心理訪談?dòng)涗洷?(老師)

1、.心理咨詢室訪談?dòng)涗洷?來(lái)訪者姓名 張某性 別 女年 齡26歲類 別 （ ）夫妻關(guān)系 （ ）同事關(guān)系 （ ）親人關(guān)系 （ ）子女教育 （ ）自我發(fā)展 （ ）環(huán)境適應(yīng) （ ）職業(yè)指導(dǎo) （ ）情緒情感 來(lái)訪者描述 教師剛?cè)肼殘?chǎng)一個(gè)月，在職業(yè)定位上有些迷茫，是專攻專業(yè)繼續(xù)深造，還是和朋友合伙從商以及考公務(wù)員，主動(dòng)前來(lái)咨詢。 具體訪談內(nèi)容 一、咨詢師詢問(wèn)來(lái)訪者個(gè)人現(xiàn)狀：從業(yè)時(shí)間、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人的職場(chǎng)感受；二、咨詢師詢問(wèn)來(lái)訪者此次咨詢的目的；三、明確目標(biāo)，咨詢師與來(lái)訪者共同探討各種職業(yè)選擇的利弊；四、詢問(wèn)來(lái)訪者個(gè)人對(duì)于專業(yè)工作的成就感和幸福感情況。五、明確職業(yè)選擇各有利弊，善于發(fā)現(xiàn)自我的興趣所在進(jìn)行職場(chǎng)

2、選擇。 訪談結(jié)果 來(lái)訪者和咨詢者建立信任關(guān)系，對(duì)職業(yè)選擇進(jìn)行深入探討，在咨詢師的指導(dǎo)下最終來(lái)訪者能夠順利的根據(jù)自身興趣及特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。備 注 來(lái)訪者的個(gè)人信息遵循保密原則不允公布。 記錄員簽名：_ 日 期 ：_2011.9.15_心理咨詢室訪談?dòng)涗洷?來(lái)訪者姓名 王某性 別 男年 齡 30歲類 別 （ ）夫妻關(guān)系 （ ）同事關(guān)系 （ ）親人關(guān)系 （ ）子女教育 （ ）自我發(fā)展 （ ）環(huán)境適應(yīng) （ ）職業(yè)指導(dǎo) （ ）情緒情感 來(lái)訪者描述 近兩周的時(shí)間，來(lái)訪者感覺(jué)情緒敏感、憂郁，常常難以入睡。上班期間，常由于一些小事，和他人常出現(xiàn)交流問(wèn)題，易發(fā)生口角。經(jīng)人勸說(shuō)，前來(lái)咨詢。 具體訪談內(nèi)容 一、咨詢師

3、了解來(lái)訪者個(gè)人基本情況：工作經(jīng)歷、個(gè)人感情，生活自理情況，最近半個(gè)月來(lái)訪者是否有重大事件發(fā)生；二、通過(guò)交談來(lái)訪者主動(dòng)訴說(shuō)個(gè)人最近情緒感受和困擾，想尋求解決方法；三、咨詢師講解“情緒ABC理論”，讓來(lái)訪者明了個(gè)人的情緒變化是因?yàn)閭€(gè)人認(rèn)知不同，找尋不合理的認(rèn)知理念；四、來(lái)訪者自我分析不合理的認(rèn)知，進(jìn)行修正；學(xué)會(huì)建立良好的認(rèn)知。 訪談結(jié)果 在信任、保密和包容的咨詢?cè)瓌t下，來(lái)訪者主動(dòng)闡明不良情緒原因，咨詢師幫助來(lái)訪者剖析情緒ABC理論，讓來(lái)訪者順利找尋解決不良情緒的方法和途徑。備 注來(lái)訪者的個(gè)人信息遵循保密原則不允公布。 記錄員簽名：_ 日 期 ：_2011.12.13_心理咨詢室訪談?dòng)涗洷?來(lái)訪者姓

