小學(xué)教案作業(yè)評比制度

1、小學(xué)教案作業(yè)評比制度 為了加強教學(xué)工作的常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，教導(dǎo)處每學(xué)期對教學(xué)過程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)進行檢查和評比，并對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)資料進行檢查與登記（如計劃、總結(jié)、點名冊、校本報告冊等）。 一、檢查 1、教學(xué)檢查采取教導(dǎo)處檢查與教師互查、定期檢查和不定期檢查、整體檢查與個別抽查相結(jié)合的方式進行，每期教導(dǎo)處定期對備課筆記、作業(yè)批改檢查4次，每學(xué)月檢查一次。 2、教導(dǎo)處會同有關(guān)人員編組值日、查崗巡課，保證課表正常運行，杜絕不規(guī)范上課行為的發(fā)生。 3、教導(dǎo)處自每學(xué)期第三周起組織安排聽課活動，深入課堂，了解情況，解決問題。校長、教導(dǎo)主任聽課節(jié)次每人每學(xué)期不少于15次，

2、教師10次。 4、各科輔導(dǎo)要在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，重點抓好“提優(yōu)”和“補缺”。教導(dǎo)處要建立學(xué)生的成績檔案，通過各次測試反饋的信息，了解升降趨勢，檢測輔導(dǎo)效果，并及時提出指導(dǎo)性意見。 5、教導(dǎo)處每學(xué)期組織三次規(guī)范性的階段檢測和一次期末檢測。檢測由專人命題，命題嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。期末檢測要統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登分、統(tǒng)一評比。 6、期末結(jié)束，教師的各科資料全部上交，教導(dǎo)處將對教師的教學(xué)資料進行收繳、歸類、，存入教師業(yè)務(wù)檔案。教師提取資料須由教導(dǎo)處專人辦理手續(xù)。 二、評比 1、根據(jù)教案檢查評價結(jié)果，每學(xué)期，分學(xué)科舉行一次教案評優(yōu)活動。 2、每學(xué)年，分學(xué)科舉行1-2次課堂教學(xué)評比觀摩課活動。 3、每學(xué)期，開

3、展一次作業(yè)批改交流活動。 4、期末檢測分年級、分學(xué)科評比，設(shè)第一名、第二名、“提高獎”分別給予授課教師50元、30元、50元的獎勵。 5、每學(xué)期，教導(dǎo)處對教師在教學(xué)方面執(zhí)行情況，設(shè)綜合評定獎。沒有完成的一律扣除獎金，教師的教學(xué)執(zhí)行情況和教學(xué)評比情況，載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師業(yè)務(wù)的工作記錄和今后評聘、晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。 XX小學(xué) xx年9月1日 教案與作業(yè)檢查評比xx-07-12 14:29 | #2樓 為了加強教學(xué)工作的常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，教導(dǎo)處每學(xué)期對教學(xué)過程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)進行檢查和評比，并對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)資料進行檢查與登記（如計劃、總結(jié)、點名冊、

4、校本培訓(xùn)報告冊等）。 一、檢查 1、教學(xué)檢查采取教導(dǎo)處檢查與教師互查、定期檢查和不定期檢查、整體檢查與個別抽查相結(jié)合的方式進行，每期教導(dǎo)處定期對備課筆記、作業(yè)批改檢查4次，每學(xué)月檢查一次。 2、教導(dǎo)處會同有關(guān)人員編組值日、查崗巡課，保證課表正常運行，杜絕不規(guī)范上課行為的發(fā)生。 3、教導(dǎo)處自每學(xué)期第三周起組織安排聽課活動，深入課堂，了解情況，解決問題。校長、教導(dǎo)主任聽課節(jié)次每人每學(xué)期不少于15次，教師10次。 4、各科輔導(dǎo)要在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，重點抓好“提優(yōu)”和“補缺”。教導(dǎo)處要建立學(xué)生的成績檔案，通過各次測試反饋的信息，了解升降趨勢，檢測輔導(dǎo)效果，并及時提出指導(dǎo)性意見。 5、教導(dǎo)處每學(xué)期組織三

5、次規(guī)范性的階段檢測和一次期末檢測。檢測由專人命題，命題嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。期末檢測要統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登分、統(tǒng)一評比。 6、期末結(jié)束，教師的各科資料全部上交，教導(dǎo)處將對教師的教學(xué)資料進行收繳、歸類、，存入教師業(yè)務(wù)檔案。教師提取資料須由教導(dǎo)處專人辦理手續(xù)。 二、評比 1、根據(jù)教案檢查評價結(jié)果，每學(xué)期，分學(xué)科舉行一次教案評優(yōu)活動。 2、每學(xué)年，分學(xué)科舉行1-2次課堂教學(xué)評比觀摩課活動。 3、每學(xué)期，開展一次作業(yè)批改交流活動。 4、期末檢測分年級、分學(xué)科評比，設(shè)第一名、第二名、“提高獎”分別給予授課教師50元、30元、50元的獎勵。 5、每學(xué)期，教導(dǎo)處對教師在教學(xué)方面執(zhí)行情況，設(shè)綜合評定獎。沒有完成的

