班主任工作交流之如何做好家長的工作

1、. 用心做好家長工作，讓家校形成合力 南昌鳳凰城上海外國語學(xué)校 彭 璇 每一個孩子都是家長的希望，更是國家未來的棟梁。學(xué)校教育與家庭教育是密不可分的。因此，做好家長工作，加強與家長的聯(lián)系，是作為班主任的我教育工作中不可分割的一部分。如何讓家長自覺、自愿、放心、稱心地將孩子托付給我們?如何讓我們的教育工作得到家長的理解和滿意?下面我就談?wù)勛约旱膸c做法： 策略一：熱愛孩子，尊重家長，是打好與家長溝通的基礎(chǔ)。要實現(xiàn)家校共育，最重要的是教師要愛孩子，讓孩子和家長都能感受到老師對孩子的愛。另外每次面對家長，都要做到和藹可親，言語恰當(dāng)?shù)皿w、讓家長感到老師的可親可敬。我們與家長溝通交流要達(dá)到共識，才能真正

2、實現(xiàn)家校共育。所以不論在任何情況請家長到校，我都會主動熱情地給家長讓座或拉椅子、真誠有禮貌地與家長交流，表現(xiàn)為人師表的基本風(fēng)度。每天放學(xué)，我與家長不定期做一個短暫的交流，如介紹孩子的最近表現(xiàn)、表揚孩子的可愛和進(jìn)步、說說孩子的最新活動。如時間不允許，我會和家長保持密切的電話和短信聯(lián)系，及時反饋孩子的表現(xiàn)，天天如此，家長們感受到了我的真誠和熱情，就會安心地將孩子交到我們手里。 策略二：有效地利用“班級QQ群”和微信，讓家長感受孩子的成長。 運用網(wǎng)絡(luò)與家長建立聯(lián)系是有效的工作手段之一。每天我會很好地利用了班級群這個平臺，在群里我會把學(xué)校開展的各項活動、我們?nèi)?）班的班級動態(tài)、學(xué)習(xí)情況等及時上傳，我

3、們獲得的每一面流動紅旗、每一張獎狀、每個活動的快樂瞬間、孩子的每一個閃光點我都會及時上傳到在班級群里與之分享，讓家長感受到我們班每一位孩子的成長，與我們一起分享快樂。當(dāng)然，如果我們班在某一方面做得不夠好時，我也會在群里及時告知各位家長，希望得到家長的配合和理解！每天上傳作業(yè)布置時我都會打上一個“溫馨提示”，提醒家長督促孩子學(xué)習(xí)中要做到的一些小細(xì)節(jié)。三年級來，我班已經(jīng)建立40個多班級小相冊，里面記載著從一年級以來我們開展的每一個活動、孩子們一天天快樂成長的許多美好瞬間、校內(nèi)校外的活動剪輯等，我努力給孩子們留下這些美好的回憶，是因為我知道這些等孩子們長大時再來回味會是一筆珍貴的財富！我還從家長的心

4、理需求出發(fā)，對個別孩子的進(jìn)步給予個性表揚讓家長及時了解孩子在校學(xué)習(xí)生活中的點滴成長。如：我班夏銘均同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，家長也一直很配合工作，一次他的作文在我激勵性的評語下寫得更工整美觀，我在班級群里及時提出表揚，并上傳到微信和QQ，夏銘均媽媽看見了是這樣回復(fù)的：“兒子看到老師的鼓勵和肯定，唱著歌進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，謝謝老師，遇到這么負(fù)責(zé)任的老師是我們家長和孩子的福氣！”還有許多孩子點滴的進(jìn)步我都有會用心記錄下來，進(jìn)行分層次表揚，讓家長不進(jìn)課堂也能知道孩子的點滴進(jìn)步和發(fā)展，更讓家長們從細(xì)節(jié)之處了解我們的工作，更好地配合我們做好集體、個別教育，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)與生活的方方面面。策略三：關(guān)注孩子品行和學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展

