在操練，這些景象，比分詞用法有趣多了，可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在大街上也能聽(tīng)到。開(kāi)課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著

4、耳朵大聲背書(shū)啦還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)”我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開(kāi)著的窗子望進(jìn)去，看見(jiàn)同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來(lái)踱去，胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開(kāi)門(mén)，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌!可是一點(diǎn)也沒(méi)有什么。韓麥爾先生見(jiàn)了我，很溫和地說(shuō)：“快坐好，小弗朗士，我們就要開(kāi)始上課，不等你了?！?.課文中的“我”是小弗朗士這個(gè)幼稚貪玩的孩子，這是用 人稱(chēng)寫(xiě)的，這樣寫(xiě)的作用是 。2.分別寫(xiě)出：描寫(xiě)自然景象和社會(huì)現(xiàn)象的句子，并談?wù)勊鼈兊淖饔谩?

5、.、段中所列舉的這許多異?，F(xiàn)象的原因是什么?這些異常現(xiàn)象說(shuō)明了什么?4.文中加點(diǎn)的“總”字突出了什么?5.文中加點(diǎn)的“偏”字，如果沒(méi)有好嗎?為什么?6.文中劃?rùn)M線(xiàn)處“你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌!”若換成“臉紅心慌”好嗎? 為什么?（二）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)角聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌冄剑彼f(shuō)，“我我”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?.從小說(shuō)情節(jié)看，選文屬于什么部分?2.兩個(gè)鐘聲響了，意味著什么?3.“窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲”“號(hào)聲”暗示了什么?4.選文有一處側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)。5.韓麥爾“臉色