教案設(shè)計(jì)：要好好學(xué)字第一課時(shí)

1、要好好學(xué)字（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、回顧已學(xué)，導(dǎo)入新課。1、小朋友，還記得這篇課文嗎？（出示課文吃水不忘挖井人的圖片）2、帶領(lǐng)學(xué)生讀“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。今天我們學(xué)習(xí)的新課文 講的也是關(guān)于毛主席的。3、 小手伸出來(lái)，跟著老師一起寫(xiě)課題：12、要好好學(xué)字4、讓我們一起讀一讀（課題）。二、出示要求，引導(dǎo)自讀。1、請(qǐng)孩子們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，輕輕翻到第 90頁(yè)，請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀課文，要讀準(zhǔn)字 音，讀通句子，讀到難懂的地方多讀幾遍，并用鉛筆標(biāo)出小節(jié)號(hào)。2、大家讀得都很認(rèn)真。3、 這些生字會(huì)讀了嗎？ 一起來(lái)讀讀，每個(gè)一遍。（出示生字：十個(gè)生字，強(qiáng)調(diào) “啊”的輕聲）4、 生字會(huì)讀了，那詞語(yǔ)呢？（分組出示

2、詞語(yǔ)）第一組：延安遇到知道（讀得不錯(cuò)!）第二組：參加革命他倆（幾個(gè)難讀的字都讀準(zhǔn)了！最后一個(gè)再跟我讀讀。）第三組：（看看這組詞注意輕聲字的位置）一個(gè)個(gè)子 三個(gè)字 彎下腰（真好，輕聲讀都又輕又短。）第四組：好好學(xué)字 連連點(diǎn)頭（“好”字和“連”字重疊了一下，意思就更進(jìn)了一層。）5、一起來(lái)讀讀吧，每個(gè)一遍。6、詞語(yǔ)讀準(zhǔn)了，文中幾個(gè)人物的名字會(huì)讀嗎？（出示二個(gè)人名）毛澤東 安定寶 劉長(zhǎng)貴（這二個(gè)人名都讀準(zhǔn)了。）7、毛澤東就是毛主席。席，是個(gè)生字，怎么記？對(duì)的，外面一個(gè)廣字頭，里面一個(gè)廿，這部分和我們以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)字有點(diǎn)像？ 是的，它和燕字的上半部分是一樣的。下面再寫(xiě)一個(gè)巾。這個(gè)左上包圍結(jié)構(gòu)的 字，怎么

3、寫(xiě)才漂亮呢？看看，哪個(gè)字寫(xiě)得好？對(duì)，左上包圍結(jié)構(gòu)的字，被包圍 部分的右側(cè)要突出些。跟老師寫(xiě)，廣字頭，蓋得住，廿和巾，伸得出。板書(shū)：毛主席8孩子們，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？是的， 1、2、3,有3個(gè)自然段！誰(shuí) 和老師標(biāo)的是一樣的，舉舉手。不錯(cuò)！三、導(dǎo)讀課文，理清脈絡(luò)興第一自然段1、先請(qǐng)個(gè)孩子來(lái)讀讀課文的第一自然段吧！讀得不錯(cuò)！2、第一自然段共有幾句話？（和學(xué)生一起數(shù)）（1）誰(shuí)來(lái)讀第一句？出示句子：“ 1939春天，毛主席在延安遇到了兩個(gè)小八路?！?1939年，那個(gè)年代日本鬼子侵占我們的國(guó)土，搶奪百姓的財(cái)物，燒光百姓的房 屋，甚至殘忍地殺害無(wú)辜的百姓。當(dāng)時(shí)，全國(guó)上下成立了許多抵抗隊(duì)伍。其中， 有

4、一支叫八路軍，那你們猜猜誰(shuí)叫小八路呢？哦，原來(lái)他們中的小戰(zhàn)士就叫小 八路。板書(shū)：小八路 八路軍勇往直前，頑強(qiáng)抗擊，為的就是要把日本鬼子趕出 中國(guó)，為了讓百姓過(guò)上幸福安定的日子，他們所做一切就叫革命。讀讀這個(gè)詞（革命）。革，是個(gè)生字。怎么寫(xiě)？上面廿，口要扁，橫要長(zhǎng)，豎在豎中線。延安，就是我們的革命根據(jù)地。（出示圖片）這就是陜北高原、沿河之濱，黃沙 漫天，條件很苦，這座寶塔就是延安的象征。一起讀好這個(gè)詞語(yǔ)：延安毛主席就是在這里遇到了兩個(gè)小八路的。遇到，換個(gè)詞就是“碰到”。指名讀好詞語(yǔ)、 理解了詞語(yǔ)，誰(shuí)能連起來(lái)讀好第一句話？指名讀好第一句話，齊讀。(2) 第二句話誰(shuí)來(lái)讀？“他們一個(gè)叫安定寶，15歲，

