文秘專業(yè)畢業(yè)論文答辯指導(dǎo)

1、文秘專業(yè)畢業(yè)論文答辯指導(dǎo) 的目的是通過，按時畢業(yè)，取得畢業(yè)證書。學(xué)員要順利通過畢業(yè)答辯，就必須了解上述學(xué)校組織答辯的目的，然后有針對性的作好準(zhǔn)備，繼續(xù)對論文中的有關(guān)問題作進一步的推敲和研究，把論文中提到的基本資料搞準(zhǔn)確，把有關(guān)的基本理論和文章的基本觀點 _弄懂弄通。下面就為大家介紹文秘專業(yè)畢業(yè)論文答辯的一些事項，希望對大家有幫助! 采用習(xí)得技能論文答辯方式，主要是為了更加全面地考量文秘專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，特別是促進學(xué)生在大三頂崗實習(xí)階段認(rèn)真參加實習(xí)，在實踐中虛心學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能水平。 文秘專業(yè)畢業(yè)論文答辯采用文本+技能展示的答辯形式，即文秘專業(yè)學(xué)生必須在完成專業(yè)論文的同時，展示與實習(xí)崗位相

2、關(guān)的技能。技能展示的范圍要求和評定標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國家或行業(yè)職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)來確定，并規(guī)定相關(guān)技能的分值比例和具體評價標(biāo)準(zhǔn)。 習(xí)得技能展示答辯實施方案確定后，應(yīng)放入網(wǎng)絡(luò)平臺或班級和各論文指導(dǎo)小組的 _ 群中，讓每一位指導(dǎo)教師和學(xué)生都能知曉，以便貫徹落實;在大三學(xué)生報到注冊時應(yīng)開展集中宣傳和教育，使其認(rèn)識到習(xí)得技能展示答辯的目的和意義，強調(diào)每一位學(xué)生必須參加頂崗實習(xí)，并結(jié)合專業(yè)崗位完成畢業(yè)論文。 這一階段包括兩個步驟。 第一步，文本收集，選題歸類。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，每年 5 月為畢業(yè)論文答辯時間。5 月上中旬，文秘專業(yè)教研室將該專業(yè)所有學(xué)生的論文文本收齊，按選題和論文內(nèi)容進行歸類，初步確定答辯時所需展示

3、的相關(guān)技能和基本要求。根據(jù)國家勞動和社會保障部 xx 年頒布的秘書國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定， 秘書是“從事辦公室程序性工作、協(xié)助上司處理政務(wù)及 日 常 事 務(wù) 并 為 決 策 及 實 施 提 供 服 務(wù) 的 人員”,再結(jié)合社會需要以及現(xiàn)代企業(yè)對文秘人才的需求，我們初步確定文秘專業(yè)畢業(yè)生論文答辯技能展示的范圍主要是：現(xiàn)代企事業(yè)單位相關(guān)通用文書的寫作，外事活動，公關(guān)，組織協(xié)調(diào)，運用現(xiàn)代化辦公設(shè)備進行信息處理等。 第二步，展示技能的認(rèn)定和準(zhǔn)備。文秘專業(yè)教研室確定展示的技能項目須經(jīng)論文指導(dǎo)教師與答辯學(xué)生確認(rèn)，同時要求指導(dǎo)教師督促學(xué)生加強訓(xùn)練，做好答辯的各項準(zhǔn)備。根據(jù)文秘專業(yè)的特點和職業(yè)技能鑒定的相關(guān)要求，我

4、們把高職文秘專業(yè)所要求的主要職業(yè)技能分為辦文、辦會、辦事三大類，并制定“文秘專業(yè)畢業(yè)論文技能展示答辯記錄表”(詳見下表)，供師生參考。 辦會技能展示。針對辦會實習(xí)經(jīng)歷和辦會選題，采用辦會技能展示答辯。比如，xx屆文秘專業(yè)戴同學(xué)在浙江大學(xué)邵逸夫科學(xué)館實習(xí)，該生的論文題目為難忘的辦會實習(xí)。為了考查該生的辦會技能和水平，答辯小組在答辯現(xiàn)場設(shè)置了本校 7 月初將舉行的全校教職工代表暨工會會員 _的真實情景，要求該生書面列出會前、會中、會后的會務(wù)工作項目，并當(dāng)場回答提問。該生在技能展示答辯中，將會議議程、記錄、紀(jì)要，以及會標(biāo)、座位、桌簽、導(dǎo)引、禮儀、茶水等都考慮得細(xì)致周全，表現(xiàn)出色，得到了答辯教師的認(rèn)可