4、名 趙某性 別男年 齡42歲類 別 （ ）夫妻關(guān)系 （ ）同事關(guān)系 （ ）親人關(guān)系 （ ）子女教育 （ ）自我發(fā)展 （）環(huán)境適應(yīng) （ ）職業(yè)指導(dǎo) （ ）情緒情感 來(lái)訪者描述 來(lái)訪者子女即將中考，孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重，家長(zhǎng)通過(guò)說(shuō)服教育、體罰等教育措施，均無(wú)任何效果，主動(dòng)前來(lái)咨詢。 具體訪談內(nèi)容 一、咨詢師了解來(lái)訪者個(gè)人情況：工作狀況、個(gè)人生活及身體狀況，個(gè)人與孩子的關(guān)系狀況，對(duì)孩子的教育理念和方式；二、咨詢師與來(lái)訪者探討關(guān)于孩子個(gè)體差異和教育理念；三、咨詢師幫助來(lái)訪者找尋孩子厭學(xué)的原因和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；四、幫助來(lái)訪者明確孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并找尋提高學(xué)習(xí)效果的方法。 訪談結(jié)果 在信任、保密和包容的咨詢?cè)瓌t下，

5、咨詢師幫助來(lái)訪者找尋孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣的方法，力圖指導(dǎo)來(lái)訪者能夠樹立正確的教育理念和方法，科學(xué)合理地指導(dǎo)孩子的教育。備 注來(lái)訪者的個(gè)人信息遵循保密原則不允公布。 記錄員簽名：_ 日 期 ：_2012.6.19_心理咨詢室訪談?dòng)涗洷?來(lái)訪者姓名 王某性 別 女年 齡 46歲類 別（ ）夫妻關(guān)系 （ ）同事關(guān)系 （ ）親人關(guān)系 （ ）子女教育 （ ）自我發(fā)展 （）環(huán)境適應(yīng) （ ）職業(yè)指導(dǎo) （ ）情緒情感 來(lái)訪者描述 來(lái)訪者主動(dòng)訴說(shuō)開學(xué)至今，個(gè)人與同事之間摩擦不斷地事件，讓來(lái)訪者困惑和煩惱，遂主動(dòng)前來(lái)咨詢。 具體訪談內(nèi)容 一、咨詢師了解來(lái)訪者基本情況：性別、年齡、職業(yè)、個(gè)人身體、生活和工作狀況，最近

6、情緒狀況及重大事件情況；二、來(lái)訪者主動(dòng)訴說(shuō)個(gè)人與同事之間口角之事，咨詢師認(rèn)真傾聽(tīng)；三、咨詢師與來(lái)訪者探討個(gè)人角色與社會(huì)之間的關(guān)系；讓來(lái)訪者明白個(gè)人價(jià)值與團(tuán)體密不可分；四、咨詢師與來(lái)訪者共同找尋人際交往的技巧和方法。 訪談結(jié)果 在信任、保密和包容的咨詢?cè)瓌t下，來(lái)訪者暢快地傾訴個(gè)人感受，咨詢師認(rèn)真傾聽(tīng)，雙方共同探討解決人際交往的技巧和方法。最終，來(lái)訪者愿意嘗試改變個(gè)人的人際交往策略，并取得一定效果。備 注來(lái)訪者的個(gè)人信息遵循保密原則不允公布。 記錄員簽名：_ 日 期 ：_2012.10.9_心理咨詢室訪談?dòng)涗洷?來(lái)訪者姓名李某性 別 女年 齡 30歲類 別 （ ）夫妻關(guān)系 （ ）同事關(guān)系 （ ）親

