初二作文寫人我最敬愛的老師1200字_第1頁(yè)
初二作文寫人我最敬愛的老師1200字_第2頁(yè)
初二作文寫人我最敬愛的老師1200字_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、初二作文寫人我最敬愛的老師_1200字我的老師很年輕,很漂亮,20多歲,長(zhǎng)著高高的個(gè)子,苗條的身材,是胖乎乎的我一直很羨慕哦!一張小巧的嘴和別人的就是不一樣,什么話從這張嘴里說出來(lái)就那么的富有哲理,就算是批評(píng)的話也讓我們心服口服,就是這張小嘴教會(huì)我們知識(shí),教會(huì)我們做人的道理.白凈的臉上架著一副眼鏡,顯得很有學(xué)問,不過老師真的很有學(xué)問,令我們敬佩。一次我被一道題難住了,怎么想也想不通,于是我拿著書去問老師,老師很容易就做出來(lái)了,還用不同的方法給我講解。我們老師是數(shù)學(xué)專業(yè),她的英語(yǔ)也非常棒,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),讀起課文來(lái)可好聽了,我們佩服得五體投地,我們也要努力像老師那樣,說一口流利的英語(yǔ)。佟老師不但自己有

2、學(xué)問還很重視對(duì)我們的教育,他對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。老師要求我們上課要認(rèn)真聽講,但總有個(gè)別學(xué)生搞小動(dòng)作,開小差,為了讓更多的同學(xué)集中精力聽課,她會(huì)想盡一切辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛,吸引更多學(xué)生的眼球,講2,3,5倍數(shù)特征的時(shí)候,她就在我們的學(xué)號(hào)上大做文章,緊張、熱烈的課堂氣氛使我們情緒高漲,學(xué)會(huì)知識(shí)變得輕而易舉,在玩中學(xué)會(huì)知識(shí),大大提高了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;講方程解法是會(huì)利用身體的平衡講相等的關(guān)系,形象,具體,便于我們的理解;講做文的時(shí)候,老師時(shí)常會(huì)把兩個(gè)句子或片段放到一起進(jìn)行比較,使我們對(duì)新知識(shí)掌握得更透徹老師常說的一句話是:溫故而知新,所以對(duì)我們的作業(yè)要求更是嚴(yán)格,一切的借口,理由,謊言都逃不過她的

3、法眼。為了提高我們的學(xué)習(xí)效率,老師讓我們勞逸結(jié)合,就是玩要玩得開心,學(xué)要學(xué)得踏實(shí)。下課必須到室外活動(dòng),呼吸新鮮空氣,休息,放松一下,有時(shí)候老師會(huì)我們打成一片。,又是踢毽子又是跳繩。有時(shí)為了玩的方法,還和我們爭(zhēng)的面紅耳赤。似乎就是我們當(dāng)中的一員。這為大姐姐似的老師對(duì)我們很耐心。有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)在課堂上搞小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)時(shí)老師在講分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的問題,教師講的口干舌燥,用手在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn),講著講著老師突然停了下來(lái),眼睛盯著教室的北墻角,臉氣的通紅,我不知發(fā)生了什么事,順著老師的目光望去,我找到了答案,原來(lái)有一個(gè)同學(xué)在桌洞里不知擺弄什么。老師不溫不火地叫他站了起來(lái)。老師問:這道題你會(huì)了

4、么。不會(huì),他說。老師的臉比原來(lái)更紅了,好像快要爆炸的氣球。當(dāng)時(shí),我心里想:完了,他一定要挨批評(píng)了。但老師還是忍住了說:你先坐下。雖然幾個(gè)字,但字字都有分量。下課了,老師狠狠地訓(xùn)了他一頓,然后又重新把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的題又跟他講了幾遍,直到他會(huì)了為止?;氐阶簧系臅r(shí)候,那個(gè)同學(xué)什么話也不說,臉通紅,表情很復(fù)雜,是羞愧,還是傷心或者內(nèi)疚但從那以后他再也沒犯過類似的錯(cuò)誤。老師對(duì)我們也很關(guān)心,像媽媽一樣親切,溫暖。的有一次我病了,發(fā)燒,老師把我?guī)У结t(yī)院,忙里忙外地領(lǐng)我上門診部、藥局,直到病房,還幫我付了錢,老師累得滿頭大汗,一直等到天黑,我的家長(zhǎng)來(lái)了老師才拖著疲憊的身子回到學(xué)校。 我們和老師之間的事情是說不完道不盡的,我們?cè)诶蠋煹?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論