6、一律扣除獎金，教師的教學(xué)執(zhí)行情況和教學(xué)評比情況，載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師業(yè)務(wù)考核的工作記錄和今后評聘、晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。 孫寺鎮(zhèn)中心小學(xué) xx年9月1日 教案與作業(yè)檢查評比制度 孫寺鎮(zhèn)中心小學(xué) xx年9月1日 教案與作業(yè)檢查評比制度xx-07-12 20:25 | #3樓 為了加強教學(xué)工作的常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，教導(dǎo)處每學(xué)期對教學(xué)過程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)進行檢查和評比，并對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)資料進行檢查與登記（如計劃、總結(jié)、點名冊等）。 一、檢查 1、教學(xué)檢查采取教導(dǎo)處檢查與教師互查、定期檢查和不定期檢查、整體檢查與個別抽查相結(jié)合的方式進行，每期教導(dǎo)處定期對備課

7、筆記、作業(yè)批改檢查，每月大檢查一次，每周檢查一次。 2、教導(dǎo)處應(yīng)保證課表正常運行，杜絕不規(guī)范上課行為的發(fā)生。 3、教導(dǎo)處自每學(xué)期第三周起組織安排聽課活動，深入課堂，了解情況，解決問題。校長、教導(dǎo)主任聽課節(jié)次每人每學(xué)期不少于25次，教師24次。 5、各科輔導(dǎo)要在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，重點抓好“提優(yōu)”和“補缺”。教導(dǎo)處要建立學(xué)生的成績檔案，通過各次測試反饋的信息，了解升降趨勢，檢測輔導(dǎo)效果，并及時提出指導(dǎo)性意見。 6、教導(dǎo)處每學(xué)期組織五至六次規(guī)范性的.階段檢測和一次期末檢測。期末檢測統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一登分、統(tǒng)一評比。 7、期末結(jié)束，教師的各科資料全部上交，教導(dǎo)處將對教師的教學(xué)資料進行收繳、歸類、

8、，存入教師業(yè)務(wù)檔案。教師提取資料須由教導(dǎo)處專人辦理手續(xù)。 二、評比 1、教案與作業(yè)檢查均以10分為總分，810分為優(yōu)秀，67分為良好進行評分。 2、教案評分標(biāo)準(zhǔn)：教案每周周一檢查蓋章；查閱完成度；教案的完整程度；教學(xué)反思的及時完成補充程度；教學(xué)進度的安排是否合理；各學(xué)科應(yīng)超前一周備課并寫好教案（包括：教學(xué)目標(biāo)，重點難點、教法學(xué)法、教學(xué)步驟、板書設(shè)計、課后反思）等方面予以適當(dāng)?shù)脑u分。 3、作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)：是否每天及時批閱；作業(yè)量是否合理；作業(yè)評語及等級評價是否恰當(dāng)?shù)确矫嬗枰韵鄳?yīng)評分。 4、根據(jù)教案及作業(yè)檢查評價結(jié)果，每學(xué)期，在本校分學(xué)科舉行一次教案評優(yōu)活動。 5、每學(xué)年，分學(xué)科舉行1-2次課堂教學(xué)

9、評比觀摩課活動。 6、每學(xué)期，開展一次作業(yè)批改交流活動。 7、期末檢測分年級、分學(xué)科評比，設(shè)第一名、第二名。 8、教師的教學(xué)執(zhí)行情況和教學(xué)評比情況嚴(yán)格記載。 何場小學(xué)教案學(xué)案評比制度xx-07-12 14:22 | #4樓 教案、學(xué)案是教師組織教學(xué)的實施性文件，為促進教學(xué)，總結(jié)一線教學(xué)經(jīng)驗,深化課堂教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定優(yōu)秀教案、學(xué)案評比制度。 一、評選范圍 全體任課教師都要參與 二、評比參考標(biāo)準(zhǔn) 1、規(guī)范性(30分) 設(shè)計規(guī)范，能體現(xiàn)教學(xué)全過程。(10分) 教材分析透徹，語言準(zhǔn)確； 重點難點突出。(10分) 板書設(shè)計簡明實用，課后小結(jié)注重反思。(10分) 2、科學(xué)性(30分

10、) 教學(xué)目標(biāo):體現(xiàn)知識、技能、情感態(tài)度價值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)。(5分) 知識建構(gòu)：注重學(xué)生在原有知識基礎(chǔ)上對新知的理解。(5分) 學(xué)法指導(dǎo)：具有相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)分析。(5分) 教學(xué)方法：切合教材和學(xué)生實際，應(yīng)根據(jù)不同的課型、不同的教學(xué)階段，選擇不同的教學(xué)方法。(5分) 教育技術(shù)手段：運用恰當(dāng)合理，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合。(5分) 教書育人：做到有機結(jié)合，適時對學(xué)生進行政治思想教育。(5分) 3、先進性(30分) 學(xué)情分析：有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能要提出的問題和對策分析。(5分) 學(xué)生活動：學(xué)生主動參與、質(zhì)疑、動手率和時間有一定要求。(10分) 教學(xué)過程：能體現(xiàn)師生有效互動的活動空間，并能注重學(xué)生的個性發(fā)展，有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)。(10分) 教學(xué)評價：注重過程評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的設(shè)計，能使學(xué)生獲得成功與進步的積極體驗，有利于學(xué)生能力的發(fā)展和精神品格的提升。(5分) 4、突出課改特色(10分) 學(xué)習(xí)方式：突出自主性、合作性、探究性。(5分) 教師作用：較好體現(xiàn)促進者、指導(dǎo)者和合 _的地位。(5分) 三、評選方法 1、教師提供自己所擔(dān)任學(xué)科的教案 2、全體教