7、人關(guān)系 （ ）子女教育 （ ）自我發(fā)展 （ ）環(huán)境適應(yīng) （ ）職業(yè)指導(dǎo) （ ）情緒情感 來(lái)訪者描述 來(lái)訪者對(duì)于學(xué)院提出鼓勵(lì)年輕教師提升學(xué)歷的辦法，想脫產(chǎn)完成博士深造，但是又顧慮家庭和工作發(fā)展等因素猶豫不決，主動(dòng)前來(lái)咨詢自我發(fā)展問(wèn)題。 具體訪談內(nèi)容 一、咨詢師了解來(lái)訪者基本情況：性別、年齡、職業(yè)、個(gè)人身體、生活和工作狀況，最近情緒狀況及重大事件情況； 二、來(lái)訪者訴說(shuō)個(gè)人自我發(fā)展的困擾；三、咨詢者與來(lái)訪者交流職業(yè)生涯規(guī)劃理論，讓來(lái)訪者明確個(gè)人職業(yè)目標(biāo)；四、來(lái)訪者能夠自主地決定個(gè)人職業(yè)發(fā)展情況。 訪談結(jié)果 在信任、保密和包容的咨詢?cè)瓌t下，咨詢師認(rèn)真傾聽(tīng)來(lái)訪者個(gè)人對(duì)于職業(yè)的困擾，幫助來(lái)訪者了解職業(yè)目標(biāo)

8、的理論，讓來(lái)訪者能夠主動(dòng)完成個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。備 注來(lái)訪者的個(gè)人信息遵循保密原則不允公布。 記錄員簽名：_ 日 期 ：_2013.4.16_心理咨詢室訪談?dòng)涗洷?來(lái)訪者姓名王某性 別女年 齡 41歲類 別 （ ）夫妻關(guān)系 （ ）同事關(guān)系 （ ）親人關(guān)系 （ ）子女教育 （ ）自我發(fā)展 （ ）環(huán)境適應(yīng) （ ）職業(yè)指導(dǎo) （ ）情緒情感 來(lái)訪者描述 來(lái)訪者由于家庭中需要照顧孩子，父母與來(lái)訪者住在一起。但因父母長(zhǎng)期感情不和爭(zhēng)吵不斷，影響來(lái)訪者的生活。現(xiàn)在來(lái)訪者希望家人能夠和睦相處，主動(dòng)前來(lái)咨詢。 具體訪談內(nèi)容 一、咨詢師了解來(lái)訪者基本情況：性別、年齡、職業(yè)、個(gè)人身體、生活和工作狀況，和父母關(guān)系狀況及重大事

9、件情況；二、來(lái)訪者闡述個(gè)人生活因父母關(guān)系受到影響；三、咨詢師與來(lái)訪者了解社會(huì)家庭關(guān)系理論，探討融洽親人關(guān)系的方法；四、來(lái)訪者能夠主動(dòng)嘗試改變親人關(guān)系的方法和途徑。 訪談結(jié)果 在信任、保密和包容的咨詢?cè)瓌t下，來(lái)訪者與咨詢師能夠深入探討社會(huì)家庭關(guān)系問(wèn)題，共同找尋解決家庭矛盾的方法和途徑，并鼓勵(lì)來(lái)訪者嘗試使用改變親人關(guān)系的策略，取得一定效果。備 注來(lái)訪者的個(gè)人信息遵循保密原則不允公布。 記錄員簽名：_ 日 期 ：_2013.12.24_心理咨詢室訪談?dòng)涗洷?來(lái)訪者姓名 孫某性 別 女 年 齡 50歲類 別 （ ）夫妻關(guān)系 （ ）同事關(guān)系 （ ）親人關(guān)系 （ ）子女教育 （ ）自我發(fā)展 （ ）環(huán)境適應(yīng)

