未來(lái)領(lǐng)袖系統(tǒng)訓(xùn)練PPT培訓(xùn)資料

1、1,長(zhǎng)松Tomorrow CEO系統(tǒng)訓(xùn)練營(yíng),未來(lái)領(lǐng)袖系統(tǒng)思考與演說(shuō)訓(xùn)練,2,課題名稱,Tomorrow CEO系統(tǒng)訓(xùn)練營(yíng),3,Tomorrow CEO需具備的能力,1、具備系統(tǒng)思維的能力 2、具備公眾演說(shuō)的能力 3、具備勇于挑戰(zhàn)、敢于PK的精神 4、自我審視和突破 5、感恩，包容，分享,4,Tomorrow CEO,經(jīng)營(yíng)企業(yè)可以失敗重新來(lái)過(guò) 子女教育絕對(duì)沒(méi)有失敗重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì) 一次性就要做好,5,背景,Tomorrow CEO系統(tǒng)訓(xùn)練營(yíng)是以中國(guó)營(yíng)銷學(xué)院為愿景，由長(zhǎng)松咨詢率先發(fā)起實(shí)施的針對(duì)卓有成就的企業(yè)家子女在領(lǐng)袖思考模式與領(lǐng)袖演說(shuō)訓(xùn)練的關(guān)鍵項(xiàng)目,6,前提,Tomorrow CEO系統(tǒng)訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目

2、在家族傳承、家庭教育、智慧財(cái)富、心靈解讀等核心領(lǐng)域進(jìn)行定位設(shè)計(jì)開發(fā),有著卓越成效。其構(gòu)成有系統(tǒng)思考、演說(shuō)訓(xùn)練、心智模式，集思維訓(xùn)練、演說(shuō)能力訓(xùn)練、目標(biāo)設(shè)定、自我激勵(lì)、演說(shuō)學(xué)整合而成。以體驗(yàn)、互動(dòng)、問(wèn)答式的最新教學(xué)方式授課，為日后學(xué)習(xí)生活提供更加清晰的方法和策略,7,優(yōu)勢(shì),國(guó)內(nèi)第一家以培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)袖為宗旨的系列課程 一個(gè)人的投資，一個(gè)家族的回報(bào) 專注于未來(lái)領(lǐng)袖的訓(xùn)練 豐富的系列產(chǎn)品 對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性模型分析 我們掌握了世界前100位商界領(lǐng)袖的成長(zhǎng)經(jīng)歷并摸索出成功的密碼 我們可以和家庭建立及時(shí)的互動(dòng)聯(lián)系，搭起家庭溝通的橋梁 1比6的貼身指導(dǎo)，品質(zhì)至上,8,思維訓(xùn)練,頭腦風(fēng)暴領(lǐng)袖思維是如何煉成的 從點(diǎn)到

3、面從小圈子走向大世界 打破常規(guī)讓孩子的頭腦飛起來(lái) 三大學(xué)習(xí)模式讓孩子輕松面對(duì)學(xué)習(xí),9,領(lǐng)袖口才,領(lǐng)袖口才具備的的特質(zhì) 克服緊張怯場(chǎng)心理，自信流暢地表達(dá) 熱愛與人溝通，語(yǔ)言表達(dá)富有邏輯 磨練面對(duì)挫折和失敗的心理承受能力,10,心智模式,了解個(gè)性，審視自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短 管理自我情緒，影響集體情緒 潛能激發(fā)，打破設(shè)限，自動(dòng)自發(fā) 劇本再造，思考人生，讓孩子一生更快樂(lè),11,生命教育,觸摸親情 心靈對(duì)話 有效溝通,12,價(jià)值,獲得系統(tǒng)思考的能力、全面看待問(wèn)題、分析問(wèn)題的邏輯性 了解個(gè)性，認(rèn)知自我特征，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 學(xué)會(huì)自我情緒管理，影響集體情緒 掌握領(lǐng)袖口才的特質(zhì)，挖掘青少年領(lǐng)袖氣質(zhì)，擴(kuò)大影響力 三

4、大學(xué)習(xí)模式讓孩子輕松面對(duì)學(xué)習(xí) 認(rèn)知和掌握溝通技術(shù)，增強(qiáng)與父母、老師、朋友溝通的方法與能力 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力 激發(fā)潛能，打破局限，自動(dòng)自發(fā) 懂得感恩，熱愛分享，學(xué)會(huì)寬容,13,系統(tǒng)思維與自我成長(zhǎng),英國(guó)著名教育家洛克認(rèn)為：學(xué)生的概括能力與思考能力將比單純的知識(shí)更重要。 在日常生活與學(xué)習(xí)中，對(duì)相同的現(xiàn)象，不同人有不同的見解和觀點(diǎn)，有人熟視無(wú)睹，有人卻看到了其中隱藏的密碼和變化的規(guī)律。在這個(gè)意義上，系統(tǒng)思維可以說(shuō)是未來(lái)領(lǐng)袖乃至管理層必備的一項(xiàng)基礎(chǔ)能力。 青少年時(shí)期是思維模式快速成長(zhǎng)和發(fā)育的過(guò)程，在此過(guò)程中掌握思維訓(xùn)練的方法極為重要，因此美國(guó)80%以上的中小學(xué)都引進(jìn)系統(tǒng)思維的課題，并作為必學(xué)科目。而中國(guó)一些學(xué)校教育方式已到了必須改變的時(shí)候了！據(jù)此現(xiàn)狀，長(zhǎng)松咨詢特將思維訓(xùn)練作為青少年教育的重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明和應(yīng)用,14,演說(shuō)口才與形象展示,卡耐基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的成功15%靠專業(yè)知識(shí)，85%靠人際溝通”?？梢姾玫目诓攀俏覀円惠呑拥呢?cái)富。 領(lǐng)袖口才通過(guò)多次的上臺(tái)演講分享鍛煉良好的心理素質(zhì)、公眾演講基礎(chǔ)。其中包括領(lǐng)袖說(shuō)話的高度、寬度、深度、角度、以及管理情緒的溫度等方面。增強(qiáng)領(lǐng)袖氣質(zhì),15,心智模式與健康成長(zhǎng),隨著青少年年齡的增長(zhǎng)，心智模式基本決定了行為模式。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查約有80%的青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中存在學(xué)習(xí)不主動(dòng)、磨蹭拖拉、調(diào)皮搗蛋、活潑好動(dòng)、粗心大意、膽小不敢舉手、依賴、逆反、