2021年學(xué)校教研室教研工作計劃五篇

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 2021年學(xué)校教研室教研工作計劃五篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart2021年學(xué)校教研

2、室教研工作計劃五篇溫馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達到的目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。校本教研, 就是為了改進學(xué)校的教育教學(xué), 提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量, 從學(xué)校的實際出發(fā), 依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學(xué)研究。新的一年, 學(xué)校教研室工作計劃怎么制定?下面是筆者給大家整理的2021年學(xué)校教研室教研工作計劃, 僅供參閱!2021年學(xué)校教研室教研工作計劃【1】物理教研組工作的總體要求是:認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計劃, 繼續(xù)開展對新課程新教材的研究, 把課程改革作為教研工作的中心, 繼

3、續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材, 用心參與教研活動, 提高每一位教師的課程理解水平和課程實施潛力。使教研活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。本學(xué)期的重點工作:加強學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求, 轉(zhuǎn)變教育觀念, 改革課堂教學(xué), 改善學(xué)習(xí)方式。用心參與教研室組織的“初中物理在新課程理念下提高教學(xué)效率的策略研究”和“多媒體輔助物理課堂教學(xué)的研究”的研究活動。加強中考復(fù)習(xí)工作研究, 重視學(xué)生閱讀理解、處理信息和科學(xué)探究潛力等潛力的培養(yǎng), 重視學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐潛力和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。1.提升課堂研究的氛圍。透過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)潛力, 對影響課堂教學(xué)的因素進行研究, 程度提

4、高課堂教學(xué)效率, 組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課, 如何說課, 如何鑒別一堂有效的課, 并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。2.進行相關(guān)培訓(xùn)工作, 更快地提升本組教師的教科研潛力。定期對本組教師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn), 突出案例培訓(xùn)及如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。3.本學(xué)期面臨中考, 如何進行有效練習(xí)與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題, 期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。4.組織指導(dǎo)好備課組活動, 結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫, 重點是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。三、工作重點:(一)進行相關(guān)培訓(xùn)工作, 更快地提升本組教師的教科研潛力1.定期對本組教師進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),

5、 本學(xué)期重點學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略教師如何做課題等各類課程改革的材料, 并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)。2.突出案例培訓(xùn), 例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等, 如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。3.用心組織組內(nèi)教師進行理論學(xué)習(xí), 參與年度中學(xué)物理教學(xué)論文和其他方面組織的論文撰寫工作(二)提升課堂研究的氛圍透過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)潛力, 對影響課堂教學(xué)的因素進行研究, 程度提高課堂教學(xué)效率, 組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課, 如何說課, 如何鑒別一堂有效的課, 并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。(三)教學(xué)資源建設(shè)組織指導(dǎo)好備課組活動

6、, 結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫, 一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實踐的資料(包括典型的案例集, 配套練習(xí)集), 另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像, 開發(fā)的校本化的課程, 富有學(xué)校自己特點的課堂設(shè)計方案, 個性是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料)。(四)用心做好青年教師的培養(yǎng)工作將繼續(xù)開展傳、幫、帶工程建設(shè), 用心為青年教師成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺, 開設(shè)教學(xué)研究課, 從而促使青年教師快速成長。四、具體措施:1、每學(xué)期初制定好教研組工作計劃, 做到目標(biāo)明確, 職責(zé)分明, 措施有效。2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī), 對備課、聽課、評課作如下要求:備課具體要求:(1)鉆研教材,

7、年輕教師備詳案, 老教師備簡案, 但資料要做到重點突出, 難點有化解方法。重點突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識, 學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法, 而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。(2)加強群眾備課, 做到“三定”:定時、定資料、定中心發(fā)言人, 聽課:隨機聽課。評課:先提意見, 再提優(yōu)點, 并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。3.備課組認(rèn)真組織好教材分析。換了新教材, 教學(xué)目標(biāo)、資料發(fā)生了怎樣的變化, 教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何發(fā)生相應(yīng)的變化, 這些都需要我們一塊探索、共同研究。計劃每周至少一次比較大的說課, 并認(rèn)真作好記錄, 另外每一天只要有時間就進行說課, 要做到天天說, 節(jié)節(jié)說, 時時說, 務(wù)必將每

