關(guān)于富饒的西沙群島教案

1、關(guān)于富饒的西沙群島教案導(dǎo)讀：教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo) 準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況， 以課時(shí)或課題為單位， 對(duì)教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)步驟、 教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí) 用性教學(xué)文書。下面是的關(guān)于富饒的西沙群島教案，歡迎閱讀！ 教學(xué)目標(biāo)：1 、讀通課文，了解西沙群島的概況。初步體會(huì)西沙群島的美麗 富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。2 、學(xué)會(huì)“饒、島、嶼、劃、威、武”六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“參”， 理解“懶洋洋”、“威武”、“盛開”等詞的意思。3 、學(xué)習(xí)課文第 3自然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)， 并能用自己的話簡述。4 、了解并列段式和“總分總”的段式教

2、學(xué)重點(diǎn)：了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的美麗富饒。教學(xué)難點(diǎn)：找出“總分總”段落的中心句。教學(xué)過程：一、課前談話，揭題。師生交流：同學(xué)們，“五一”節(jié)快到了，你們想和爸爸媽媽去 了哪些地方游玩？1 、生自由說2 、師：今天，老師帶你們一起去西沙群島， （板書：西沙群島） 那兒是個(gè)很富饒的地方， （板書：富饒的）指生說說“富饒”的意思，3 、師簡介在西沙群島所見，激發(fā)學(xué)生興趣。了解西沙群島的位 置。師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島 組成，是我國的海防前哨。二、自學(xué)課文，整體感知。1 、課件播放錄像，欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，看后說說對(duì)西 沙群島的印象。（板書：風(fēng)景優(yōu)美、物

3、產(chǎn)豐富）2 、自學(xué)課文，要求：（1）自由讀課文，讀通句子。（2）思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn) 的？3 、檢查自學(xué)情況： （1）指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機(jī)正音。（2）說說課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn) 的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）三、學(xué)習(xí)第 3 段 情境導(dǎo)入：根據(jù)咱們的游程安排，今天我們先去游覽神奇的海 底世界。1 、自由讀第 3段，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。 課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。3 、這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文，填空：（課件出示） 海底有（）的珊瑚、（）的海參、（）的大龍蝦、（）的魚。5

4、 、具體了解海底的物產(chǎn)。（1）珊瑚（2）海參：（3）大龍蝦：（4）魚：6 、引讀第 3段：下面根據(jù)老師的問題，請(qǐng)大家一起把在海底見 到的物產(chǎn)說一說。師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有 ，有的、有的 。海參到處都是，在海底 。大龍蝦全身披甲，劃過來，樣子。一群群的魚在珊瑚叢中 。有的，有的，有的，鼓起氣來， 。各種各樣的魚，多得 。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，7 、明確并列段式。課文第 3 段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不 可以把它們的次序調(diào)換一下來介紹呢？像這樣把幾個(gè)不分先后， 主次 的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。8 、說話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。 剛才同學(xué)們和老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底 世界，坐在下面的老師都沒去過西沙群島， 現(xiàn)在我想請(qǐng)你把在海底所 看到的向老師們介紹一下，介紹時(shí)，你可以看著課文說，也可以看著 剛才老師在海底拍攝的錄像說，當(dāng)然，如果你在海底游覽時(shí)，看得特 別認(rèn)真，仔細(xì)的，已經(jīng)把自己所看到記在腦海中了，你完全可以憑著 記憶說。（生上臺(tái)說、師生評(píng)議）四、小結(jié)今天，我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物 產(chǎn)，大家都被深深地吸引住了。明天，我們還將去領(lǐng)略五光十色的海 水，去沙灘上撿貝殼，