七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27 核舟記2 魯教版五四制 - 副本

1、真的很小呀,你看得清嗎,浙江一大師在米粒大小象牙雕刻42位美國(guó)總統(tǒng),潘大師在打磨成鼎形的指甲殼大小的象牙片上雕刻了一幅國(guó)畫,床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹?shī)仙李白的這首唐詩(shī)，被潘啟慧大師雕刻在了普通人的頭發(fā)絲上,核舟記,魏學(xué)洢,魏學(xué)洢（15961625），字子敬，明末浙江嘉善人，著有茅檐集。其父魏大中曾任吏部都給事中，因上疏彈劾魏忠賢，被捕下獄遭暗害。魏學(xué)洢扶樞還鄉(xiāng)，悲憤而死。 核舟記選自清朝人張潮編輯的虞初新志,作者簡(jiǎn)介,器皿 罔不因勢(shì)象形 貽余 八分有奇,不屬 詘右臂 椎髻 舟楫 篆,二黍許 篛篷 多髯 石青糝之,mn,wng,y,j,yu,sh,ru,rn,sn,sh

2、,q,chu j,j,zhun,正 音,衣褶 兩膝 峨冠,zh,x,gun,朗讀全文,宋神宗元豐二年(1079)，蘇軾在湖州任上被人誣陷，入獄半年。次年貶為黃州(今湖北黃岡縣)團(tuán)練副使，是一個(gè)有名無(wú)實(shí)的官職。蘇軾到任后，心情郁悶，曾多次到黃州城外的赤鼻磯游覽，寫下了赤壁賦、后赤壁賦等著名作品，寄托他謫居時(shí)的思想感情。文章中雕刻家雖取材于這件事，卻不受這件事的拘束。如大蘇泛赤壁是確有其事，但當(dāng)時(shí)并沒有魯直和佛印陪同,大蘇泛赤壁,解 題,明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器 皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具 情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云,直徑,明朝有個(gè)有特殊技藝的人名字叫

3、王叔遠(yuǎn),沒有一件不是依據(jù)木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態(tài),他曾經(jīng)送給我一只用桃核刻成的船，刻的是蘇軾乘船游赤壁,用,雕刻，刻,沒有,原來(lái)是,特殊的,曾經(jīng),贈(zèng)送,根據(jù),技藝,物體 形貌,模擬,形狀,姿態(tài),神情,乘船浮行,他能夠用直徑一寸的細(xì)小圓形木塊，雕刻成宮殿、杯盤碗碟等生活 用具、人物，以至飛鳥走獸，樹木石頭,舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者 為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇,高起,寬敞,零數(shù),之：代指船艙,船從頭到尾大約八分多長(zhǎng)，高約二分上下,中間高起而開敞的部分是艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它,旁邊開著小窗，左邊右邊各有四扇，共計(jì)八扇,大約,又,上下,

4、箬”的異體字,蓋,啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月 小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石 青糝之,左右相對(duì),打開窗子來(lái)看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì),關(guān)上窗子，就看見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處,打開,表承接,窗戶,起,慢慢地,清涼,指字跡,涂抹,船頭坐三人，中峨冠而多髯 者為東坡，佛印居右，魯直 居左。蘇黃共閱一手卷,名詞作動(dòng)詞， 戴著高高的帽子,表并列,是,胡須,處于，位于,閱讀，看,船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的是蘇東坡,佛印位于右邊，魯直位于左邊,蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長(zhǎng)卷,中峨冠而多髯

5、者為東坡,魯直居左,佛印居右,東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯 直背。魯直左手執(zhí)卷末，右 手指卷，如有所語(yǔ),東坡右手拿著畫幅的右端，左手輕按在魯直的背上,魯直左手拿著畫幅的左端，右手指著畫幅，好像在說(shuō)著什么似的,拿,一端,說(shuō)話,東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足， 各微側(cè)，其兩膝相比者，各 隱卷底衣褶中,東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜著,他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里,露出,略微傾斜,靠近,遮蔽,佛印絕類彌勒，袒胸露乳， 矯首昂視，神情與蘇、黃 不屬,露出,舉，抬,仰望,相類似,相關(guān)聯(lián),佛印和尚極像彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情跟蘇、黃二人不相類似,像,極，很,臥右膝，詘