8、一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重難點, 教法說透吃透。4.改善教師作業(yè)的批改方式, 要求批改要保證質(zhì)量, 對后進生可提倡面批, 對作業(yè)進行評定, 針對性的給予批評和表揚, 以此促進學(xué)生。5.定期開展教學(xué)狀況分析, 交流研討活動, 根據(jù)每個班的學(xué)生特點, 成績的差異, 找出每階段的薄弱環(huán)節(jié), 有針對性的出好補償練習(xí), 爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時分析時, 針對本年級學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí), 配備怎樣的課后練習(xí), 要進行認(rèn)真組合、篩選與變化。6.定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課, 共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式, 即先

9、確定課題、人選, 再群眾討論方案, 再上課、評課。7.對外交流。一方面定期邀請相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗的教師來組指導(dǎo)、交流, 擴大視野, 增加教學(xué)信息, 另一方面要用心外出交流學(xué)習(xí)。8.認(rèn)真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度, 對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控, 分析比較。同時, 強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學(xué)策略及時。五、物理教研組活動安排表:周次資料周次資料2021年學(xué)校教研室教研工作計劃【2】一、指導(dǎo)思想堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀, 圍繞_鎮(zhèn)中心學(xué)校20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃提出的各項任務(wù)和目標(biāo), 以實施素質(zhì)教育為主線, 以強化教學(xué)管理為抓手, 以推進課程改革為重點

10、, 以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo), 強化責(zé)任意識, 團隊意識, 研究意識, 充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能, 提升教科研工作水平, 為我校本期申報省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校打牢基礎(chǔ), 努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。二、主要工作及措施(一)抓住一個中心全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重, 努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑, 全面提升教和學(xué)的水平。1、落實好當(dāng)堂達標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測, 及時進行質(zhì)量分析, 并定期進行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù), 認(rèn)真抓實、抓好。2、切

11、實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度, 由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度, 由辦公室組織命題, 并要做到及時認(rèn)真批改, 及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作, 有效使用教學(xué)資源, 盡力避免教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流, 課外抓輔導(dǎo)”的做法, 加大六年級的培優(yōu)補差力度, 因人而異, 講求實效。(二)突出兩個重點課改實驗和校本研修1、深入實施課改實驗課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心, 也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù), 穩(wěn)步推進新課程實驗工作。(1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本, 充分

12、利用網(wǎng)絡(luò)資源, 組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動, 同時也要創(chuàng)造條件, 邀請專家到我校講學(xué), 進行課堂教學(xué)引領(lǐng)。(2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。(3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會, 創(chuàng)造條件限度地發(fā)揮市級骨干教師的示范和輻射作用, 整合資源, 讓資源利用化。積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究, 提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)

13、現(xiàn)典型, 總結(jié)經(jīng)驗, 及時交流, 相互學(xué)習(xí), 相互促進。2、深入開展校本研修科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期, 要著重抓好以下兩大工作：(1)深化校本研訓(xùn), 促進教師的專業(yè)化發(fā)展。以教學(xué)技能不會的教師隨時向會的教師請教, 熟練的教師教不熟練的教師, 以走出去請進來等多種方式為途徑, 努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學(xué)為抓手, 以課例為載體, 教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃, 教研組整合教師專業(yè)成長計劃, 提出針對性較強的校本教研計劃, 并積極落實到位;繼續(xù)開展教師讀書分享活動, 積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合, 繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選

14、活動, 努力提高校本教研水平。(2)加強過程性管理, 扎實推進各項課題的研究進程。兩個省市級課題及“自育自學(xué)”課題的研究, 要按計劃規(guī)范實施, 保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作, 積累好原始資料, 要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師, 錘煉一批骨干教師。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研究, 要做好“四個主人(做時間的主人、做集體的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評價的主人)”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項子課題的同時, 按低、中、高年級段重點對“化整為零積少成多每天堅持務(wù)成習(xí)慣”這項子課題, 繼續(xù)深入進行實驗研究。(三)搭建三個平臺促進教師的專業(yè)成長堅持以人為本, 研訓(xùn)結(jié)合, 以研促訓(xùn), 為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺, 努力

