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1、第四單元 13 我愛(ài)這土地,1.熟讀并背誦,把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。 2.把握詩(shī)歌的意象,領(lǐng)會(huì)其象征意義。 3.體味詩(shī)歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感,艾青(19101996),原名蔣海澄,浙江金華人,現(xiàn)代著名詩(shī)人。自稱(chēng)為“悲哀的詩(shī)人”。在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上,艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng),并產(chǎn)生過(guò)重大影響的詩(shī)人,在世界上也享有聲譽(yù),1985年,法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。主要詩(shī)集有大堰河火把等,成名作為大堰河我的保姆,本詩(shī)寫(xiě)于抗戰(zhàn)初期的1938年,日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū),所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人
2、民奮起反抗,進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭,滿(mǎn)懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨,寫(xiě)下了這首慷慨激昂的詩(shī),一、讀一讀,艾青 嘶 啞 激怒 暴風(fēng)雨 喉嚨 悲憤 黎明 腐爛,i,y,j,bo,hu,fn,l,f,二、記一記,聲音沙啞。 (水)猛烈地向上涌或向前翻滾。 刺激使發(fā)怒。 沉著持重;思想感情不外露。 停止,嘶啞,洶涌,激怒,深沉,止息,學(xué)生自由誦讀。教師做誦讀提示,示例: 我愛(ài)這土地 假如我是一只鳥(niǎo), 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱: 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地, 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流, 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng), 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 然后我死了, 連羽毛
3、也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉,思考:詩(shī)歌是按怎樣的思路抒寫(xiě)的,全詩(shī)以“假如”領(lǐng)起,用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒的歌喉。接著續(xù)寫(xiě)出歌唱的內(nèi)容,并由生前的歌唱,轉(zhuǎn)寫(xiě)鳥(niǎo)兒死后魂歸大地,最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以詩(shī)人自身形象,直抒胸臆,托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)心,1.如何準(zhǔn)確把握詩(shī)中“鳥(niǎo)”的形象,此詩(shī)運(yùn)用象征的手法,通過(guò)假設(shè)自己是一只鳥(niǎo)來(lái)表達(dá)自己的情感。這“鳥(niǎo)”正是詩(shī)人自己,假設(shè)是為了更好地抒情。我是一只鳥(niǎo),我要歌唱,一直到死。死了也要把自己腐爛在土地里,把自己的一切毫無(wú)保留地獻(xiàn)給土地,2.我愛(ài)這土地的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?如果把第二節(jié)去掉,詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受
4、到怎樣的影響,如果說(shuō)第一節(jié)是對(duì)“愛(ài)土地(祖國(guó))”主題的抒情性的鋪陳描述,第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對(duì)主題的高度凝煉的概括。若去掉第二節(jié),詩(shī)意則得不到提煉和強(qiáng)化,3.詩(shī)人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類(lèi)的詞而用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒的歌喉?從中你可以體會(huì)到什么,詩(shī)人把自己比作“鳥(niǎo)”,卻和古典詩(shī)詞中鳴翠柳的黃鸝、啼血的杜鵑等大異其趣。他沒(méi)用“珠圓玉潤(rùn)”“啁啾”“婉轉(zhuǎn)”等詞,而是用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)的歌喉,是頗具匠心的。詩(shī)人將自己與鳥(niǎo)融為一體,試想,抗戰(zhàn)初期悲壯的時(shí)代氛圍里怎能聽(tīng)到或聽(tīng)出“珠圓玉潤(rùn)”的叫聲?嘶啞的喉嚨里融入了詩(shī)人坎坷的經(jīng)歷以及他對(duì)這片土地的深沉執(zhí)著的愛(ài),我愛(ài)這土地 鳥(niǎo)歌唱河流、風(fēng)、黎明 象征 “我”死(在土地)羽毛(爛在地里) 抒 淚 愛(ài) (土地) 眷念土地、獻(xiàn)身祖國(guó) 情,熱愛(ài)祖國(guó),這是一種最純
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