5、個(gè)子高一點(diǎn)：一個(gè)叫劉長(zhǎng)貴，才14歲，個(gè)子矮一點(diǎn)?！笨纯磮D，讀讀句子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)是安定寶？哪個(gè)是劉長(zhǎng)貴呀？為什么？對(duì)，這是安定寶，這是劉長(zhǎng)貴。你是怎么判斷出來(lái)的？哦，原來(lái)你是根據(jù)高-矮這組意思相反的詞判斷出來(lái)的。安定寶，劉長(zhǎng)貴，這是名字。15歲，才14歲，這是年齡。高一點(diǎn)，矮一點(diǎn)。這是身高。這句話介紹完安定寶，接著介紹劉長(zhǎng)貴，中間用分號(hào)隔開(kāi)。一起讀讀。認(rèn)一認(rèn)這兩個(gè)小八路。過(guò)渡：第一自然段告訴了我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。一起讀讀這一段。興第二自然段1、課文的第二自然段自己讀讀吧！想想毛主席說(shuō)了什么，請(qǐng)用直線畫(huà)出來(lái)，小 八路說(shuō)的請(qǐng)用虛線畫(huà)出來(lái)。2、毛主席說(shuō)了什么？ “你們知道我是誰(shuí)嗎？”這

6、個(gè)問(wèn)號(hào)讀得真好！誰(shuí)也來(lái)讀一讀？他倆馬上回答一一“知道，您是毛主席?！?“倆”，就是兩個(gè)的意思，“他倆”呢？ 對(duì)，就是他們兩個(gè)人，就是這兩個(gè)小八路。讀讀這個(gè)詞。 “您”,把你放在我心 上，小八路對(duì)毛主席是多么尊敬?。?一起讀這句話。3、第三句誰(shuí)來(lái)讀？“我是毛澤東。4、毛主席邊說(shuō)邊怎么做呢？誰(shuí)來(lái)讀？這句話比較長(zhǎng)，用上小魔棒，你會(huì)讀得更好的。說(shuō)著/就彎下腰，在自己手心上/寫(xiě)了/ “毛澤東” /三個(gè)字。指名讀，齊讀?！皬澫卵?，“在自己手心上寫(xiě)”，誰(shuí)來(lái)做做動(dòng)作？那老師來(lái)讀句子，你們來(lái)配上動(dòng)作吧！做對(duì)了，看來(lái)你們已經(jīng)明白句子的意思了。讓我們連起來(lái)讀讀第二段。這一段告訴我們毛主席在自己手心里寫(xiě)下了 “毛澤

7、東”三個(gè)字。興第三自然段第三段，男孩子來(lái)讀。1、這也是毛主席對(duì)他們說(shuō)的話。女孩子一起讀讀。2、“連連點(diǎn)頭”是什么意思？哪些孩子會(huì)做做這個(gè)動(dòng)作？老師來(lái)當(dāng)毛主席，你 們就是小八路！開(kāi)始了！3、對(duì)的，“連連點(diǎn)頭”就是一次接著一次地點(diǎn)頭，不住地點(diǎn)頭。4、我們一起來(lái)讀好這個(gè)詞，讀好這一段。5、這一段講了毛主席教育小八路要為革命好好學(xué)字。四、指導(dǎo)寫(xiě)字這節(jié)課，我們初步讀了課文。下面再來(lái)學(xué)寫(xiě)三個(gè)生字：延遇道。1、這三個(gè)生字有什么共同點(diǎn)？(1) 都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，都是左下包圍。左下包圍結(jié)構(gòu)的字，被包圍部分要 寫(xiě)端正，從上面突出包圍。(2) 筆順都是從里到外。(3) 最后一筆捺都要寫(xiě)得舒展，托住里面部分。2、 那前兩個(gè)字和最后一個(gè)字的偏旁有什么不同呢？(一個(gè)是建之，一個(gè)是走之。)3、請(qǐng)你看看筆順表，誰(shuí)來(lái)做小老師教大家寫(xiě)字。伸出手指，跟著老師一起來(lái)寫(xiě)。道：里面是個(gè)首，外面是個(gè)走之。媽媽背著你，背上的你比媽媽要高些，所以，背上的字比“走之”高一些。遇：注意里面是