判斷電路串并聯(lián)方法

1、三、判別電路串并聯(lián)的方法電路的識別是解決初中電學問題的基礎，只有準確識別電路的結(jié)構(gòu)才能夠更深入的分析和運算。識別電路一定要判斷電路元件是什么連接方式，串聯(lián)還是并聯(lián)，電流表測量的是哪個元件或哪段電路的電流，電壓表測量的是哪個元件或哪段電路兩端的電壓，對于比較簡單的電路來說，可以很容易的看出來，但對于比較復雜的電路，就需要我們掌握一定的方法，下面我們結(jié)合具體的例題來介紹幾種分析電路的方法。1、電流流向法 根據(jù)電流的流向來識別電路，從電源的正極開始，沿電流的流向畫出電流的路徑。若電流不分岔，依次通過每個用電器，最后回到電源的負極，即只有一個回路，那么這幾個用電器就是串聯(lián)，如圖（a）電路。若電流在電路

2、中某點分了岔如圖（b）、（c）的A點，分成兩條以上的支流通過用電器，然后在某點又匯合（如圖（b）、（c）的B點）再一起流回電源的負極，那么這幾個用電器就是并聯(lián)的。2、結(jié)點移動法所謂結(jié)點就是電路中三條或三條以上支路的交叉點稱為結(jié)點。結(jié)點移動法是根據(jù)觀察電路的需要，在不含負載的導線上任意調(diào)整結(jié)點的位置，達到能夠以簡單明了的形式體現(xiàn)電路結(jié)構(gòu)的目的。運用此方法需要注意的是，結(jié)點只能移過閉合的開關和電流表等不含電阻的電路元件；結(jié)點移動的過程中如果遇到含有電阻的電路元件，如燈泡、電阻器等時，則不能跳過。 例1、如圖（a）所示電路，若電源電壓是6V，電阻R兩端的電壓是2V，則電壓表的示數(shù)是多少？ 解析：本問

3、題的電路結(jié)構(gòu)并不復雜，但是對于學生會感到困惑，電壓表測量的是哪段電路兩端的電壓呢？單單從原電路圖上看電壓表好像是跟電源和電阻所在的那一段電路并聯(lián)，于是很多學生認為電壓表測量的是電源和電阻的電壓。怎么計算呢？電源電壓與電阻電壓相加還是相減呢？如果相加，電壓表示數(shù)為8V，大于電源電壓，不可能；如果相減，電壓表示數(shù)為4V，有可能， 為什么相減？如果把原電路圖利用結(jié)點移動法化簡，如圖（b），這時學生就會發(fā)現(xiàn)電壓表其實測量的是燈泡的電壓，所以也就很容易地計算出電壓表的示數(shù)為4V了。3、短接法用導線把電路中某一用電器短接，如果短接后，其它用電器仍能工作，則這個電路是串聯(lián)電路，如圖（a）所示電路，若將L1短

4、接后，L2、L3仍能發(fā)光，可判斷L1、L2、L3是串聯(lián)的；如果短接后，其它用電器都不能工作，則這個電路是并聯(lián)電路。如圖（b）所示電路，若將L1短接后，L2、L3不能工作，則可判斷L1、L2、L3是并聯(lián)的。說明：這種方法適用于理論分析，最好不要在實際電路中操作，否則會引起電源短路。 4、斷路法 當閉合開關后，將其中某一用電器與電路斷開，其它不變，分析其它用電器能否工作。如圖（a），若去掉L1，形成斷路，L2、L3不能發(fā)光，則可判斷L1、L2、L3串聯(lián)。如圖（b）、（c），若 去掉L1，本支路斷路，但L2支路仍有電流通過，正常發(fā)光，可判斷L1、L2并聯(lián)。5、拆除電表法有些電路中出現(xiàn)多個電表或其它器

5、件時，電路變得復雜，給分析電路增加了干擾因素。為此，可拆除電路中的儀表或開關器件，恢復各用電器連接的真實情況，從而成為簡單、容易識別的電路。其中拆除電流表后，用導線連接；拆除電壓表后，該處斷開。如圖（a）所示電路，拆除電表和有關導線后，成為如圖（b）所示電路，可知L1、L2串聯(lián)。 練習：如圖所示，請畫出等效電路圖。分析：本題電路圖較復雜，各個電路元件之間連接關系不能一目了然。不少同學一見電路圖便望而生畏，感到無從下手。其實，我們在仔細分析原電路圖的基礎上，改畫不規(guī)則的電路為另一個簡化的、規(guī)范的等效電路，就能使它變得結(jié)構(gòu)清楚，便于利用電路的串、并聯(lián)規(guī)律順利求解了。改畫不規(guī)則電路的方法很多，我們結(jié)合這道題介紹一種結(jié)點排列法。電路中三條或三條以上支路的交叉點稱為結(jié)點。首先在原電路圖上標出結(jié)點 、 、 、 ，然后從電源正極出發(fā)沿電流流向把四個結(jié)點依次排列在一條直線上。如圖（a） 將原電路圖中各個電路元件（電阻、電流表、開關等）