2021年高三物理教學(xué)反思DOC

1、高三物理教學(xué)反思doc 作為高三年級任教老師來說，壓力和責(zé)任都是很大的。為了能帶領(lǐng)好學(xué)生做好學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)工作，需要不斷提升自身教學(xué)能力。教學(xué)反思就是其中一個(gè)不錯(cuò)的方式。 在第二學(xué)期很快進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，經(jīng)過一段的復(fù)習(xí)，學(xué)生中暴露出很多的問題，反思近一段的教學(xué)，自我認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手: 一，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí) 在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過程中，基礎(chǔ)知識不過關(guān)是造成學(xué)生題不會做的主要方面，例如在進(jìn)行浮力計(jì)算時(shí)由于公式不記得，看到浮力題感到無從下手，在分析力的有關(guān)知識時(shí)，由于對于施力物體與受力物體分析不清楚，分析不清物體受到幾個(gè)力，造成許多的力學(xué)問題無從下手?；A(chǔ)知識是學(xué)習(xí)其他知識的前

2、提，也是中考中的重點(diǎn)內(nèi)容，因此搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)應(yīng)是物理復(fù)習(xí)的重中之重。 二，加強(qiáng)物理知識與實(shí)際生活的聯(lián)系 物理新課標(biāo)要求要注重物理知識與實(shí)際生活的的聯(lián)系，讓學(xué)生從生活走向物理，從物理走向社會，近幾年的物理與生活的聯(lián)系越來越緊密，讓學(xué)生從具體的情景中分析出有關(guān)的物理知識，并能讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識去解決許多實(shí)際中的問題，xx年中考中就有近一半的考題涉及到與實(shí)際生活的聯(lián)系，例如讓學(xué)生分析實(shí)際生活中應(yīng)用的滅蚊靈，在噴灑時(shí)為什么會感到?jīng)?，還有請舉出日常生活中節(jié)約用電的三個(gè)方面。 三，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí) 物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程，新課標(biāo)又加強(qiáng)了學(xué)生的探究能力的考察，從xx年到xx年在中考實(shí)驗(yàn)的考察逐步加

3、強(qiáng)，xx年達(dá)到24分，且考察的范圍不斷增大，既有學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，又有演示實(shí)驗(yàn)，既有結(jié)論的考察，又有過程的考察，既有現(xiàn)象的考察，又有實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，既有從現(xiàn)象中進(jìn)行猜想，又有實(shí)驗(yàn)中問題的處理，等等，總之，考察的范圍之大，考察的范圍之廣，加強(qiáng)了學(xué)生的動手動腦能力的考察。因此在今后的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)將是一個(gè)重要方面，實(shí)驗(yàn)中做到一個(gè)了解，五個(gè)會。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，步驟和原理;會控制條件，會使用儀器，會觀察分析，會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，會利用學(xué)過的原理和方法設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，組合歸類設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步樹立動手操作意識;安全規(guī)范意識;創(chuàng)新質(zhì)疑意識。學(xué)會正確，簡練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

4、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察，思考，理解生活，生產(chǎn)，科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用，積極開展課外的研究性課題實(shí)踐活動。 分析今年命題的基本趨勢，一是基本的實(shí)驗(yàn)技能，基本的實(shí)驗(yàn)儀器使用題要考;二是以實(shí)驗(yàn)為背景材料的試題將增加;三是帶有探究味道的題，設(shè)計(jì)型試題還會出現(xiàn)，考查實(shí)驗(yàn)方法的遷移運(yùn)用能力;四是現(xiàn)場操作性試題還有可能出現(xiàn)，五是對于實(shí)驗(yàn)過程的感悟，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)也可能出現(xiàn)。 四，搞好試卷講評，提高應(yīng)試能力; 試卷講評是下階段的主要課型之一，通過試卷講評一是鞏固深化所學(xué)知識;二是及時(shí)反饋信息，發(fā)現(xiàn)，解決教學(xué)疑難，查漏補(bǔ)缺;三是總結(jié)吸收教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)。四是可

5、以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。只講評不練習(xí)，只練習(xí)不講評，或雖講評但卻不及時(shí)，都會影響教學(xué)效果。 五，要進(jìn)行答題規(guī)范訓(xùn)練 獨(dú)立審題，獨(dú)立地弄清物理情景，獨(dú)立地提取信息，這是學(xué)生必須具備的基本的解題能力，也是近幾年中考命題所看重的熱點(diǎn)問題。近幾年出現(xiàn)信息給題，聯(lián)系生活，生產(chǎn)，社會和科技的題目，意圖之一就是考查學(xué)生是否具備獨(dú)立審題能力，是否能夠通過自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息，進(jìn)行求解。為何這類題得分率低 主要原因之一是學(xué)生獨(dú)審題獨(dú)立解題的能力差。因此，在復(fù)習(xí)中，在分析例題或者講評試題的時(shí)候，教師要把審題的機(jī)會還給學(xué)生，從讀題開始，獨(dú)立完成解題全過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立審題，獨(dú)立解決問題的能力。要

6、通過例題，習(xí)題，養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習(xí)慣，學(xué)會分析物理情境，建立物理模型的思維方法 規(guī)范解題 語言規(guī)范: 特別是目前比較注重探究題，論述題，要求學(xué)生能清晰的理解物理概念并能準(zhǔn)確的表達(dá)，敘述應(yīng)有較強(qiáng)的邏輯性，條理性，要簡明，扼要，直奔主題，要寫出主要的步驟。尤其是實(shí)驗(yàn)填空題，最后結(jié)果表述不規(guī)范，就可能把解答過程所花的時(shí)間和精力全部浪費(fèi)掉。書寫規(guī)范:對作圖題更要特別注意認(rèn)真規(guī)范。 總之，在今后的復(fù)習(xí)中仍有待于不斷的根據(jù)學(xué)生的具體情況，不斷的改進(jìn)復(fù)習(xí)的方法與進(jìn)程，提高教學(xué)的質(zhì)量，將是我們的目標(biāo)。 點(diǎn)擊查看高中物理教學(xué)反思專題，閱讀更多相關(guān)文章！ 作為教師不可能讓自己止步不前，一定要不斷進(jìn)步，提升自己。而要提升自己，讓自己更快的成長就需要我們經(jīng)常對自身的教學(xué)有一定的總結(jié)和