15、提高教師隊伍的整體素質(zhì)。1、學(xué)習(xí)交流平臺閱讀人生智慧育人教師讀書分享活動要定期開展、編印教苑絮語4。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺, 讓廣大教師互學(xué)共進。教師的讀書心得體會, 教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞, 引領(lǐng)教師教育前沿理論, 指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺骨干教師講學(xué)(經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示)和“走出去”“請進來”的專家講學(xué)。本學(xué)期, 要大力挖掘校本資源, 充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用, 開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。3、教學(xué)展示平臺_鎮(zhèn)“第六屆青年教師大獎賽”決賽、課堂教學(xué)開放周活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論

16、文評選活動。本學(xué)期要針對本校實際, 結(jié)合教育局評優(yōu)活動, 采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。(四)強化四項工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升1、加強教學(xué)常規(guī)教研與管理, 努力在管的科學(xué)上求突破。(1)從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(dǎo)(注重及時性)、評價(倡導(dǎo)發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手, 修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教學(xué)管理體系, 為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考核, 嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度, 積極開展自查整改和評比活動, 使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。校本部依靠學(xué)科教研組和年級組開展集體備課, 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源, 全面開展電子集

17、體備課。我們采用以下模式：主備人提前備課主備人印發(fā)主備方案主備人在集備會上主講授課思路同學(xué)科教師參與討論對主備方案進行修訂根據(jù)討論意見, 教師進行第二輪備課教師個人二次備課, 在主備人二次備課的基礎(chǔ)上, 各備課教師結(jié)合集體智慧, 在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的課時教案, 既體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶, 又顯現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格反饋后形成本年級組特色電子教案。以_省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資源為主, 加強同科教師間的經(jīng)驗交流, 改革教學(xué)方法, 實施效能教學(xué)。同時, 也加強不同學(xué)科間的交流, 促進學(xué)科整合, 整體提高教學(xué)效能。(2)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃, 要開齊學(xué)科, 開足課時, 保證國家課程、

18、地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查, 加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查, 做好過程性的文字記載、情況反饋, 整改跟蹤等, 不斷規(guī)范教學(xué)管理, 全面落實課程計劃, 保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。2、加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價, 努力在評的科學(xué)上求突破。(1)嚴(yán)格考試管理, 強化過程性評價, 突出評價的發(fā)展功能, 小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法, 成績評定實行等級制。(2)考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率和鞏固率)是素質(zhì)教育的重要成果之一, 是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一, 是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一, 也是考核教師教學(xué)

19、業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較差的班級, 學(xué)校將進行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。(3)落實“推門聽課”制度, 要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié), 節(jié)節(jié)有記錄, 節(jié)節(jié)有反饋, 促進教師教學(xué)水平的提高。3、加強教研組(備課組)建設(shè), 努力在研的特色上求突破。(1)發(fā)揮備課組的職能作用, 備課組既要加強組內(nèi)研究, 使備課組活動落到實處;又要注重組外交流, 使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí), 學(xué)理論文章, 學(xué)他人實踐, 勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。(2)本學(xué)期要完善“周教研日”制度, 扎實開展教科研工作, 主題研討要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織

20、者、定主講人、定議程, 以保證活動的質(zhì)量和效果。主題研討的實施由教研組長安排。每位教師都要參與, 都要發(fā)言, 都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。聽評課活動由年級組長進行安排。英語教研組可進行英語教學(xué)經(jīng)驗交流沙龍, 交流主題由教研組組長設(shè)定?；顒右杏涗? 并盡可能詳實, 把握“研究”：有教有研, 有教必研, 以研促教, 以研興教。4、加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng), 努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。(1)全面貫徹執(zhí)行義務(wù)教育課程實施計劃, 保證開齊學(xué)科, 開足課時, 特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施, 為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(2)切實做好“一、二、三”工程及“三個一”工程。本期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)繼

21、續(xù)開展“三個一”工程(每班每周背一首詩, 每晨一誦讀, 每天下午一練字)和“一、二、三”工程(每班藏書100冊, 每生閱讀20冊, 每生寫讀書筆記3000字)。開展“大周五”師生共讀一節(jié)課活動;擬推廣根據(jù)學(xué)段編寫的校本誦讀教材, 全面提升師生國文素養(yǎng)。開展經(jīng)典天天讀、開辦手抄報(展示)等活動, 培植積極向上的學(xué)校精神文化。舉辦第三屆千人書法大賽、第二屆圖書漂流活動、第二屆漢字聽寫大賽, 要求力度更大, 更規(guī)范、更精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)更高。同時, 作為我校申報市級素質(zhì)教育示范校的特色“魅力閱讀”, 要嚴(yán)格按照行魅力閱讀育魅力少年的特色實施方案鞏固已有成績, 夯實學(xué)生的讀、背、寫基礎(chǔ), 彰顯我校這一特色。(