6、右臂支船，而豎 其左膝，左臂掛念珠倚之 珠可歷歷數(shù)也,清清楚楚的樣子,同“屈”，彎曲,代左膝,佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠靠在左膝上念珠簡(jiǎn)直可以一粒粒清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái),舟尾橫臥一楫。楫左右舟 子各一人。居右者椎髻仰 面左 手 倚 一 衡 木， 右 手 攀 右 趾，若 嘯呼狀,大聲呼叫,樣子,船槳,名詞作動(dòng)詞，梳著椎形發(fā)髻,同“橫”，與“豎”相對(duì),扳,船尾橫放著一支船槳,槳的左右兩旁各有一名撐船的人,位于右邊撐船的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼叫的樣子,居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左 手撫爐，爐上有壺，其人 視 端 容 寂

7、，若聽茶聲然,若：好像,眼光,神色,拿,那,正視,平靜,的樣子,位于左邊的人，右手拿著一把蒲葵扇，左手撫摸著火爐，爐上有一把水壺,那個(gè)人眼光正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水聲音似的,其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟 壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章 一，文曰“初平山人”，其色丹,平,那,刻,為，是,用：敬辭， 這里指“刻,文字,筆畫,清清楚楚,字的,那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是： “天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻,字跡細(xì)得像蚊子腳，筆畫清清楚楚，顏色是黑的,還刻著一方篆字圖章，文字是“初平山人”，字的顏色是紅的,通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為篛

8、篷，為楫，為爐， 為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共 三十有四,總計(jì)一只核舟上，刻了五個(gè)人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船槳、火爐、水壺、手卷、念珠各一件；對(duì)聯(lián)、題名和圖章的篆字，刻的字共有三十四個(gè),總計(jì),刻,和，同,刻,又,而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。 嘻，技亦靈怪矣哉,可是計(jì)算它的長(zhǎng)度還不滿一寸,原來(lái)是挑選長(zhǎng)而窄的桃核刻成的,嘻，這技藝也真靈巧奇妙啊,表轉(zhuǎn)折可是,還,滿,原來(lái)是,同“揀”挑選,長(zhǎng),計(jì)算,窄,也,靈巧奇妙,驚嘆語(yǔ)氣“了啊,舟首尾長(zhǎng)約八分有奇: 詘右臂支船: 手倚一衡木: 蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之,通“屈”，彎曲,通“橫”，橫著,同“又”，用在整數(shù)和 零數(shù)之間計(jì)算

9、數(shù)目,通“揀”，挑選,通假字,說(shuō)出下面各句中“之”的用法 能以徑寸之木。 箬篷覆之。 閉之。 石青糝之。 左臂掛念珠倚之。 蓋簡(jiǎn)桃核修狹著為之,助詞：的,代詞：船艙,代詞：窗戶,代詞：字的凹處,代詞：左膝,代詞，核舟,說(shuō)出下面各句中“而”字各表示什么關(guān)系 啟窗而觀。 而豎其左膝 而計(jì)其長(zhǎng) 中峨冠而多髯著為東坡,表順接,表轉(zhuǎn)折,可是，表轉(zhuǎn)折,表并列,說(shuō)出下面各句中“為”字的意思。 為宮室、器皿 中峨冠而多髯著為東坡 為人五，為窗八 蓋簡(jiǎn)桃核修狹著為之,雕刻,是,雕刻,雕刻,說(shuō)出下面各句中“其”的意思。 其兩膝相比者 而 豎其左膝 其人視端容寂 其船背稍夷,代詞，他們的，蘇軾和黃魯直的,代詞，他的

10、，佛印的,代詞，那,代詞，那,明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)： 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許： 珠可歷歷數(shù)也,特殊的,零數(shù),大約,可以,一詞多義,明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),有,舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,同“又,為宮室： 中軒敞者為艙,雕刻，動(dòng)詞,是，動(dòng)詞,東坡右手執(zhí)卷端： 其人視端容寂,正，正視,一頭，一端，名詞,詞類活用,1.中軒敞者為艙,箬篷覆之 用箬篷,2.石青糝之 用石青,名詞作狀語(yǔ),名詞作動(dòng)詞,1.中峨冠而多髯者,2.椎髻仰面,3.石青糝之,戴著）高高的帽子,梳著）椎形發(fā)髻,原意是煮熟的米粒，現(xiàn)用作動(dòng)詞，涂染的意思,同義詞,約可 歷歷了了 狀然,大約,清清楚楚,的樣子,文言積累,省略句式,1、“各隱卷底衣

