在體驗中感動在活動中感恩

1、案例 語文 中段在體驗中感動 在活動中感恩語文綜合性學習感恩父母的設計與思考馬橋中心學校 張世根案例描述活動一：說名言、背古詩、頌詩歌理解感恩（1）出示圖片：理解感恩師：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。你是怎么理解感恩的呢？總結(jié)：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，理解的透徹。（2）說名言、背古詩、頌詩歌理解感恩師：通過讀課外書和上網(wǎng)你收集了哪些關于感恩的名言？能說幾條就說幾條。老師也收集了幾條經(jīng)典的名言，看誰一分鐘記住的最多。記住后可以用在自己的作文中。師：你會背關于感恩的古詩嗎？師：我們班誰是朗讀能手，請你配樂朗誦這首感恩的詩歌。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

2、那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。 如果母親的真情，點燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。拿什么來感謝你，我的父母！ 父母的愛說不完、道不盡;讓我們懷著一顆感恩之心;讓感激之情永駐心間。 設計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學生收集資料的能力，從而理解感恩的含義。給學生搭建一個交流、展示的平臺，給學生創(chuàng)造了一個良好的情感氛圍，這與一味的絮絮叨叨的說教相比，用時少而收效高?；顒佣夯仡櫰呓H情師：無論你身在何方，有一個人，她永遠把你惦記，從她成為你的母親到她老去，她愿用自己的一生去愛你，甚至是自己的生命這種愛，就叫“母愛”。請看地震中的母與子。播放視頻?？戳诉@段視頻

3、你有什么感受？師：是的，我們是媽媽一生的牽掛。還有一個人他是你的一片天，無論你走到哪里，他都是你內(nèi)心的支柱，是他，讓我們在風雨中無懼，一路走好是他，讓我們在任何困難面前學會不退縮，他的名字叫父親。你能講一個父親愛你的故事嗎？請家長談感受。師評價。設計意圖:播放視頻，給學生一個直觀形象的感知過程，學生體會到母愛是偉大的，是無私的。然后讓學生講父愛的故事，通過這個活動，孩子第一次這樣深入地、細致地了解了父母關心、愛護自己的事情，體會到了父母真真切切的愛以及辛苦工作，讓他們更加懂得了熱愛生活，珍惜父母為他們所做的一切，孩子們一定會牢記父母之愛和父母之恩?；顒尤簱肀w驗親情師：今天非常榮幸地請來了

4、鄧錢堂的媽媽參加我們班感恩父母這個活動我們掌聲有請鄧錢堂母子到臺前就坐。1、親情問答（背景音樂）（現(xiàn)場采訪鄧錢堂母子）問：鄧媽媽曾經(jīng)也是一名教師，可是說是教子有方。鄧錢堂在校也是個人見人愛的好孩子，請你談談他在家的表現(xiàn)，好嗎？問：鄧錢堂，你能談談媽媽所做的最令你感動的一件事嗎？問：鄧媽媽，您的兒子做得最讓你感動的一件事是什么?問：鄧錢堂，你準備怎樣回報你媽媽的愛呢？師：鄧媽媽，祝賀你有一個好兒子，孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)是你的驕傲。鄧錢堂，祝賀你有一個好媽媽，我為你自豪。2、非常感謝鄧媽媽能在萬忙之中抽出寶貴的時間來參加我們班的活動。其實在我們班還有許多懂事孝順的孩子，也有許多為孩子做出表率的家長。由于

5、現(xiàn)在正是農(nóng)忙時節(jié)，所以不可能把家長一一請到學校。下面我們就分小組用實際行動來回報父母的愛。設計意圖:父母對孩子的評價是最真實的，也是最客觀的。學生真正與父母面對面，從而理解父母，體驗父母的愛的基礎上產(chǎn)生感恩的情感，也讓家長認識到言傳身教的重要性。不管是家長還是孩子，“感恩”的種子已經(jīng)在他們的內(nèi)心生根、發(fā)芽?；顒铀模盒袆悠貓笥H情小組匯報活動展示： (1)第一小隊：“父母我來夸”：你的父母做的最讓你感動的一件事情是什么？注意細節(jié)的描述。先小組在一起說一說。推薦一個說得最好的在全班交流。（2）第二小隊：手抄報展示清明時節(jié)，我們祭掃烈士墓后，學校號召每個孩子為父母做一件事情。你們每個人都完成的非常出

6、色。為此，老師讓同學們辦了一期手抄報，請幾個小評委評出3份辦得最好的手抄報。評價標準：字跡工整，卷面干凈整潔。標題顯眼，內(nèi)容符合主題圖案精致，色彩搭配和諧（3）第三小隊：感恩卡展示評價辦法同手抄報（4）第四小隊：爸爸媽媽我想對你們說一句話。先寫在紙上，再讀一讀，評出寫的最好的。設計意圖：分組匯報活動，培養(yǎng)了學生收集資料的能力，培養(yǎng)了學生的動手能力，增強了學生的感恩意識，并在活動中潛移默化地受到感恩的教育，綜合素質(zhì)得到了提高?？偨Y(jié)：剛才同學們用各種方式匯報了對父母的愛?，F(xiàn)在，我們首要的任務是好好學習，平時幫父母做一些力所能及的事情。我把感恩的心送給在座的爸爸媽媽。請孩子們隨音樂起立把你親手做的感

7、恩卡送給已經(jīng)來了的爸爸媽媽。感恩父母的活動即將結(jié)束，感恩行動才剛剛開始，讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國家，用一顆感恩的心和蓬勃向上的朝氣，書寫我們成長的詩篇！謝謝家長們的參與！孩子們！請為我們今天的表現(xiàn)鼓掌。教學反思：1、學生在活動中更加深了對父母的熱愛。課前，學生向親人和鄰居了解，以及在日常生活中認真觀察，親眼所見父母的艱辛。親身感悟父母真真切切的愛，讓他們更加懂得了熱愛生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確認識自我。在課中觀看“.”汶川地震中母與子的故事，學生體會到母愛是偉大的，是無私的。講父愛故事，學生們用自己親身經(jīng)歷的事，理解父親的愛子之心。學生通

8、過看視頻，講故事。紛紛表示要牢記父母之愛，父母之恩。另外通過為父母做一件事，給父母寫感恩卡，對父母說一句話，讓學生把自己的感受通過行動表達出來。通過看講做一系列的活動，他們深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之愛是作為新時代少年應有的美好品德。2、學生在活動中感受到了傳統(tǒng)美德的魅力。老師們說，感恩教育迫在眉睫，孩子們說，感恩是一個人的品德。當我們懷著一顆感恩的心去對待父母對待他人的時候，發(fā)覺人們臉上的笑容特別真誠，周圍的景致也特別美麗，自己的心里也特別舒暢。學生們通過開展了感恩系列活動以后，理解了什么叫感恩，積累了許多關于感恩的名言、古詩。課后收集一些孝子的故事，心靈受到洗禮。餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問候里，多了一句感恩的聲音；清茶中，多了一份親情的甜蜜；歡笑中，感恩的真情在涌動。通過感恩系列活動，學生觸摸到了傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，感受到了傳統(tǒng)美德的魅力所在。3、學生的綜合能力在活動中得到了提高。搜集名言、詩文、故事，整理信息，交流講演，設計手抄報、感恩卡，學做家務一次次的活動，培養(yǎng)了學生的收集資料的能力，培養(yǎng)了學生動手能力，增強了感恩意識。學生在老師的引導下，始終是興