來(lái)賓市英語(yǔ)中考試卷分析及建議

1、來(lái)賓市近三年中考英語(yǔ)試卷分析及建議(-2012年秋季學(xué)期來(lái)賓市學(xué)科中心組培訓(xùn)總結(jié)) 2012年9月21日，我們學(xué)校一行六人到來(lái)賓六中科技樓參加來(lái)賓市學(xué)科中心組會(huì)議，會(huì)上張軍副所長(zhǎng)布置工作要求，明確各學(xué)科中心組的目的，掌握課堂教學(xué)的步伐，要求每位學(xué)員積極參與視導(dǎo)，外出培訓(xùn)，上研討課，開(kāi)展教學(xué)研究，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。并且參與中考的備考研究，全市的教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，每學(xué)期出一份高質(zhì)量的試題；同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好來(lái)賓市中考英語(yǔ)科的試卷分析及建議，以下是我在會(huì)議上對(duì)近三年中考英語(yǔ)的總結(jié)。 近段時(shí)間我做了近三年的英語(yǔ)中考試題，這些試題緊扣英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，在確保試題科學(xué)性的前提下，努力貫徹課改的要求，推進(jìn)課改的

2、深入發(fā)展。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為導(dǎo)向，重視對(duì)能力的考查，降低對(duì)語(yǔ)法的要求，試題穩(wěn)中求變，試卷更趨向合理化，更加簡(jiǎn)約。一、近三年的英語(yǔ)中考試卷有五大特點(diǎn)：1、觀念新，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力。2、選材新穎，題材、體裁豐富多樣，又緊扣學(xué)生的生活實(shí)際。3、試卷題型結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)約，更具綜合性。4、試卷難度適中，知識(shí)涵蓋面廣，命題時(shí)注意知識(shí)面的覆蓋，雙基并重，突出能力，分散難點(diǎn)，形成梯度，不出繁、怪、偏題。5、試卷也體現(xiàn)了時(shí)代性，把閱讀能力作為主要考查內(nèi)容，著重考查考生理解各種題材和體裁的書(shū)面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力，此外，試卷還體現(xiàn)開(kāi)放性，書(shū)面表達(dá)著重考查考生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與技能進(jìn)行信息溝

3、通，再現(xiàn)學(xué)生生活經(jīng)歷，并不是孤立地考查詞匯和語(yǔ)法的掌握情況，給了考生更多自由發(fā)揮的空間。也兼顧到畢業(yè)及升學(xué)的要求。二、相關(guān)的題型分析及建議試題分滿分是120分，為客觀題和主觀題，客觀題包括聽(tīng)力30分、單項(xiàng)選擇15分、交際運(yùn)用5分、完型填空10分和閱讀理解30分，主觀題是詞形變化10分、單詞拼寫(xiě)10分、書(shū)面表達(dá)10分，具體分析如下： （一）聽(tīng)力部分聽(tīng)力部分，旨在考察學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，從卷面上看三年聽(tīng)力部分中的圖片生動(dòng)形象，與時(shí)俱進(jìn)、內(nèi)容直接易懂。重視對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力考查，從聽(tīng)力題型多樣性及分值上即可以看出。但我認(rèn)為應(yīng)該在五幅圖的基礎(chǔ)上增加一幅圖作為干擾項(xiàng)；聽(tīng)力的制作還需待加強(qiáng)；各學(xué)校應(yīng)該用電腦來(lái)

4、播放聽(tīng)力，不在用磁帶來(lái)播放中考聽(tīng)力，應(yīng)該與高考接軌；發(fā)音純正，朗讀清晰，學(xué)生才能獲得高分；聽(tīng)短文讀三遍很好，這樣給了學(xué)生充足時(shí)間來(lái)考慮和答題。（二）單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇題共15個(gè)題，主要考查語(yǔ)法知識(shí)及常見(jiàn)的一些表達(dá)法，具有綜合性、語(yǔ)境化、時(shí)代性的特征。在2010年和2012年的單項(xiàng)選擇題中有些題（2010年的29、31、37小題及2012年的30、35小題）具有當(dāng)年的鮮明時(shí)代性特征，出得好，真正檢測(cè)考生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。但是2011年的題較傳統(tǒng)，沒(méi)有時(shí)代的特點(diǎn)。具體試題內(nèi)容都涉及名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)詞、固定搭配、形容詞比較級(jí)及最高級(jí)、連詞，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句及交際英語(yǔ)的

5、運(yùn)用等。單項(xiàng)選擇題少有單純考查語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)言知識(shí)的試題，盡量在語(yǔ)境中考查英語(yǔ)知識(shí)，試題難度不大。（三）交際運(yùn)用 交際運(yùn)用（選句子）重視英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)，減低語(yǔ)法的要求，題型以補(bǔ)全對(duì)話為主，范圍以“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求為準(zhǔn)。（四）完形填空 理解和把握文章的基礎(chǔ)上通過(guò)分析行文線索來(lái)選出空缺的內(nèi)容，要完成好這類題,做到事半功倍,除要求學(xué)生具有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功之外還需要掌握一定的方法與技巧。近三年的試卷 都體現(xiàn)了人文關(guān)懷及互助的精神，取材都是記敘文，學(xué)生易懂。（五）閱讀理解閱讀理解試題是對(duì)考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的考查，它側(cè)重考查考生準(zhǔn)確理解語(yǔ)言信息和綜合處理語(yǔ)言信息的能力，考查考生的理解和捕捉文中信息的

6、能力和簡(jiǎn)單判斷和推理的能力。共3篇文章。我認(rèn)為閱讀理解的題型都是選擇題，較單一。我認(rèn)為應(yīng)該考查學(xué)生從文中獲取信息、理解文中具體信息和信息處理的能力，如：判斷正誤題；或閱讀表格，填單詞，考查綜合處理信息能力；由3篇文章變成4篇，題材呈多樣化。（六）詞形變化、單詞拼寫(xiě)題考查的詞匯都是考生已學(xué)過(guò)的并要求掌握的詞匯，但也有要求填適當(dāng)?shù)男问交蛘Z(yǔ)法正確的詞，因此就不單是考查詞匯，實(shí)際也是在對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考查。主要考查單詞的靈活運(yùn)用，句意的理解以及對(duì)單詞掌握的熟練程度。但是學(xué)生這兩題得分較低。這需要我們英語(yǔ)教師要引起重視加強(qiáng)訓(xùn)練該題，從七年級(jí)起抓好英語(yǔ)的基本詞匯。（七）書(shū)面表達(dá)旨在考查考生的運(yùn)用語(yǔ)言的能力。貼近學(xué)生生活。作文題比較貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生便于發(fā)揮。單是考關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)的作文較少。 2011年的中考作文出得較好，讓人有一種耳目一新的感覺(jué)，與環(huán)保相關(guān)，并且圖與語(yǔ)言要點(diǎn)相結(jié)合。今后的書(shū)面表達(dá)，應(yīng)該更開(kāi)放，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫(xiě)?？傊甑挠⒄Z(yǔ)中考，試題在減負(fù)的呼聲中開(kāi)始偏易，這給了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和興趣，對(duì)大面積提高英語(yǔ)中考成績(jī)還需努力。從三年的中考試題中我受到的啟發(fā)是:一是，吃透教材，掌握重點(diǎn)和要點(diǎn)，考什么不考什么，要心中清楚，在教學(xué)中盡量不要做無(wú)用功，不要耗大量的時(shí)間在大綱不要求掌握的知識(shí)上