11、褶中”，“隱”后省略“于” 2、“則題名其上”，“名”后省略“于,定語(yǔ)后置,其兩膝相比者”，“者”，定語(yǔ)后置的標(biāo)志,數(shù)量詞的用法,古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。 數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到名詞的前面,一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）撫尺 篆章一（ ）一（ ）舟 為人五（ ） 為窗八（,幅,個(gè),張,把,把,塊,枚,條,個(gè),扇,核舟”的雕刻者是誰(shuí)？ 這件藝術(shù)品的名稱是什么？是雕刻家取的嗎,王叔遠(yuǎn),大蘇泛赤壁,不是，是作者,說(shuō)明對(duì)象,說(shuō)明對(duì)象的特征,奇巧,核舟,核舟,軒敞；箬篷；八扇小窗開關(guān)； 雕欄相對(duì)；對(duì)聯(lián)；字的顏色,如何具體說(shuō)明奇巧,游覽者的外貌;姿態(tài);神情;

12、衣褶 ;念珠,舟子的神情和姿態(tài),題字.篆文的筆畫細(xì),清楚,長(zhǎng)、高,體積,船艙,船頭,船尾,船背,核舟,如何具體說(shuō)明奇巧,注意到人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài),注意細(xì)節(jié),體積小,容量大,所刻?hào)|西多,課文各自然段寫了什么？是按照怎樣的順序來(lái)寫的,第1段，概括介紹雕刻藝人王叔遠(yuǎn)的精湛技藝，點(diǎn)明“核舟”主題,第2段，說(shuō)明核舟大小、結(jié)構(gòu)布局，依次寫了,第3段，介紹船頭部分，著力表現(xiàn),整體把握,船艙、船篷、小窗、欄桿和對(duì)聯(lián),蘇軾、黃魯直和佛印三人的動(dòng)作、神情,大蘇泛赤壁,第4段，介紹船尾部分，著重刻畫了,第5段，介紹船背上的,第6段，總結(jié)說(shuō)明了核舟上所刻的人、物、文字?jǐn)?shù)目，贊頌,整體把握,撐船人的動(dòng)作、表情,題名

13、和篆章,雕刻家技藝的高超,第1、6段為 寫，第2、3、4、5段為 寫,總,分,2從第2至5段中劃出顯示說(shuō)明順序的詞語(yǔ),船背,中軒敞者（船艙,船頭,舟尾,空間順序,全文結(jié)構(gòu)特點(diǎn),總（1） 分（2-5） 總（6,概括介紹王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝，點(diǎn)明“核舟”主題大蘇泛赤壁,船艙,詳細(xì)說(shuō)明核舟的大小、結(jié)構(gòu)、人物和題名,正面,背面,船頭,船尾,中間 兩邊的空間順序,主要 次要的邏輯順序,右 左的空間順序,總括核舟內(nèi)容，贊嘆雕刻家的技藝,空間順序,中間 旁邊的空間順序,主要 次要的邏輯順序,全文說(shuō)明順序：空間順序,整體感知,1、請(qǐng)找出文章中2-4段的中心句，這幾段都是 什么結(jié)構(gòu),各句的第一句，這幾段都是總-

14、分的結(jié)構(gòu),2、在文中找出最能體現(xiàn)雕刻者技藝高超的句子,珠可歷歷數(shù)也,大蘇泛赤壁,3、找出概括核舟主題的句子和點(diǎn)明全文中心的句子,細(xì)若蚊足，鉤畫了了,其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中,嘻，技亦靈怪矣哉,三、回答下面問題,5、寫蘇東坡外形特征的短語(yǔ)是,峨冠而多髯,6、寫佛印外貌神情的句子是,矯首昂視，神情與蘇黃不屬,學(xué)習(xí)課文第一段，想一想,本段從哪三個(gè)方面來(lái)介紹匠師技藝的高超,逐段研讀,1）能以徑寸之木,2）為宮室、器皿、人物、鳥獸、木石,3）罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài),能概括全文，總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是： 找出表現(xiàn)核舟主題的句子。 找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。 說(shuō)明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子,蓋大蘇泛