5、。 辦事技能展示。據(jù)初步統(tǒng)計，參加過實習(xí)的學(xué)生近 1/3 從事過營銷、人事助理、經(jīng)理助理等崗位的工作，因此我們要求他們根據(jù)所掌握的溝通方法和技巧，把現(xiàn)場師生作為客戶或服務(wù)對象，進行溝通交流技能的展示。如 xx 屆文秘專業(yè)袁同學(xué)在溫州一家保險公司實習(xí)，因業(yè)績不錯，不到一年就被提升為主管。她的畢業(yè)論文題目是淺析保險推銷的主動溝通和被動溝通。在技能展示答辯中，我們要求該生把現(xiàn)場的一位外聘教師當(dāng)作保險產(chǎn)品的推銷客戶，展示溝通交流的技能。該生以客戶的需求為導(dǎo)向，從客戶的角度考慮問題，充分運用言語溝通技巧，受到現(xiàn)場評委和師生的肯定。再如 xx 屆文秘專業(yè)童同學(xué)在杭州市一家檔案咨詢公司實習(xí)，她的論文題目為我

6、的檔案實習(xí)感悟。在技能展示答辯環(huán)節(jié)，我們要求她對一家小型建筑公司的檔案進行現(xiàn)場。該生首先對散亂的檔案目錄進行歸類，并提出分類依據(jù)、方法以及要求。她的檔案專業(yè)知識和熟練的技能展示，讓在場師生受益匪淺。 答辯結(jié)束后，答辯小組要及時把相關(guān)資料，包括技能展示評分記錄表、答辯錄音錄像等予以收集，對習(xí)得技能展示答辯工作進行評估，對取得的成果進行肯定，對存在的不足進行分析，對個別表現(xiàn)一般的學(xué)生提出中肯意見，對表現(xiàn)差的學(xué)生提出重新答辯的要求。 據(jù)調(diào)查，80%以上的學(xué)生對技能展示論文答辯形式表示理解和歡迎。學(xué)生普遍認(rèn)為，高考失利，就讀高職，在社會上承受的壓力較大，更需要建立自信。通過習(xí)得技能展示完成論文答辯，能

7、得到教師和專家的指導(dǎo)和鼓勵，對今后的職業(yè)發(fā)展更加自信。另外，技能展示論文答辯形式能更好地引導(dǎo)和促使大二學(xué)生重視專業(yè)知識和崗位技能的學(xué)習(xí)，xx 屆文秘專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)的到崗率明顯提高。 習(xí)得技能展示應(yīng)突出訓(xùn)練的實效性，力求結(jié)合崗位和專業(yè)實際，同時具有一定的觀賞性和借鑒性，突出對高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)“雙高”(高素質(zhì)和高技能) 的檢驗。文秘專業(yè)習(xí)得技能展示答辯的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以國家 秘書職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，同時體現(xiàn)高職文秘專業(yè)及相關(guān)實習(xí)崗位的特點。 首先，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好宣傳教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識，讓參與論文指導(dǎo)和答辯的師生都能理解和認(rèn)同習(xí)得技能展示答辯的目的和意義，真正發(fā)揮技能展示答辯的作用。其次，學(xué)生要準(zhǔn)備好論文答辯的相關(guān)資料和演示文本等;答辯小組要準(zhǔn)備相關(guān)資料和展示道具，包括電腦、多媒體課件、攝影和攝像器材等，做好軟硬件保障工作。再次，要對技能展示項目進行集中篩選，提供備用選題，以避免相同技能項目反復(fù)展示。 由于文秘專業(yè)