5、，得到家長的支持我一直認(rèn)為，作為班主任和語文老師，我們給孩子和家長傳遞是一種正能量，所以我一直強調(diào)“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗”，做事要認(rèn)認(rèn)真真，用心做好每件事。我教育我的孩子們要努力“做一個道德高尚的人”。我是這樣說，也是這樣做。我班有個叫孫銘濤的孩子，非常多動、不講衛(wèi)生，每天都拉粑粑到身上整天臭臭的，雖然我們也很頭疼，但是從未瞧不起或放棄過他，我更不允許我班的孩子歧視他?？墒呛⒆赢吘故呛⒆?，不管我們怎么教育總會有孩子瞧不起他、欺負(fù)他。就在前幾天，孫銘濤又傷心地來投訴同學(xué)，我了解一下，的確我班許晟祺同學(xué)總會在體育課上欺負(fù)他，一次兩次提醒后他并沒有引起重視，于是我及時與家長取得了聯(lián)系，告知了經(jīng)

6、過，家長與我達(dá)成共識，立即與孩子進(jìn)行交流，并表示當(dāng)天晚上就要帶孩子到孫銘濤家去道歉，第二天一早家長帶著孩子親自再次向?qū)O銘濤表示歉意，通過這件事情，家長非常及時地給孩子上好了“尊重”一課，給自己的孩子做好了榜樣。許晟祺同學(xué)感觸很深，現(xiàn)在也會努力幫助孫銘濤，與他成了朋友。 還有許多孩子在學(xué)習(xí)的過程中如果發(fā)生松懈、偷懶的行為，我也會及時與家長取得聯(lián)系，在家長每天簽字的抄作業(yè)本上及時寫下評語，提醒孩子及家長重視。如張瀚陽同學(xué)，以前是個學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀、也特別輕松的孩子，可以說是孩子們眼中的“學(xué)霸”。可從這學(xué)期開始，他的學(xué)習(xí)一直處于退步中，課堂上對待學(xué)習(xí)的熱情似乎沒有了，我很是著急，也及時與家長取得聯(lián)系，后

7、通過與家長的交流得知最近孩子迷上了手機游戲，家長半夜都能抓到孩子躲在被子里玩手機游戲，所以造成了學(xué)習(xí)的退步，我與家長約定好每天都在抄作業(yè)本上及時記錄孩子在家及在校課堂上的表現(xiàn)情況，通過一段時間的聯(lián)合管理，明顯孩子又進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子們的抄作業(yè)本就是我與家長保持密切聯(lián)系的另一平臺，無論我有多忙，每天我都會及時批改孩子的抄作業(yè)本，根據(jù)情況及時記錄寫下孩子的在校表現(xiàn)，我班家長也能感受到我的用心良苦，絕大多數(shù)家長也會在本子上記錄孩子完成作業(yè)的時間和學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我第一時間了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，正是因為我和家長這樣密切的互動,QQ群、抄作業(yè)本里傳遞著老師與家長之間的尊重、理解、信任、支持，傳遞著家校雙方對孩子共同的愛。它就是家校立交橋上跳動著的美麗的音符! 策略四：充分巧妙地利用家長資源，讓家長參與到班級活動 在語文教學(xué)中，為了培養(yǎng)孩子搜集整理資料、運用資料的能力，我鼓勵家長帶著孩子一起搜集整理各類資料，這一學(xué)期孩子們在家長的幫助下搜集了許多資料：如“少數(shù)民族的服飾習(xí)俗”、花鐘、顯微鏡下的微生物、珊瑚、“中華傳統(tǒng)文化”的筆墨紙硯、剪紙、臉譜等課外資料，孩子們在搜集整理資料中學(xué)到了許多課外知識，真正把學(xué)習(xí)拓展到課外，這一切家長的功勞最大。還有板報中的民間游戲、運動會上的照片剪影、熱點話題中的資料整理，都是我班