15、赤壁云,能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物、以至鳥獸、木石,罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài),奇巧,學(xué)習(xí)課文第二段，想一想,1、本段的主要內(nèi)容如何？是如何具體說(shuō)明的？從此可以看出來(lái)說(shuō)明的順序如何？ 2、本段主要采用什么說(shuō)明方法，有何作用,逐段研讀,主要內(nèi)容是說(shuō)明小小核舟的船艙部分是如何雕刻的，雕刻了哪些東西。作者先說(shuō)了船艙的頂部的情況，又描寫了船艙兩旁有些什么，從此可以看出是按照空間順序來(lái)說(shuō)明的,這段主要運(yùn)用列數(shù)據(jù)的方法。核舟體積有多大，長(zhǎng)有多少，高多少，船艙部分雕刻了多少東西，語(yǔ)言準(zhǔn)確，讀來(lái)一目了然,提問：作者從船的中部寫起，這樣有什么好處？（搶答） 答：船的中部是船的 ，也是決定船的 作者從船的中部寫

16、起，可以使讀者,最重要的部分,外觀部分,先獲得對(duì)船的總體印象,學(xué)習(xí)課文第三段，想一想,1、這段是介紹船頭部分，主要說(shuō)明了什么？ 2、作者在寫船頭三人時(shí)，重點(diǎn)寫的是誰(shuí)？為什么？ 3、從哪些地方看出雕刻者技藝的高超,逐段研讀,描述船頭三人的神情態(tài)度,重點(diǎn)寫了蘇東坡。 因?yàn)樵谌酥?，蘇軾居中，因雕刻者刻得仔細(xì)，所以作者寫得就細(xì)膩，其他兩人則相對(duì)簡(jiǎn)略些。 其次，因核舟的雕刻主題為“蓋大蘇泛赤壁云”，所以蘇軾應(yīng)為主要人物,例如：東坡的外貌刻畫；東坡、魯直衣褶的介紹、佛印所掛念珠之描述等都可看出,蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印三人各有何 不同的表現(xiàn),討論,蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末

17、，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中,佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也,學(xué)習(xí)課文第四段，想一想,本段文字是怎樣說(shuō)明舟尾的情況的呢,主要運(yùn)用了總分結(jié)構(gòu)。 先說(shuō)“楫左右舟子各一人”，而后分說(shuō)“居右者”和“居左者,舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人,左右舟子各具怎樣的情態(tài),居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀,居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然,16,學(xué)習(xí)課文第四段，想一想,本段描寫舟子的神情動(dòng)作，渲染了一種什么氛圍,一舟子“若嘯呼狀”

18、，顯得悠閑； 另一舟子“視端容寂，若聽茶聲然”，顯得專注。 兩舟子共同營(yíng)造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛,舟尾橫臥一楫”，暗示小舟處于什么狀態(tài),暗示了船不在劃，而是順流而下，處于放任自流的 悠閑境界,3第四段段運(yùn)用了哪些修辭方法,擬人：船尾橫臥一楫。 比喻：居右者椎髻仰面。 頂真：左手撫爐，爐上有壺,說(shuō)明文應(yīng)以說(shuō)明為主，作者為什么要對(duì)上述人物作詳細(xì)描寫？這樣寫有什么目的,表現(xiàn)雕刻者技術(shù)的精湛，贊美古代工藝美術(shù)的卓越成就,學(xué)習(xí)課文第五、六段，想一想,這兩段各寫了些什么,第五段主要寫核舟背部的雕刻。 第六段交代核舟上都刻了些什么，最后作者直接抒發(fā)自己對(duì)匠人技藝之“奇巧”的贊嘆,課文分說(shuō)部分不是按

19、從頭到尾的順序，而是按船艙、船頭、船尾、船背的順序描述“核舟”上的景物。作者從船的中部寫起，有什么好處,先寫船中間的船艙部分，敘述它的窗子數(shù)量、位置，特別點(diǎn)明右窗扇上刻的是蘇軾的后赤壁賦中的“山高月小，水落石出”兩句，左窗扇刻的是前赤壁賦中“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”兩句，和第一段末句的“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，突出了雕刻品的主題,整體研讀,課文如此細(xì)致地介紹核舟這雕刻晶的藝術(shù)形象，說(shuō)明了什么,說(shuō)明雕刻家構(gòu)思的巧妙，贊美他的高超技藝，也顯示出我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。（中心意思,整體研讀,小結(jié),文章按總分總的順序，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。先概括介紹，然后按船艙、船頭、船尾、船背順序具體說(shuō)明，最后歸納小結(jié)。重點(diǎn)明確，緊扣核舟的主題對(duì)船頭的情景進(jìn)行生動(dòng)具體的描摹。這些都值得我們深入體會(huì),課文通過(guò)介紹王叔遠(yuǎn)雕刻