10、 （ ）職業(yè)指導(dǎo) （ ）情緒情感 來(lái)訪者描述 來(lái)訪者即將退休，心中有喜悅：不用為工作中的煩心事而困擾；心中有困擾：退休后不知做些什么事，想通過(guò)咨詢解決自身的困擾。 具體訪談內(nèi)容 一、咨詢師了解來(lái)訪者基本情況：性別、年齡、職業(yè)、個(gè)人身體、生活和工作狀況，最近情緒狀況及重大事件情況；二、來(lái)訪者闡述個(gè)人因退休帶來(lái)的種種困擾；三、咨詢師與來(lái)訪者共同探討埃里克森人格發(fā)展理論，讓來(lái)訪者明白人的一生每一個(gè)階段都有自己特定的任務(wù)發(fā)展；四、來(lái)訪者能夠接受人格發(fā)展理論，并力圖規(guī)劃今后的生活。 訪談結(jié)果 在信任、保密和包容的咨詢?cè)瓌t下，來(lái)訪者與咨詢師共同探討人格發(fā)展問(wèn)題，促使來(lái)訪者科學(xué)地看待退休，健康合理地規(guī)劃今后

11、生活。備 注來(lái)訪者的個(gè)人信息遵循保密原則不允公布。 記錄員簽名：_ 日 期 ：_2011.12.15_心理咨詢室訪談?dòng)涗洷?來(lái)訪者姓名 張某性 別 男年 齡 38歲類 別 （ ）夫妻關(guān)系 （ ）同事關(guān)系 （ ）親人關(guān)系 （ ）子女教育 （ ）自我發(fā)展 （ ）環(huán)境適應(yīng) （ ）職業(yè)指導(dǎo) （ ）情緒情感 來(lái)訪者描述 最近因?qū)W生畢業(yè)、家庭問(wèn)題和個(gè)人考試事件，讓來(lái)訪者工作壓力巨大，個(gè)人情緒焦躁不安，脾氣暴躁易怒，主動(dòng)前來(lái)咨詢擺脫情緒失控的方法。 具體訪談內(nèi)容 一、咨詢師了解來(lái)訪者個(gè)人基本情況：工作經(jīng)歷、個(gè)人感情，生活自理情況，最近半個(gè)月來(lái)訪者是否有重大事件發(fā)生；二、通過(guò)交談來(lái)訪者主動(dòng)訴說(shuō)個(gè)人最近情緒感受

12、和困擾，想尋求解決方法；三、咨詢師講解“情緒ABC理論”，讓來(lái)訪者明了個(gè)人的情緒變化是因?yàn)閭€(gè)人認(rèn)知不同，找尋不合理的認(rèn)知理念；四、來(lái)訪者自我分析不合理的認(rèn)知，進(jìn)行修正；學(xué)會(huì)建立良好的認(rèn)知。 訪談結(jié)果 在信任、保密和包容的咨詢?cè)瓌t下，讓來(lái)訪者了解“情緒ABC”理論，學(xué)會(huì)改變不合理認(rèn)知，樹立合理認(rèn)知，讓自己生活、工作更加愉悅！備 注來(lái)訪者的個(gè)人信息遵循保密原則不允公布。 記錄員簽名：_ 日 期 ：_2012.5.17_心理咨詢室訪談?dòng)涗洷?來(lái)訪者姓名 任某性 別 女年 齡 35歲類 別 （ ）夫妻關(guān)系 （ ）同事關(guān)系 （ ）親人關(guān)系 （ ）子女教育 （ ）自我發(fā)展 （ ）環(huán)境適應(yīng) （ ）職業(yè)指導(dǎo) （ ）情緒情感 來(lái)訪者描述 來(lái)訪者從企業(yè)調(diào)入我院工作，就現(xiàn)有工作環(huán)境存在種種不適應(yīng)：工作重點(diǎn)、工作方法，上課要求，學(xué)校制度等等，令來(lái)訪者身心無(wú)所適從，遂主動(dòng)尋求方法。 具體訪談內(nèi)容 一、咨詢師詢問(wèn)來(lái)訪者個(gè)人現(xiàn)狀：從業(yè)時(shí)間、從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人的職場(chǎng)感受；二、咨詢師詢問(wèn)來(lái)訪者此次咨詢的目的；三、來(lái)訪者說(shuō)明最近工作中的不適事件；四、