22、五)融入五項教育提升學(xué)生綜合素質(zhì)課程教學(xué)是教師的主體工作, 在其主體工作中, 本期要求教師要把綠色環(huán)保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防毒品教育等滲透到學(xué)科中, 融入到課堂內(nèi), 同時還要積極宣傳廉政文化。2021年學(xué)校教研室教研工作計劃【3】一、指導(dǎo)思想本學(xué)期, 我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想, 以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo), 以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心, 以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動, 做好相關(guān)服務(wù)管理工作。二、工作目標(biāo)和思路1、工作目標(biāo)：(1)、立足課堂, 立足學(xué)校

23、發(fā)展, 提高課堂教學(xué)效益, 促進教師專業(yè)化發(fā)展, 提升我校辦學(xué)層次。(2)、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo), 積極開展活動, 圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù)。2、工作思路：加強理論學(xué)習(xí), 鼓勵教師積極開展行動研究。三、工作重點及采取措施(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長本著“年輕教師進步大, 骨干教師出特色”的思想, 堅持重點培養(yǎng), 普遍提高的原則, 通過教學(xué)教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。1.重視理論學(xué)習(xí), 提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除利用學(xué)校的雙周推薦文章學(xué)習(xí)外, 本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度, 堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式, 組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo), 明確學(xué)段目標(biāo)及要求, 實行以考代查的

24、方式來督促老師們不斷學(xué)習(xí), 提升自身的理論水平, 同時迎接縣教師理論測試。2.開展讀書活動, 促進內(nèi)涵發(fā)展。以教研組為單位, 開展“同讀一本書”活動, 要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目, 制定讀書計劃, 要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動, 分享閱讀的快樂;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀, 跟帖討論, 互動共享活動。3.關(guān)注教師成長, 發(fā)揮骨干作用。首先是鋪路子。為教師成長提供路徑, 積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會, 優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí), 拓展研究視野, 提高研究水平。其次是壓擔(dān)子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識, 用先進理論指導(dǎo)教學(xué)、教研, 用

25、科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)科能力建設(shè)為重點, 積極創(chuàng)造條件, 利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學(xué)經(jīng)驗交流;聚焦常態(tài)課教學(xué), 關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量, 減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動, 以以豐富多彩的活動, 促進教師專業(yè)成長。(二)開展校本小課題研究, 提高我?？蒲兴介L期以來, 廣大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例, 但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求, 不敢申報課題, 導(dǎo)致我校課題立項直線下降。本學(xué)期, 以已立項課題為榜樣, 制定出臺臨沭縣實驗小學(xué)校本小課題研究管理辦法, 鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教

26、師結(jié)合自身工作實際開展教育科研活動, 總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題、改進教學(xué)實踐, 形成“在工作中研究, 以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式, 注重實效的原則, 要求切入口小、針對性強、研究周期短, 學(xué)校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策, 鼓勵教師在小課題研究中探索研究, 總結(jié)提煉, 促進教師專業(yè)成長。(三)做好教育資源研究, 提升我校成果水平教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革, 認(rèn)真實踐, 勇于探索, 善于反思, 并加以總結(jié), 撰寫教育教學(xué)論文, 要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇, 并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教

27、科室做好記錄, 作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理, 提高我校的教科研工作層次, 繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作, 讓更多的老師享受成功的喜悅, 為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。2021年學(xué)校教研室教研工作計劃【4】為了進一步推進課程改革, 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念, 提高教研能力, 依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題, 充分體現(xiàn)“教中有研, 研中有教”的課堂教學(xué)特色, 推動我校教研課改邁上新臺階, 促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高, 立足“校本”, 搭建平臺, 興師重教, 鑄造品牌。結(jié)合我校實際, 特制定校本教研工作計劃：一、指導(dǎo)思想：確

