大班音樂(lè)《喜洋洋》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文

1、大班音樂(lè)喜洋洋優(yōu)秀說(shuō)課稿范文大班音樂(lè)喜洋洋優(yōu)秀說(shuō)課稿范文各位老師：今天我為大家?guī)?lái)的是一節(jié)大班音樂(lè)欣賞喜洋洋，在幼兒 園的音樂(lè)教育活動(dòng)中， 欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視， 主要原因就是 在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中， “讓幼兒主動(dòng)”與“教師怎樣教”二者之間的矛 盾表現(xiàn)得格外突出，教師們也對(duì)此頗感困惑，今天，我就以這節(jié)欣賞 活動(dòng)和老師們進(jìn)行探討。1 、教材分析：本節(jié)活動(dòng)是素質(zhì)教育活動(dòng)材料大班下學(xué)期 音樂(lè) 上的一節(jié)活動(dòng)，喜洋洋是我國(guó)的一首民族管弦樂(lè)曲，段式為 aba 三段式，取材于山西民歌賣膏藥和碾糕面，樂(lè)曲歡快活潑、 熱情洋溢。對(duì)于大班孩子， 我們重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞活動(dòng)，感受 樂(lè)曲的情緒，豐富幼兒的審美，

2、提高幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，使 幼兒體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)， 因此，我確定了本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。2 、目標(biāo)： (1)通過(guò)欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒和 優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。 (2) 培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的興趣。3 、重點(diǎn)難點(diǎn)：從活動(dòng)目標(biāo)可以看出，本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼 兒通過(guò)反復(fù)感受音樂(lè)，感知全曲旋律優(yōu)美、歡快活潑，充滿喜洋洋的 氣氛及節(jié)奏特點(diǎn)， 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。 難點(diǎn)是感知第一、 三樂(lè)段與第二樂(lè)段的不同。4 、教學(xué)準(zhǔn)備：電視機(jī)錄像機(jī)及錄像帶彩筆畫紙手絹打擊樂(lè)器“興趣是最好的老師”，教育心理學(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放 多個(gè)感知通道， 比只開(kāi)放一個(gè)感知通道， 能更準(zhǔn)

3、確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì) 象?！币虼?，本節(jié)活動(dòng)，我主要采用了以下兩個(gè)教法：1 、把生活經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒感受與鑒賞的興趣。2 、多渠道調(diào)動(dòng)幼兒多個(gè)感知通道參與活動(dòng)， 使幼兒主動(dòng)參與音 樂(lè)欣賞，并表達(dá)獨(dú)特感受與見(jiàn)解。物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”，而對(duì)想象力 的啟迪，音樂(lè)欣賞有著不可忽視的作用。根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短，愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)的心理特征，我設(shè) 計(jì)了以下學(xué)法：1 、用聽(tīng)、說(shuō)、看、動(dòng)等多種形式，體驗(yàn)音樂(lè)，交流互動(dòng)。 2、 融合繪畫、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。這些方法能使幼兒得到不同的心理滿足， 體現(xiàn)了新綱要“以 人為本”的 教育理念，更便于實(shí)現(xiàn)“因勢(shì)利導(dǎo)、因人施教”。1

4、 、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。在歌曲恭喜恭喜的音樂(lè)聲中，教師帶幼兒邊唱邊表演進(jìn)活 動(dòng)室，營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛。表演完，引導(dǎo)幼兒談話：我們這兒 過(guò)年都有什么活動(dòng) ?過(guò)年時(shí)人們的心情是怎樣的 ?2 、完整欣賞，感受樂(lè)曲情緒。過(guò)渡語(yǔ)：小朋友喜歡看電視嗎 ? 播放一段沒(méi)有聲音的鬧元宵錄像?？春筇釂?wèn)：(1) 你看到電視上人們?cè)诟墒裁??(2) 人們臉上的表情怎么樣 ?你用什么動(dòng)作表達(dá)自己心情很高興?(3) 這段節(jié)目少了什么 ?我們?yōu)樗渖弦欢我魳?lè)聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎 ?完整欣賞樂(lè)曲。欣賞后提問(wèn)：你覺(jué)得這首曲子聽(tīng)起來(lái)怎么樣 ? 你最喜歡哪一部分 ?教師小結(jié)：這首樂(lè)曲節(jié)奏活潑、輕快，旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了一種 喜洋洋的氣氛，

5、適合在熱鬧的場(chǎng)所播放。想一想，這么歡快的音樂(lè)，除了鬧元宵，還可以在什么時(shí)候播 放?這一提問(wèn)設(shè)計(jì)在這兒，是把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中，為 下面的想象創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。3 、分段理解，想像創(chuàng)作。欣賞第一段：小朋友可以一邊聽(tīng)一邊 拍手、拍肩，想一想，你好像看到了什么 ?提問(wèn)：這一段音樂(lè)感覺(jué)怎么樣 ?節(jié)奏快還是慢 ?欣賞第二段：這 一段和第一段一樣嗎 ?哪兒不一樣 ?你覺(jué)得這一段音樂(lè)表現(xiàn)人們?cè)诟?什么?欣賞第三段： 最后一段和第幾段一樣 ?分段欣賞完， 請(qǐng)小朋友從 三段中任選一段把自己的感受畫出來(lái)， 畫完后和大家一起分享、 交流。4 、整體欣賞，參與實(shí)踐。過(guò)度語(yǔ)：過(guò)幾天，我們幼兒園要邀請(qǐng) 小朋友的爸爸媽媽來(lái)幼兒園參加活動(dòng)， 我們用這首樂(lè)曲排個(gè)節(jié)目歡迎 爸爸媽媽好嗎 ?喜歡跳舞