28、保學(xué)校教研工作落到實處, 進一步提高教研活動的質(zhì)量, 使我校的教研教改活動有序正常進行, 使教研活動形成經(jīng)?；?、制度化, 切實規(guī)范教研活動, 促進教學(xué)改革, 提升教師業(yè)務(wù)水平, 解決教學(xué)工作中的問題, 保證教學(xué)質(zhì)量的提升。二、主要任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針, 學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念, 牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革, 積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律, 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo), 明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求, 研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃, 確定學(xué)科考試、技能考核鑒

29、定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一, 也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。3、深入研究教學(xué)內(nèi)容, 使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上, 研究處理和使用教材的方法, 研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實際, 加強實踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力, 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法, 滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量

30、評估, 經(jīng)常性組織相互聽課, 每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課, 評課, 組織經(jīng)驗交流, 取長補短, 提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識, 掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧, 提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。6、研究教科研立項工作, 倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。三、建立校本教研的各項制度1、建立備課組校本教研工作制度積極開展教研活動, 各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課, 所選課題必須要有目的, 有研究方向。公開課, 課前要集體備課, 課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思, 以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高, 推進教師駕馭課堂的能力, 使公開課真正起到教

31、學(xué)研究的作用。2、建立教師個人校本教研工作制度學(xué)年初制定好個人教研的研究重點;認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù), 認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課、評課活動, 每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實踐的同時, 中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料, 認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué), 認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。3、認(rèn)真做好校本教研反思(1)教師要及時認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思, 每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思, 階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇, 提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰

32、寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。(2)教師要針對自己的教學(xué)實際, 靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。(3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來, 教師把自我作為意識對象, 在教學(xué)活動中, 把教學(xué)活動本身作為意識對象, 不斷對自我及教學(xué)進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。四、立足課堂, 以研促教1、教研重點課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本, 是實施素質(zhì)教育的主渠道, 教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的, 只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點, 切實按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事, 才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此, 優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)

33、改革的一個重要內(nèi)容, 積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究, 能用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐, 重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐, 在研究實踐的過程中, 力求正確處理好四個關(guān)系：(1)課程與教學(xué)的關(guān)系(2)教與學(xué)的關(guān)系(3)結(jié)論與過程的關(guān)系(4)認(rèn)知與情感的關(guān)系2、基本要求(1)確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動, 時間不少于兩課時(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神, 學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論, 同時進行集體備課, 共同研討上課技能, 提高教師的專業(yè)素質(zhì)。(2)規(guī)范教研活動的內(nèi)容。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言, 上好一堂教學(xué)研

34、討課, 寫好一篇教研總結(jié), 每次聽教研課后填寫一份評課表。(3)認(rèn)真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；? 活動內(nèi)容專題化, 學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合, 與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合, 與學(xué)校課題研究相結(jié)合。(4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題, 自己確定研究方案, 每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究, 交流和總結(jié), 真正把教研和科研結(jié)合起來, 把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。五、重視校本教研管理工作1、成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組, 加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)

35、導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。2、要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題, 努力開展課題研究工作, 我?，F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題, 通過課題研究來努力提高教師的理論水平, 通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿, 達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。2021年學(xué)校教研室教研工作計劃【5】當(dāng)前物理教學(xué)的改革進入了關(guān)鍵性階段, 物理學(xué)總培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生變化, 物理學(xué)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力, 落實學(xué)生的主體地位, 物理學(xué)研究問題的方法, 能夠使學(xué)生終生受益, 小到及時處理生活中的燃眉之急, 大到對今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響.工作指

36、導(dǎo)思想深入貫徹新課程改革精神, 落實學(xué)校工作要點和教導(dǎo)處工作計劃。面向全體學(xué)生, 營造良好的課堂教學(xué)氛圍, 尊重學(xué)生的個體差異, 因材施教, 為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ), 把我組的教學(xué)工作推上一個新臺階。工作目標(biāo)加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí), 提高我組教師的理論素質(zhì);加強群眾備課, 把備課組工作落到實處;加強對青年教師的培養(yǎng), 促使青年教師迅速成長;加強教學(xué)研究, 統(tǒng)一安排教研課;加強信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究, 建設(shè)好物理組網(wǎng)絡(luò);加強課題研究, 出好自己的資料;加強培優(yōu)工作, 摸索奧賽經(jīng)驗;面向全體學(xué)生, 營造良好的課堂教學(xué)氛圍, 尊重學(xué)生的個體差異, 因材施教, 為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ), 把我組的教學(xué)工作推上一個新臺階。具體工作一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí), 提高我組教師的理論